中职电子商务专业教育与创业教育的融合思考

2021-04-16 17:19周星
现代营销·理论 2021年4期
关键词:专业教育创业教育电子商务

摘要:随着教育体制的改革,各项教学方法也在不断地做出革新和改变。对于中职电子商务专业来说,通过实现专业教育与创业教育的融合和渗透,不仅能够实现培养学生素质的基本教学目标,还能够在专业教学过程中,通过经济实体来实现创业教育,让学生获得更高的专业技能水平,提高学生的创业素质和能力。本文就对于中职电子商务专业教育与创业教育的融合,作出简单分析,以供参考。

关键词:中职;电子商务;专业教育;创业教育

前言:对中职学生开展创业教育,就是为了在当下的经济背景之下,进一步培养学生的创业意识和创新精神。对于传统、保守的就业观念进一步转换,在学生未来就业时具有更多的选择路径。因此,在电子商务专业教育中,融合进创业教育,不仅能让学生具有较好的创业意识和素质,也能够让学生具有更强的社会适应能力,掌握自我创业的方法和途径。

一、中职电子商务专业教育与创业教育融合的必要性

(一)有利于中职学校的发展

对于电子商务专业来说,属于一个前沿的专业领域,在未来的市场上会有大量的人才需求。但是现阶段中职学校的电子商务专业毕业的学生就业率并不理想,而且很多学生所从事的都不是专业对口的工作。因此这就导致中职学校普遍没有较高的社会评价,而且招生较为困难。通过电子商务专业教育与创业教育的融合,能够在专业教育的过程中,让学生掌握现阶段社会的大环境以及商务活动的现状,通过教育获得扎实的专业知识和技能,同时还能够形成创业意识。在这种融合教育的模式之下,能够让学生在进入社会之前,就做好就业准备,让其能够更快的适应社会和工作岗位,培养实践和创业能力,鼓励学生积极自主创业,这样也能够有效的解决中职学生就业问题,推动中职学校长足、稳定的发展。

(二)有利于学校学生培养层次的定位

电子商务专业涉及到的学科众多,而且专业层次丰富,具有较强的综合性。电子商务专业各个层次的内容具有不同的侧重点,往往可以独立成一个专门的学科。很多中职学校课程设计不合理,在较短的教学时间内,将各个层次的电子商务内容,都放在一起进行教学,出现了课程随意配置的现象。学生接触了大量的、多方面的学习内容,但是都无法做到内容的精通。这就导致学生面对自身的未来就业和发展比较迷茫,而且进入社会以后,面对真实的工作场景和工作事物,也往往不知所措,这就导致很多企业并不愿意招收这类中职院校的学生。通过中职电子商务专业教育与创业教育的融合,能够让学校在进行该专业的人才培养时,更加具有针对性和层次性,明确学生培养层次的定位。

(三)有利于学生专业技能的训练和提升

电子商务专业的学习内容具有较强的实操性,在实际操作中能够更好的掌握知识技能,并且对于商贸活动环节进行明确,培养更高素质的人才。现阶段,很多中职电子商务专业利用教学软件,来进行学生的实操训练,但是软件实训具有一定的弊端,不仅软件本身需要花费高昂的成本,而且在操作流程上,也不具备较高的真实性,没有对一些商业因素进行合理的设置,这也就使得实训效果并不理想。通过网络实现电子商务专业教育和创业教育的融合,这样就能够通过电子商务平台,让学生利用较小的成本和投入进行自主创业,不仅能够对于所学知识和技能,实现进一步的巩固和提升,还能够为学生的未来就业,指明一条全新的发展路径。

二、中职电子商务专业教育与创业教育的融合路径

(一)培养学生多元化就业观念

对于大多数的中职学生来说,所具有的就业观念较为保守,在企业中充当一名普通员工,做好本职工作。但是面对现如今激烈的社会竞争,这种就业观念难以顺应社会的发展和时代的需要,不符合就业实际。因此,中职学校要有意识地让学生的就业观念,朝多元化方向发展,在毕业以后不仅仅局限于应聘企业,还能够通过自主创业,充分的利用好自身的专业知识和技能,打拼出自己的人生,實现自我价值,通过自己的努力实现更美好的生活,为社会作出更大的贡献。

(二)强化基础知识的学习

在中职电子商务专业教育与创业教育融合的实施过程中,为了防止基础知识和实际的技能操作相脱节,就要在重视技能操作教学的基础上,进一步强化基础知识的学习,让创业教育能够和理论教学实现有机的融合。只有学生掌握了扎实的基础理论知识,才能够通过对于理论的不断理解和掌握,应用于实际操作中,最终通过多次的训练和实操,让其能够成为创业技能。通过对于理论知识的熟练应用,还能够有助于中职学生及时发现自身的缺陷和不足,有针对性的进行拓展学习,掌握更多的技能,在长期的学习和训练过程中,形成适用于自身的学习和创业方式。

(三)加强师资队伍建设

要想实现中职电子商务专业教育和创业教育的更好的融合,必须要有一支高水平、高素质的师资队伍。教师要在掌握专业知识的基础之上,还能够灵活运用教学方法,实现更好的教育效果。首先,要对于中职学校内部的教师定期开展培训工作,给教师提供机会外出进修,或者是与其他的高校教师进行学术以及教学的交流和研讨,另外,还可以根据实际情况,鼓励教师进入企业从事相关工作,获得较为丰富的实践经验,能够以自身所观、所感,在教学中分享给学生,让创业教育和专业的知识更好的结合起来。另外,中职院校还可以聘请一些知名的或者具有成功经验的企业家,来校进行创业指导或者举办专题讲座,让其能够跟学生分享创业经验,进一步帮助学生形成创业意识,启迪学生的就业创业思路。

(四)增设创业教育课程

中职院校的电子商务专业应该在学生实际情况的基础上,进行创业教育课程的开设,让课程体系更加规范。对于电子商务的学生来说,所接触的知识面较为广泛,因此具有一定的创业优势。教师要能够充分发挥好专业的特点,进行创业课程的设置和安排。让学生能够具有更多的机会学习创业知识,获得创业技能。进一步提高创业能力。

总结:综上所述,由于中职电子商务专业的性质和就业需要,其与创业教育的融合能够实现更好的教育效果,同时还能够让学生专业知识技能和创业能力保持一致,不仅能够让学生更加熟练的掌握和应用专业知识技能,还可以培养学生的创业意识,在毕业以后具有更多的就业方向的选择。

参考文献:

[1]董夙愿.电子商务专业创新创业能力培养的探索与实践——以中山市建斌中等职业学校“创业园”为例[J].商场现代化,2019(10):43-44.

[2]邓敏华.谈中职电子商务专业教育与创业教育的融合[J].北极光,2019(05):166-167.

绍兴市上虞区职业教育中心周星

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