论高职院校建设校史馆的重要性、紧迫性与可行性

彭 洁

（四川省南充职业技术学院图书馆，四川 南充 637131）

新世纪以来，为了能够适应市场经济的可持续化发展，高职院校也进入了前所未有的黄金发展时期，为现代化社会的建设和进步提供了大批高素质的技能型人才。但是，与普通高校相比，高职院校毕业生无论是软实力还是竞争实力均不具备优势。因此，高职院校通过建设校史馆，不仅能够为学生普及学校教育教学成果，还能够发挥人文教育和德育的重要精华，进而为培养出高质量的人才提供资源阵地。

1 高职院校建设校史馆的重要性

1）具有教书育人功能。任何一所高职院校，无论建校时间长短，院校长久以来所形成的文化氛围始终是支持其前进发展的重要动力，而这种文化氛围，在鼓励人、陶冶人和慰藉人方面具有重要的引导价值。因此，通过建设更高品质的校史馆可以让学生们更近距离地接触学校长期发展过程中的资料图片、标本和历史文物等，认识学校从创建至发展的全过程，这种生生不息、薪火相传的精神，始终感染着学生不断向前，对于人才的培养来讲具有重要的影响。再加上校史馆本身就承载着教育新教师的重要场所，可以用生动的影像资料和鲜活的实物图片来对教师以及其他学生进行有效的德育引导，使其产生服务社会、造福他人的主动性[1]。

2）具有实物档案功能。高职院校的校史馆兼具保护资料、物品以及陈列的双重功能。因为校史馆里面陈列的大多数物品都与学校的建校历史和发展进程息息相关，还存在一些学术性、管理类以及科研教学资料等，具有重要的珍藏价值，这些价值全部通过实物档案的存储和陈列得以展现。例如学校所获得的荣誉证书、奖状；校友、国外友人以及兄弟单位赠送的纪念品和礼品；各个时期学校所使用的校徽、纪念章、学生证和印章等；名人题词、领导题词以及其他具有标志性的建筑模型和规划模型标本等。这些实物档案按照不同的年度和不同时期分门别类地陈列在学生面前，不仅可以让他们更直观地了解学校的过去，还能够对未来的探索产生鞭策作用。

2 高职院校建设校史馆的紧迫性

1）紧迫性。我国《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确启动了国家示范性高等职业院校建设计划，在经过多年的发展之后，高等职业教育迎来了迅猛发展的黄金时期，无论是办学水平、师资力量还是建校规模都得到了空前的升级。而回顾这一阶段的历史，不仅需要看到高职院校所取得的重要成就，同时也应该明确发展建设中存在的不足。因此。为了能够有效地弥补这些不足，需要依托建设校史馆的形式来敦促高职院校管理者、教师以及其他教职人员大力开展相应的能力培养教育计划，采取工学结合、校企合作的形式，一方面注重师资队伍的建设，建设一批专业性强且能力过关的教育教学团队；另一方面改良办学条件，在充分提高教育质量的情况之下，彰显出高职院校特有的办学特色。只有在完善以上内容的基础之上，才能够提升高职院校的软实力[2]。

2）现实紧迫性。高职院校校史馆的建设能够使全校的师生和基层员工了解到学校从建设开始到如今的发展历程，潜移默化地传承学校的历史文化，承担继承和发扬的责任。但是，当前部分高职院校的现实情况是校史馆建设处于空白的状态，不仅缺乏文化创新和继承，同时也没有突出院校的办学特点，难以发挥校史馆良好载体的重要作用。而且众所周知，部分高职院校前身就是中等专业学校，大多具有几十年的办学经验，为社会和国家的建设发展培养出了一大批优秀的人才，具有辉煌的历史见证。基于此，通过挖掘、整理并保存展览这段历史，对于高职院校的后续发展来讲具有重要的精神推动力。尤其是当下在竞争越来越激烈的高职教育环境当中，如果不能及时记录、提炼、挖掘，甚至整理这些光荣的历史，其史料就会随着时间的流逝而逐渐没落，不仅会丧失对学生开展德育教育的素材，同时也不利于增强高职院校的发展软实力。因此，此建设校史馆对于高职院校来讲具有现实的紧迫性。

3 高职院校建设校史馆的可行性

1）统一思想，科学规划。高职院校校史馆的建设涉及院校的过去辉煌和失败经验，以及当下的教育教学进程和未来发展方向等方方面面的内容，要求学校的党政部门和相应领导加强重视。尤其是在高等职业教育系统不断完善的过程当中，不少高职院校正在重新选择校址修建新校区。因此，学校的党政领导应该进一步规划校史馆的用地功能，一方面注重校史馆建设的可持续化，另一方面需要充分利用现代化的技术手段，循序渐进地展示校史馆中的精华内容。例如应该加强硬件方面的投入，在面积分配、位置选择以及设施配置等方面下功夫，夯实基础设施。而针对一些有条件的学校，则需要充分发挥多媒体的力量，为校史馆的建设提供视觉冲击力。例如建设电子大屏、Led大屏等每天展示。除此之外，校史馆在建成之后，也要完善相应的规章制度建设和管理规范，将校史馆资料的陈列、存储和管理等工作当成是一个历史使命，落实经费、人员和机构的资源，以此来为完善校史馆的建设和补充奠定基础。

2）全员参与，提升服务。我国出台的《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》中明确说明，高校博物馆不仅要积极支持并辅助高校教学和学科建设，参与和融入大学校园文化建设，也要切实履行公共文化设施职能，充分实现社会教育功能。基于此，高职院校的领导以及各教职员工需要将校史馆的建设提到重要的日程上来，一方面创造积极有效的条件，设计、规划和建设好具备历史文化功能和充满校园文化特色的校史馆，定期、定时、定向地向公众和社会开放，以便于传播有益于社会进步的文化知识、科学技术和思想道德，丰富大众的精神文化生活。另一方面，校领导也要鼓励全体师生和员工利用现有的校史馆资源条件来积极开展对外文化交流活动。例如，积极从事校史馆志愿工作任务，使志愿活动可以与公益精神、职业精神和个人素质培养结合在一起，强化高职院校整体的社会服务能力。

3）组建机构、归口管理。高职院校校史馆的建设本身属于学校文化建设领域的内容，可以归口图书馆或党委宣传部门代为管理。一方面，要配齐管理能力强的工作人员和干部，使其具备高度的责任意识和政治素养，业务能力突出。另一方面可以以身作则，认识到继承和发扬校史文化的重要己任，突出校史馆功能的最大化。除此之外，还需要做好实物档案的征集、管理和资源挖掘的工作，补齐文字资料的不足，再现当年辉煌的历史。例如，可以让校友捐赠有收藏意义和价值的相片、教具和旧图书，配合合作单位来补全校史资料。使其充满历史感和时代价值。

4 结束语

高职院校在建设和发展的过程当中，除了承担教书育人重要任务之外，更具有历史文化的传承功效、因此通过建设高质量的校史馆，一方面可以向人们展示高职院校的发展背景和历史辉煌，同时也可以发挥各种史料资源的育人功能，可见，校史馆的建设具有紧迫性。在实践中，要求高职院校的领导班底能够统一思想、科学规划，在全员参与，提升服务的基础之上，组建完善的机构，实现归口管理，以便于凸显高职院校建设校史馆的重要性和可行性。