新课程背景下中考语文命题的思考

考试命题也是随着社会的发展而不断变化，中考语文试题主要呈现出这些特点，首先是题型越来越丰富，对理解性知识的考查力度明显加大，对民族区域文化的考查越来越多，试题命题的难度提高很多。但是在高度上以及创新性方面还有着很大的不足，对新课程背景下中考语文命题的若干问题进行研究和探索是非常必要的。

一、中考语文命题开发的基本问题

任何科目的考试设计以及开发，首先进行考虑的是学科特性，然后考虑如何让学生正确地了解和认识考试，最后要充分考虑如何对考试的结果进行系统的评价，并不断地提高命题的质量。所以在进行考试的设计以及开发中需要充分考虑新课标所呈现的特点，考试的目的，考试的内容领域以及考试的质量指标等相关的基本问题。

1.语文新课程标准：凸显十大关键词

新课程标准是相关教育部门制定考试大纲的基本依据，也是进行中考命题的基本依据。所以中考语文命题需要对新课程标准的具体内涵进行准确的把握。总结新课程标准下的语文教学，主要凸显出了十大关键词：人文、实践、素养、对话、自主、合作、探究、综合、资源、开放。十大关键词与传统的语文教学在根本上的区别就是新课程标准下的语文教学，强调引导学生如何自主地进行语文的学习，培养学生良好的学习习惯和素养，要求学生具有社会实践能力和综合能力，语文教学强调培养学生的素养和能力，以及锻炼学生的团结协作能力和动手实践能力，而不是以往应试教育下的填鸭式知识教学。

2.中考语文的目的

对中学生进行中考主要的目的在于两个方面，第一个方面是对学生进入高中进行选拔，第二是考察学生在中学的学习是否达到合格的要求。除此之外，中考还有着一个非常重要的作用就是对学生进行的教育效果进行评估，但是这一重要功能在我国还没有得到足够的重视。中考的目的将会直接决定进行中考命题的测量目标、信度和效度等等考试设计的质量标准，也将会决定进行中考命题的具体技术参数以及进行命题的主要方式和手段。首先进行中考的第一目的是为了高中进行人才的选拔，这一考试不仅仅是对考生以及其家庭会有着非常重要的影响，对于学校的教学质量也会有非常重要的影响，所以对于考试设计的测量目标需要和新课程标准下的培养目标保持一致。第二就是需要对考试分数的误差进行严格的控制，也就是要合理掌控考试设计的效度，因为考试当中的一分之差也有可能会直接改变某一个考生一生的命运。除了要保证为高中学校选拔人才这一目的之外，还要检验学生是否已经达到了新课程标准下的基本要求，所以在进行中考语文考试的设计过程当中应当对中学所学习过的内容进行一个全方位的覆盖，有效地控制合格与不合格范围的误差，保证对学生是否合格有着一个十分明确的评判。

二、中考语文命题的基本策略

中考语文试题主要包括以主观题和客观题，一般能够直接使用阅读机或者其它的相关机器对试卷进行分数评判的试题被称作为客观试题，而需要采用教师对试卷进行批阅的试题则被称之为主观试题。因为主观题是没有一个十分标准的答案的，在批改的过程阅中阅卷者的主观性很大。

1.中考语文客观题的命题策略

因为客观题主要指的是选择题，所以本文就主要对选择题的命题策略进行分析和探讨。在对中考语文选择题进行命题设计之前首先了解选择题命题的基本特征。语文的选择题一般情况下是由问题和备选答案所組成，选择题的问题可以是一段情景材料也可能是一段不完整的描述等等，然后备选答案就是能够符合题目的一段描述，而其它的备选答案则被称之为干扰选项。在中考语文选择题命题当中经常性会出现不完整陈述性的题干进行提问，这种类型的题目如果在编撰设计的过程当中设计的好，那么将会是一道非常好的题目。如果编撰的过程当中出现缺陷，那么这个题目就有可能出现产生歧义的情况。所以在对语文选择题进行设计的过程当中需要注意所编撰的题干本身一定要具有意义，并且命题的题目尽量以明确的提问的方式展现出来，避免出现题干产生歧义的情况。

第二在进行题干的编撰过程当中题干尽量不要设计无关的内容，，对于回答问题所要求的思维不要太过于的复杂，除此之外对于正确选项在备选答案当中的顺序一定要呈现随机分布，不要具有任何的规律性，以免学生在作答的过程当中发现正确选项的分布规律，进而使得试题没有起到真正考核的作用。最后需要避免题干中的语言和备选答案中的语言产生联系，这样会使得题目的难度大大降低，同时无法有效地考核到相关知识点。

2.中考主观题的命题策略

中考语文的主观题目在考试试卷所占比例越来越大，从分值上主观题的占比已经达到百分之九十以上，所以主观试题对于中考生非常重要，在进行命题设计的过程当中需要引起充分的重视。在中考语文当中的主观题主要包括填空题、阅读理解题、作文题等主要几个大类。阅读理解又可以进行细分为现代文阅读、诗歌赏析、文言文阅读等，作文也分为半命题、命题作文等不同的形式。对于中考语文主观题进行编撰中要尽量做到以下的基本要求：首先是测量的行为目标可以采用客观题的方式，那么就不要采用主观题的编撰方式，因为在其它外界条件相同的情况下，采用客观题进行编撰的测量结果更加的可靠和准确，因为客观题不会受到来自阅卷者自身的主观臆断的影响，但是如果客观题不能够测量具体的行为目标的话，那么还是应当采用主观题进行编撰。第二挑选的材料是学生没有见到过的新材料，但是需要和学生学习经历过的具有类似性，因为如果选用考生很熟悉的材料作为试题，那么这样的试题所测量的结果的准确性将会受到严重的影响。最后在设计题目的过程当中应该使用清晰、明确的语言来对背景材料和问题进行描述，要让考生在考试的过程当中能够充分理解题目，不要让题目产生歧义。

新的形式下，中考语文试题的命题研究也迎来了新的局面。但是很多的研究到目前仍然处于表面的研究，缺乏十分系统的理论进行相应的指导。所以对于中考语文命题的研究应当进一步加强，要通过对考试命题来保证考试的公平公正以及客观可靠。

参考文献：

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[3]黄本荣.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山——中考语文命题改革对高中语文测评的启示[J].语文教学通讯，2020（07）：70-74.

李小斌，甘肃省甘谷县六峰镇总门九年制学校教师。