浅谈公共图书馆绘本阅读推广工作——以大庆市图书馆为例

白一彤

（大庆市图书馆，黑龙江 大庆 163318）

一、大庆市图书馆少儿绘本阅读推广实践

1.营造良好阅读环境，丰富绘本馆藏。针对低幼儿童单独开辟了低幼阅览室，在此区域内，幼儿绘本独立成架，装修色彩亮丽，配备符合低幼儿童身高的桌椅、沙发、书架、展架。少儿活动室也安置在此阅览室内，方便家长与低幼儿童一起参加活动。在绘本采购上精挑细选，选择那些制作精良，符合低幼儿童阅读兴趣，兼具引导性、趣味性、知识性的读物。关注搜集绘本信息，热门绘本、获奖绘本都是采购的重点。良好的阅读环境，丰富的绘本馆藏资源是打造绘本阅读推广的长效阵地。

2.线上、线下的绘本书目推荐活动。绘本书目品类繁多，如何才能为孩子选好书、选对书，也是图书馆关心的问题。少儿馆针对此问题开展了“智读宝贝计划”，定期为广大少儿读者进行图书推荐，推荐适合幼童的绘本、图书，不仅激发孩子的阅读兴趣，排解了家长选书的困境，让小读者真正地智读图书。大庆市图书馆以微信公众平台和官方门户网站为依托，定期推送优秀绘本书目，介绍绘本内容，并告知绘本所在馆藏地，方便读者查找。并开展优秀绘本、主题绘本、新上架绘本的展览活动，使读者更直观便捷地接触到绘本。

3.亲子好时光，绘本故事会活动。大庆市图书馆面向家长和儿童，以绘本为载体、家庭为单位，邀请专业老师定期组织开展绘本故事会。会后，利用半小时时间，带领家长和幼童，讲绘本，做游戏，让他们成为故事会的主角。互动交互式的活动形式增强了人与人、人与书的交流，能发展幼儿的逻辑思维力，有助于提高宝宝口语表达能力，增强阅读的趣味性，萌发感受和表现事物的情趣。亲子共读的过程也给宝宝和爸爸妈妈提供了交流机会，让宝宝感受到浓浓的爱意，使宝宝与父母的关系更加亲密无间。

4.宝贝成长计划，阅读大礼包。该活动借鉴世界著名的“阅读起跑线”项目，目前很多国家都在实施向儿童免费赠送阅读礼包的项目。自新馆开馆以来每年在世界读书日、儿童节等几个重要的节日开展阅读大礼包赠送活动，根据小读者年龄特点采购图书。如，针对低幼儿童精选出3 种不同类别的图书。其中，两本0—3 岁的幼儿绘本读物，一本功能性的“0—3 岁亲子活动系列”手册书籍，送给其父母，其目的是鼓励开展家庭亲子阅读。宝贝成长计划——阅读大礼包活动，自开展以来受到家长的一致好评，参与度极高。为儿童绘本推荐进行了指导，搭建了亲子阅读的桥梁，鼓励家长与孩子一起分享阅读的快乐。

二、公共图书馆绘本阅读推广工作面临的困境

1.缺乏专业的活动场地。我国除少数发达地区单独成立了少儿图书馆，大部分公共图书馆都是综合性图书馆，虽然设立了单独的少儿阅览室，但普遍还没有开辟专门的绘本阅读区域与活动场地。绘本阅读需要在家长的陪伴下进行，如果能单独开辟绘本阅览室，则更有利于宝宝与家长一起进行阅读、参与活动，不会被其他读者影响。

2.绘本馆藏配置比较困难。绘本装帧精美，与普通图书相比价格较高，原版进口绘本的价格更是让人望而却步。图书馆购书经费有限，无法像采购普通图书一样采购绘本。阅读绘本的幼儿经常撕扯图书，导致绘本破损下架率极高。

3.推广活动形式单一。绘本阅读推广活动虽已成为公共图书馆的常态化工作，但大多局限于绘本推荐、绘本制作、绘本故事会、绘本剧表演等传统推广模式，缺乏创新，许多活动重复举办，对读者的吸引力越来越小。

