剖析高校智慧教室的建设与特点研究

于春生 金培莉 王 莹

（北京联合大学，北京 100101）

当下，信息技术日新月异，并且已经逐渐融入人们的生活当中，此时进行高校教育信息化发展已经不是难题。传统教学模式下得到的教学成果并不如预期，而智慧教室的出现，很好的弥补了以往的诸多不足，其以互动为核心，以丰富的教学资源为重要优势，由此更有针对性地进行教学，不断的培养学生的素质能力，实现学生的全面发展，同时推进高校教育的长足健康发展。

1 高校智慧教室概述

针对智慧教室来说，其属于一种新型的教学模式，是在教学过程中为学生提供现代化的教学设备以及优良的教学环境，促使学生有序学习。以往“黑板＋粉笔”的时代终将过去，为了符合现代化趋势发展，智慧教室会越来越普遍，这对于学生来说有着诸多优势。基于智慧教室之下，能够创造出更为优质的教学环境，并且也能够为学生营造出良好的学习环境。建设智慧教室，需要运用各种软件技术，并且还需要使用大数据技术等，从而发挥出更多的作用。当前，高校对于智慧教室的应用还不是很普遍，并且没有完全发挥出其作用，因此还需要不断研究，并结合高校实际情况，发挥出其更多地使用价值[1]。

根据对智慧教室的详细分析和认真研究，可以发现其具备以下几个特点，第一，具备实用性，对于现存的所有的移动终端，都能够与之兼容。第二，具备互动性，能够打造相应的互动平台，促使学生进行相互交流和沟通，并且通过激烈讨论，实现知识的丰富和共享。第三，具备易用性，借助相应的设备设施，与高校教育平台进行有效对接，从而实现良好的教学互动。第四，具备先进性，通过智慧教室与高校教育平台的有效对接，能够实现应用功能的有效创新和不断增加。第五，具备易扩展性，为了满足相关管理要求，不需要持续增加设备设施，而是仅仅通过相关软件模块的添加即可，由此节约设备进行更新所需的时间。

2 高校智慧教室的主要优势

2.1 有助于实现智能化管控教学环境

基于智慧教室之下，利用移动终端可以有效管控高校的课堂教育环境，同时积极管控高校教育空间，由此实现管控的智能化。同时，利用大数据功能，将实时监测有关教学设备设施的相关信息数据进行详细记录，并且进行联动管控，这样能够更为有效且实时的促使教师对教学设备设施出现的问题进行认知，进而进行有针对性地解决和处理，保证课堂教育的顺利开展。

进行联动报警系统的安装是非常有必要的，这样能够更好地将教室环境状态进行实时、有效的检测，确保环境状态的安全性。其中，利用相关的内部检测装置，能够详细记录多种数据信息，比如记录视频信息、记录温度信息等，并且能够进行全面、有效的分析，从而将设备系统的实际运行状态进行实时反馈。利用智慧教室中的音响系统以及声控系统，能够随时对声音进行有效调节，通过声音高低调节，能够有效减少和防止消音情况的出现，也能够有效避免回音情况的出现。基于云管理系统之下，能够有效对接师生课表，并且能够进行智能点名，同时还能够实现智能考勤，从而实现教育状况的有效回顾，并促进教育资源的良好形成。

2.2 有助于建设一体化教育顶层架构

依托于智慧教室之下，进行本地服务器科学部署，并将其良好的融入到云端数据库之中，从而展示出相关数据信息，实现展示的即时性，同时对于一些历史大数据可以更好的储存在云端。在这样的情况下，能够有效提升数据信息统计的准确性和分析的精准性[2]。当下，根据对智慧教室中的相关设备端的分析和调查可以发现，其大部分都会具备移动端，并且还会具备PC端。针对云资源来说，其不仅包含教育私有云，而且还包括教育公有云。在教育私有云当中，主要有电子课程表，也有云桌面，还有云录播等，同时还有在线教学评价。在教育公有云当中，主要有习题库，也有推送资源，还有线上编辑和教研等，同时还有云维护。在这样的智慧教室中，高校学生能够畅所欲言，自由且随时的将自己的个人观点进行表达，并将自己的想法进行有效阐述，由此真正的符合师生平等的思想，促进师生不断朝着互动性和协同性的方向发展。

