现阶段群众文化辅导工作探讨

吴莉萍

（江西省进贤县文化馆，江西 南昌 331700）

随着经济的发展，人民生活也得到了极大的改善，人民群众也越来越重视自身文化素质的提高，这就要求文化馆在免费开放的过程中，要加强对群众的文化辅导，满足他们个人发展需求。文化馆在群众文化辅导的过程中，要尊重人民群众的需求，采取多样化的辅导方式，提高群众的积极性和自身的文化辅导水平。

1 群众文化辅导工作的意义

1.1 社会发展需求

随着时代的发展与社会的进步，群众对文化的需求越来越多元化，这就要求文化辅导工作也要跟上群众的文化需求[1]。在文化辅导的过程中，要针对不同文化层次的群众，进行科学合理的文化辅导，满足不同层次群众的文化需求，提高我国的基本文化水平。此外，群众文化素质的提高，有利于我国的经济的发展以及和谐社会的构建。

1.2 个人自身发展的需求

个人发展需求不同导致他们对文化的需求不同。群众文化辅导工作的有效开展，可以丰富群众的日常文化活动，提高群众的文化生活水平和生活质量。文化馆在开展文化辅导工作时，要通过多样化的辅导方法以及多元化的辅导内容，调动人民群众对文化学习的积极性和主动性，提高群众的文化素养。

1.3 平等享受文化权利的需求

根据我国宪法规定，每个人都有平等享受文化教育的权利。过去群众的生活水平和文化水平较低，且文化教育资源有限，导致很多人无法接受到公平的文化教育权利。随着时代的进步，文化馆面向广大群众开展文化辅导工作，满足所有群众对文化的需求，这将不仅体现了文化辅导的公平性，还能够丰富群众的精神活动，构建社会良好的风气。

2 现阶段群众文化辅导工作存在的问题以及优化措施

2.1 现阶段群众文化辅导工作存在的问题

2.1.1 文化辅导人员素养低

随着文化馆普及以及开放程度的不断提高，这将为群众的文化辅导活动提供了有效地资源，但是，很多文化馆文化辅导人员能力不足的问题也日渐凸显。很多地方为了响应国家号召，开放了大量的文化馆，但是，很多文化馆辅导人员都是临时招聘，其文化知识不足，责任心缺乏，这将导致文化辅导无法满足群众对文化的需求。同时，文化辅导人员素养低，无法在辅导过程中起到模范作用。对于一些辨别能力不高的群众，受低素养的文化辅导人员的辅导，不仅不能起到文化的辅导作用，甚至会给群众带来反作用，严重的阻碍群众的进步。

2.1.2 忽视文化辅导工作

文化馆是一个公益性的文化机构，主要是为人民群众提供文化服务与文化辅导，但是很多基层文化馆忽视了对群众的文化辅导工 作[2]。由于缺乏专业的文化辅导人员，很多群众的文化素养提升慢，有的甚至会出现对文化的误解。此外，文化馆将全部的精力放在组织文化活动上，但是，在活动中却缺乏对参与人员的指导，这将出现文化活动无法真正的提高参与人员的文化素养，出现文化馆活动经费的浪费。

2.1.3 文化辅导工作质量较低

文化馆辅导质量的高低直接影响着群众文化素养的高低，部分文化馆辅导工作质量低，辅导效果不明显。部分文化馆为了响应政策或者是完成上级的要求，开展文化辅导工作，但是，在辅导的过程中，忽视对辅导课程的计划，这将无法起到真正的辅导作用。

2.2 现阶段群众文化辅导工作的优化措施

2.2.1 构建文化辅导体系

随着社会的进步，国家近些年一直加大公共文化事业的投资力度，文化馆的活动经费也越来越多，这就要求文化馆要完善文化馆的服务体系和辅导体系，提高文化辅导招聘的基准，加强辅导人员的培训，提高文化辅导水平。其次，在文化辅导的过程中，要加强文化馆与社区、学校、企业之间的联系，通过双方一起举办活动或者进行专门的文化辅导，促进文化辅导的全民性与全面性。此外，现阶段文化教育中，传统文化与通俗文化受到了一定的限制，文化馆要大力发展经典的传统文化与人民喜闻乐见的通俗文化，提高我国文化的凝聚力和影响力。

2.2.2 加强文化辅导队伍的建设

文化辅导队伍质量的高低直接影响文化辅导的效果[3]。文化馆首先要提高辅导人员的招聘水准，保证辅导人员自身具有较高的文化素养和个人素养。其次，加强对辅导人员的培训。很多辅导人员虽然具有较高的文化水平，但是没有实际的辅导经验，这就要求文化馆要加强辅导人员的专业培训。此外，保证辅导人员的多样性。文化馆是广大文学，书法，美术等其他艺术爱好者之家，群众需求的多样性要求辅导人员也要多样化。

2.2.3 提高文化辅导质量

文化馆在文化辅导的过程中，要积极地使用多媒体技术进行辅导授课，辅导内容要跟上时代的步伐，辅导方式也要多样化，做到因材施教。辅导人员在开始辅导前，要进行认真的备课，合理规划辅导时间，根据群众的需求，选择授课内容。文化馆管理人员要定期检查辅导效果，提高辅导质量。

3 结束语

综上所述，为了有效的提高人民群众的文化素养，要加强文化辅导体系的构建，加强文化辅导队伍的建设以及文化辅导质量的提高。在辅导过程中，要尊重群众个性发展需求，激发其学习的主动性，提高辅导工作质量。