新时代大学生意志品质培育的文化依循与现实要求

（东北师范大学 思想政治教育研究中心，吉林 长春 130024）

习近平在同各界优秀青年代表座谈时指出，“人生之路，有坦途也有陡坡，有平川也有险滩，有直道也有弯路”[1]。人在青年时期选择吃苦、奉献，经历挫折、考验，将获得更多的收获和成长，在人生之路上才能走得更稳、更坚实。在新时代背景下，要想帮助大学生全方位发展和健康成长，除了要从能力水平、道德素养等方面进行教育引导外，更要在意志品质上进行有力的培育和引导，确保大学生的行为在优良意志品质的支撑、调节下进行，实现个人的全面发展。当前，加强大学生意志品质的培育是时代赋予的使命和际遇，也是文化给予的回望与延续，更是现实视域下时代和民族应然的规定。

一、新时代大学生意志品质培育的文化依循

随着社会的发展、时代的进步、环境的改变，人的意志品质也随着客观世界的发展而不断变化。特别是在这样一个急剧变革的新时代，各种矛盾交叉复杂，就更需要以优良的意志品质指导大学生的行为方式和现实生活。实际上，就意志品质的本质来说，它可被视为文化现象内化于个体本身的一种品质，并能够外化指导人行动的事物，因此意志品质具有深刻的历史文化属性，这就决定了意志品质具有鲜明的文化烙印和深刻的文化内涵，会体现出不同民族、不同国家及地区的明显文化干预。中华优秀传统文化是中华民族能够屹立于世界之林的根本，也是新时代国家软实力的重要体现，它是建设中国特色社会主义的重要基石，也是人们坚持文化自信的信心来源；革命文化是中国共产党人在艰苦卓绝斗争中形成的具有鲜明中国特色的文化源泉；社会主义先进文化凝聚了改革开放以来人民群众在不断社会实践中积累的宝贵经验和精神财富。因此，中国特色社会主义事业的建设者与接班人需要具备符合中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的意志品质。

（一）中华优秀传统文化是大学生意志品质培育最根本的文化源泉

每个民族的意志品质都由于其独一无二的生活环境和独特的实践发展而独树一帜。不言而喻，中华民族在长期的社会实践发展中，形成独有的、具有鲜明中华烙印的意志品质已然成为国家精神文化的重要内核，其中所蕴含的意志品质的文化内涵，不仅承载着先辈们的智慧精髓，更是赋予意志品质鲜明的中华特色和源源不断的动力，是新时代大学生培育意志品质的源头活水。

儒家文化在中华优秀传统文化中占据重要地位，它倡导人要有明确的志向、强调人自我修养的养成需要意志的支撑、主张身体力行等内容，都充分反映了意志品质的重要性。儒家文化将实践作为道德素养和意志修养的必要手段，反对只说不做的空谈行为。孔子常常以“讷于言而敏于行”教导徒弟要在实践中获取知识，进而实现自我价值。王阳明主张的“致良知”和“知行合一”是对儒家实践观的重要发展，即在实践的基础上提升认知程度，从而以新的认识实现对实践的深度指导。道家文化认为人的意志具有导向性，倡导对人的意志进行艰苦磨炼，在完成自我挑战的过程中实现对自身意志品质的磨砺，即阐述了意志培养的关键过程：从人生目标的确定，到在实践中不断磨炼意志，再到身体力行。墨家认为立志是素养发展的基础，所谓“志不强者智不达”(《墨子·修身》)，如果没有坚定的志向，那么人的智慧会有所欠缺，就会在人格上有所缺失。法家文化以天下为己任的政治抱负，则是当前所说的责任担当，只有具有责任担当的思想自觉才可能有实现理想与目标的勇气和毅力，因此这一观点对意志品质培育具有一定程度的时代意义。

可见，在新时代背景下，中华优秀传统文化是大学生意志品质培育最根本的思想文化源流。为此，要开展大学生意志品质培育，必须扎根中华优秀传统文化，汲取中国传统文化的精髓，将传承和弘扬中华优秀传统文化与新时代大学生的意志品质培育相结合，努力培养合格的中国特色社会主义建设者和接班人。

（二）革命文化是大学生意志品质培育最深沉的文化源泉

中国共产党从艰苦卓绝的革命时代开始逐渐形成一种特殊的革命思想，它经过长期的积淀成为一种价值深远的文化。革命的本身就是朝向共产主义和共同理念而奋斗的过程，其中包含诸多革命精神，如不怕牺牲、勇于承担、敢于向前、自力更生等，都是中国共产党所特有的革命品质，这些革命品质对新时代大学生意志品质培育具有指导、鼓舞和借鉴意义。革命文化所包含的意志品质是为实现共产主义而奋斗的意志品质，赋予新时代大学生意志品质鲜明的意识形态性，主要包括勇于担当的精神和百折不挠的顽强精神。