4.专业人才短缺，服务水平有限。公共图书馆普遍存在馆员老龄化严重、专业性不强、工作积极性不高等问题。绘本阅读推广主要是以讲读的方式进行，这就要求馆员不仅要掌握专业的绘本知识，具有一定的故事语言表达能力；又要有活动的策划组织能力，宣传外联的沟通能力等，这对公共图书馆馆员是很大的考验。

三、公共图书馆绘本阅读推广工作改善举措

1.优化阅读环境，打造绘本阅读专属空间。良好的阅读环境是进行绘本阅读的前提条件。有条件的图书馆应尽力开辟独立的绘本阅览室，使低幼读者与其他普通读者分区域使用，互不干扰，方便家长与幼童进行亲子阅读，开展亲子活动。公共图书馆在布置绘本阅览室、少儿活动室时，要充分考虑到少儿的生理和心理特点，如在装饰时应充分考虑色彩的搭配、卡通元素的融入，既要个性鲜明又不能杂乱无章，桌椅的设计既要童真童趣还要坚实实用，阅览室的灯光应尽量柔和等。

2.优化绘本资源配置。丰富优质的绘本馆藏资源是做好阅读推广工作的根基，在积极争取政府支持与投入的同时，图书馆应从以下几方面入手，优化绘本资源配置。一是丰富绘本类型。公共图书馆可以加大对英语、日语等原版绘本的采购，并适当入藏AR 图书、开发数字绘本等。二是精选优质绘本。针对当前绘本良莠不齐的实际情况，公共图书馆应制定并实施适合本馆发展的绘本采购标准。在采购前对各种绘本进行甄别，去粗存精，以提高馆藏绘本的质量[1]。要加大力度购置国外优秀绘本。如，获得美国凯迪克大奖、英国格林威大奖、安徒生大奖的优秀绘本。更要通过多种途径吸纳国内原创优秀绘本[2]。

3.创新推广形式。随着移动互联网和智能终端机的普及，人们的工作、生活变得越来越信息化、数字化。公共图书馆也应与时俱进，紧跟热点，学习国内外图书馆的先进发展模式，应用新技术、新手段创新推广形式。台湾公共资讯图书馆使用高科技机器人吸引小朋友，举办“机器人波比说故事”活动；接力出版社出版的“香蕉火箭科学图画书”系列，通过下载“香蕉火箭A R”教育类应用程序，使用程序扫描图书内页，书中的平面画面会以三维立体动画的形式展现出来；获得2012 苹果年度设计大奖的动态绘本《小星星》，充分利用了现有的交互技术，在绘本中设计了相当多的游戏互动环节，可以让小朋友在阅读中体验触摸、拖拽、摇晃等多种方式，并随着故事情节的发展而不断地发现惊喜。这些都是利用新技术丰富绘本阅读形式和内容的优秀实践，为绘本阅读推广的探索提供了有益经验[3]。

4.加强馆员培养。阅读推广工作需要建立一支高素质、稳定的专业团队。公共图书馆要搭建好人才培养平台，帮助他们提高素质和技能。同时，推行激励机制，鼓励创新，对各种活动的成效等进行评价考核，促使人才专业化、保障绘本阅读推广优良化。

5.以合作提升服务水平。公共图书馆要提高主动性，寻求多方合作。开展与社区图书馆、幼儿园、绘本馆的合作。实现多方联动，资源整合，扩大辐射面，增强影响力。社区图书馆具有群众基础和市场需求，幼儿园早期阅读、亲子阅读的活动更为活跃、富有经验，民间图书馆绘本馆藏的质量和数量上要优于公共图书馆，绘本更专业细致。所有这些，都是对公共图书馆绘本阅读服务的缺失有很好的弥补作用。

6.组建志愿者队伍。公共图书馆是公益性事业单位，人员编制和各项经费有限，为了更好地开展绘本阅读推广活动，公共图书馆应面向社会招募阅读推广志愿者以弥补公共图书馆的短板。少儿阅读推广活动志愿者可以有小学、中学、大学老师，也可以有播音主持人、宝爸宝妈、硕士博士。这些学历高，专业强的人加入，可提高阅读推广服务的深度和广度。