中国共产党在长期的革命岁月中敢于担当民族复兴大任，勇于为民族解放事业而奋斗，勇于承担起推翻帝国主义和封建专制统治的使命，这些都体现出中国共产党的担当精神。尤其在新时代，革命文化中形成的责任担当为意志品质奠定了红色基调，是社会主义国家培养建设者和接班人的重要内涵基础。将责任担当融入大学生意志品质的培育，是帮助大学生树立共产主义远大理想，使大学生能够自觉践行以人民的利益为根本出发点和落脚点的价值理念，自觉投身社会主义建设，确立以民族复兴和国家富强为核心的奋斗理念，主动承担社会发展责任。

中国共产党领导的革命能够取得最终胜利的一个重要原因就是具有百折不挠的精神，要将这种百折不挠的红色基因一代代传承下去。革命文化对百折不挠精神的解释为我国大学生意志品质培育提供了更加具有理论深度的内容。新时代大学生既要在面对困难时具有坚持的勇气，也要有为了目标理想而百折不挠奋斗的决心，那么如何培育这种百折不挠的意志品质呢？革命文化告诉我们，大学生只有树立坚定的理想信念才能够在遇到困难时有所寄托。在长期革命历程中形成的百折不挠精神，无疑为我国大学生意志品质的培育提供了重要的内容和方法论。总之，无论是敢于担当的责任精神，还是百折不挠的顽强精神，都是革命文化中的精神实质与红色基因，也是提升新时代大学生文化自信的重要来源，更是培育新时代大学生意志品质的重要文化依循。

（三）社会主义先进文化是大学生意志品质培育最核心的文化源泉

党的十九届四中全会明确提出，将社会主义先进文化作为国家治理的重要基石。因此，发展社会主义先进文化成为当前我国重要的文化战略。作为当代中国文化的主要类型，社会主义先进文化凝聚了改革开放以来中国人民在社会主义建设中的精神结晶，其中蕴含着中国当代发展的智慧和前进方向，聚焦于先进文化，从社会主义先进文化中思考意志品质，能够提炼新时代中国对大学生最迫切、最期望的意志品质培育要求，是完成立德树人根本任务的重要保障。

爱国主义是民族精神的核心内容，爱国主义的关键性作用赋予其在中国社会主义先进文化中的关键地位。习近平曾在多个场合发出热爱国家的号召，尤其强调要在学生群体中落实爱国主义教育，强化爱国精神在学生心中不可动摇的位置[2]。培养学生对祖国的归属感和认同感是进行爱国主义教育的主要目标。实际上，只有坚持爱国主义，真正实现国家认同，具有中国特色的意志品质培育才能够有理可依、有据可循，因此，在新时代大学生意志品质培育过程中不能放松对爱国主义教育的推行。有学者将人民群众在进行社会主义精神文明创建活动中所反映出的精神风貌等称之为时代精神，这种时代精神与以改革创新为核心的社会主义新时代的价值取向相吻合，深刻地根植于我国长期以来的社会发展实践，尤其是改革开放以来我国在各个领域进行了深刻的创新发展，这使得创新精神成为时代精神中关键性的存在，也是国家培养人才的重要战略需求。因此，将创新精神融入大学生意志品质培育之中，是社会创新需求的必然选择，以改革开放的深刻历史事件作为创新精神培养的模板和底蕴，以对时代的深刻理解铸就大学生创新之灵魂。

中国特色社会主义先进文化的核心和根本在于其内在的价值观，而这种价值观即社会主义核心价值观中包含新时代大学生意志品质培育的深层含义，对新时代大学生意志品质的教育、精神文明创建等方面起到引导作用。意志品质本身是个体所蕴含的思想文化，培育大学生的意志品质，也需要正确处理不同层面的需求和特征，尤其要帮助大学生理解三个层面的社会主义核心价值观，从精神内涵与实践养成上要与社会主义核心价值观的三个层面高度契合，在实践中需要意志品质作为社会主义核心价值理念具体表现在大学生身上，这也是教书育人的终极目标。总体而言，社会主义核心价值观为大学生意志品质培育提供了具体内容以及明确的思路和目标。

二、新时代大学生意志品质培育的现实要求

探寻新时代大学生意志品质培育的文化根基是意志品质民族性的规定和要求，而立足当前时代发展，把握新时代大学生意志品质培育的现实要求是培育实践的基本走向。站在新时代的起点，我国对人才教育培养提出全新的任务，即培养能够承担中华民族伟大复兴重任的时代新人，这个目标也与中国共产党提出的“培养什么样的人、如何培养人、为谁培养人”等教育问题相吻合[3]。习近平曾以“古之成大事者，不唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”[4]来阐述成就一番事业与确定志向之间的关系，同时鼓励青年人抓住学习的黄金期，刻苦努力，培养百折不挠的革命精神和意志品质，只有这样才能够充分发挥自我潜能，进而实现成就一番事业的目标。加强大学生意志品质培育，不仅是新时代中国特色社会主义事业的要求，也是成就大学生人生之路的“精神加油站”。新时代高校思想政治教育需要以民族复兴、人类命运共同体等理念为纲培养社会主义新人，把握新时代大学生意志品质培育的现实要求，是意志品质培育目标具体化的呈现。

（一）新时代大学生应具有毫不退缩的勇气

中华优秀传统文化中对勇气的认知可以表述为人们在困难面前所体现的一种勇往直前的特殊品质[5]。林崇德等学者则将勇气定义为一种在危机时刻排除万难、勇往直前，进而实现预定目标的意志品质[6]。可见，无论是中华优秀传统文化中勇气的蕴含之意，还是现代心理学家的诠释，勇气都被认为是意志品质中不可或缺的部分。勇气在某种程度上可以激发一个人的斗志，也能够成为一个人在艰辛路途中前行的助推器。

大学是人生发展的关键阶段，是大学生精神独立和生活独立的起点。在这个阶段，大学生不可避免地会遇到一些问题、困惑和困难，此刻勇气显得尤为重要，成为激励大学生认识自我、激发形成主人翁意识的内在力量。文献资料显示，大学生如果具备比较好的勇气品质，那么他就能够在为人处世、学习提升等方面取得更好的成效，不断实现自我评价和自我超越的良性循环。反之，缺乏勇气品质的大学生往往会在遭遇困难时选择躲避或者放弃，这样都不利于困难的解决，长此以往就会出现负面心理[7]。因此，要引导大学生敢于直面困难和挑战，教育引导大学生正确认识逆境。在新时代背景下，竞争和挑战无处不在，勇气是大学生必不可少的意志品质，拥有足够的勇气可以让大学生在面对困难的时候保持足够的自信，进一步激发出自身的最大潜能并战胜困难，从而实现自我价值。

（二）新时代大学生应具备持之以恒的毅力

“毅力”是指个体在较长一段时间内对一个目标持坚定的信心，保持稳定的兴趣，坚持通过不断努力实现目标，甚至是在面对困难或挑战的时候，不会轻言放弃，而是投入更多的努力来争取更理想的结果。简言之，就是对长期目标的激情和坚持。梁启超的《论毅力》阐述人生境遇中逆境是不可避免的，而毅力就显得尤为重要，“有毅力者成，反是者败”[8]就一针见血地指出毅力是人们在逆境中坚持不懈、持续前行的动力。

大学生亦是如此，无论是当下还是未来，都会建立很多短期目标和长期目标，而这些目标并非一朝一夕就能顺利完成的。尤其在信息化水平快速发展的新时代，大学生群体又处于猎奇求知的成长发展阶段，新想法、新计划层出不穷，往往在确立一个目标之后，还没有实现便又换了下一个目标，兴趣和热情不能保持，长此以往造成一事无成的局面。因此，必须让大学生认识到每一件事情都需要持久的投入和坚持。学习作为学生的重要任务，需要学生深入持久、不断获取新知，钻研其中的奥秘，开展相应的调查研究和科学实验，这就需要大学生具有持之以恒的毅力，最终实现终身学习。如今，中国特色社会主义进入新时代，面对世界范围内各种思潮交汇交锋、国内各种矛盾和热点问题叠加出现，大学生面临着前所未有的发展机遇以及更多的挑战，需要其怀有一颗赤子之心，以持之以恒的毅力构筑坚定的意志品质，确保自身正确对待逆境与困惑，实现人生理想和价值。

（三）新时代大学生应具备责任担当的自觉

“责任担当”是日常语境环境下衍生出来的词语。其中，不能将责任和担当区分开来，谈到责任的同时势必需要有所担当，而谈到担当的时候主要针对责任而言。责任有所担当才能从真正意义上实现和完成责任。责任担当即能够从主观意识上自觉履行责任，而责任担当意识往往能够对个人成长产生决定性的影响，责任担当中最具代表性的自觉性与自律性恰恰与良好的意志品质所包含的属性相一致，意志的自觉性是指对行动目的有明确的认识，认识到行动的意义并且有目的地支配和调节行为。这种责任担当所体现的对国家、社会、集体、家庭、自我的自觉意识和所承担的任务不谋而合，具有责任担当的人必须明确自己对于国家、社会、集体、家庭、自我的价值及意义所在，并且能够高度认识到这种意义的必要性，才会付诸行动并坚持为之而奋斗。

习近平曾经勉励在校的大学生，“既要专攻博览，又要关心国家、关心人民、关心世界，学会担当社会责任”[9]。一个国家的前途和命运很大程度上取决于这个国家的青年人是否具有足够的责任担当意识，而青年人的责任担当也是实现全面小康社会的重要思想保证和社会主义现代化国家的重要基础。具体来讲，大学生的责任担当体现在对自身成长负责、对社会发展负责、对民族复兴伟业负责。爱国主义是一个国民最根本的品德，在校学生如果能够将爱国主义与责任担当实现有机转化，是对中国特色社会主义建设事业最直接的回应，同时也是实现中华民族伟大复兴的重要保障。因此，培养大学生群体责任担当的意志品质能够强化他们对学习的主观能动性，从而提高他们的专业技术水平，为他们以后投身社会主义建设保驾护航。此外，责任担当的意志品质的形成有助于大学生在面对困难时保持足够的乐观心态和信心，从而以更加饱满的热情和强大的能力解决问题，实现自我价值以及成就美好的生活，进而更好地成就自身的理想、服务社会、奉献国家。

（四）新时代大学生应具有坚韧不拔的干劲

中国人民自古就有坚韧不拔的优良传统，中华民族的先贤在艰难困苦中磨炼铸就了坚韧不拔的意志品质。无论是“大禹治水”还是“愚公移山”，这些典故无一不向世人展示着中国人坚韧不拔的品质。近代以来，中国曾遭受帝国主义国家的侵略和欺辱，但是，中国人民始终没有放弃抵抗，坚韧不拔的品质使得中国人民最终实现民族解放，取得独立运动的最终胜利。中华人民共和国成立初期，中国人民生活极端艰难困苦，然而中国人民依然在坚韧不拔的意志品质的支撑下解决了温饱问题，并且不断发展经济，实现了如今的国际地位。这种坚忍不拔的干劲中所包含的是一种永不服输的气概，同时给予了行动最强的动力，正是依靠这种坚韧不拔的干劲才能完成事、做成事。

所有事物在发展过程中都不可能是没有波折的。当代大学生作为中国特色社会主义的接班人，需要承担更多的学习、生活压力，甚至会存在挫折、磨难。挫折、磨难是一种财富，在挫折、磨难中，大学生要增强自身的韧性，学会在苦难中学习，在苦难中汲取力量，始终保持向上向前的干劲，这样才能获得成长、获得成功。这种坚韧不拔的意志品质是成就人、成就事物的根本。培育大学生坚韧不拔的干劲，一定程度上能够帮助大学生克服挫折、困难对心理产生的不良影响，从而促使大学生激发自身潜力、形成良好心理素质，进而提高学习效率、提高生活品质。

（五）新时代大学生要保持宠辱不惊的稳健心态

稳健心态换言之就是心态的一种稳定性，这种稳定性从心理学的角度看，是一种积极心理品质的体现，是指个体无论在什么样的时间和情景下，始终能够保持心理活动的平和状态。要理解宠辱不惊的稳健心态，必须将其放入实践环节中，使其具象化。从心理学的视角和意志品质在人行动中的表现来看，主要包括四个方面：一是对奋斗的目标清晰明确且有一定的把握；二是对现有目标具有持续的专注度；三是对现有目标具有足够的耐心；四是无论成功或失败都能够正确认识，保持平和稳定的心态。这是一个人具有优良意志品质的集中体现，也是保证个体在一个稳定的状态下不骄不躁的重要基础。

改革开放带来了社会结构和环境的复杂快速变化，一旦缺乏对这种变化的客观和科学的认识，就容易让人们形成不稳定心态和情绪。大学阶段是大学生价值观形成的阶段，大学生尚不能完全根据自己的价值观念去评判周围发生的事件，尤其是在面对不断更新变化的环境，容易形成一种人云亦云的从众心理。大学生的自我调控能力较差，其情绪容易受到外部事件的影响，特别是在当今社会日益加快的生活节奏以及逐渐增加的生活压力背景下，大学生容易出现一种浮躁不安、急于成功等心态，将自己置于高不成低不就的尴尬境地。因此，大学阶段引导教育大学生保持宠辱不惊的稳健心态在整个育人成才环节中显得尤为重要。那么，大学生能否具备宠辱不惊的稳健心态，在一定程度上是提升意志品质水平的重要指标。可以通过有计划的科学培育、引导、磨炼，促使大学生形成一种积极向上的自信心态，从容自若地追求自己的目标，最终到达理想的彼岸。

综上所述，作为新时代中国特色社会主义事业的接班人，大学生需要努力提高自身的意志品质水平，在具体实践中培养毫不退缩的勇气、持之以恒的毅力、责任担当的自觉、坚韧不拔的干劲、宠辱不惊的心态，不断优化意志品质。只有这样，新时代大学生才能养成顽强的意志品质，成为一个合格的中国特色社会主义建设者和实现中华民族伟大复兴的重要参与者。