2.3 有助于落实科学客观的智能评价

目前，高校针对学生进行有关评价，普遍呈现出以学习成绩为主的现象。与此同时，教师方面进行评价有主观意识的影响，这些都会使得教学评价在公平性方面存在质疑，并且缺乏一定程度的科学性和合理性，难以体现出教学评价的客观性和全面性，这样的教学评价不能够成为改革教育方式的依据，也不能够成为评估学生学习情况的重要数据。

基于智慧教室之下，会运用有关移动产品，其中能够进行云录播，这样能够将教育的全过程进行录制，并保证录制的清晰性和完整性。同时，对于学生的整个学习过程以及教师的整个教学过程，都能够被记录下来，教师也能够根据这些进行有针对性的评价和指导。在进行相关课堂测试或者是实践活动时，可以运用相关软件终端，这样能够进行自动评分，并且将学生的易错点进行清晰指出。同时，对于学生的实际表现状况也能够进行有效分析，然后再结合以上几个方面进行综合整理和归纳，最终形成分析报告。与此同时，运用相关软件工具，还能够对学生们的课堂互动情况进行有效记录，并且对于学生们的发言次数也能够进行有效记录，同时根据学生的具体发言，能够有效剖析其发言质量。

3 高校智慧教室的具体建设

3.1 明确课堂互动需求，创新课堂教学演示方法

智慧教室的出现，是现代化发展的一个趋势，其更多是在课堂中融入多种智能设备，由此满足现代化教学的各种新需求。智慧教室不同于一般的信息设备与课堂的结合，而是将主机和各种智能设备联系在一起，从而实现互动终端调控，并且实现良好对接，同时促使课堂教学演示不断朝着信息化的方向发展。基于教学演示模式之下，能够更好地将教师与计算机之间的关系进行和谐化，由此避免教师受限于计算机，使得教师可以自由运用智能黑板，并且能够根据实际情况，良好的运用互动白板，进行文字批注，或者是进行即兴书写，又或者是进行PPT翻阅，这样的教学过程更好地体现了人机交互。而通过人机交互，学生的目光会自然而然地落在相应的教学内容上，并且潜移默化的融入课堂之中，将教学重难点进行有效认知和明确，更为全面地学习各种相关知识，严格练习和精准掌握各种技能，实现教学的系统化发展[3]。

目前，依托于智慧教室之下，进行教育平台的良好建立，一般需要借助虚拟技术，同时还有云计算技术，这样能够在很大程度上实现教育资源的丰富，并且促使资源朝着共享化的方向发展。在构建的教育空间当中，可以将收集以及整理的相关学习资源纳入其中，并进行相应的展示，同时再利用其中的推送功能，促使学生根据自身情况，自由选择和重复观看已经储存的相关课堂录播，或者是电子笔记设备，由此为学生的知识学习打下坚实的基础。

3.2 完善教室管理体系，建设智能设备管理系统

智慧教室的构建离不开智能设备设施，而想要实现其规划的合理性和设计的科学性，便需要对相应的智能设备设施进行有效管理，从而构建一个完善的管理系统。针对高校来说，在构建相应系统时，需要考虑主机控制部分，并且需要有数字监控系统，同时还需要有物理环境监控系统，此外，最不可缺少的就是课堂考勤系统。所谓环境控制系统，是在高校开展相关教学实训时，将相关设备进行智能化对接，比如温度以及光源等，并且做到环境资源的合理配置，由此提供良好的物理环境。为了更好地进行教育信息服务，实现服务的细致化和精准化，既需要做到课前自动开启相关设备设施，也需要做到课后自动关闭相关设备设施，而想要做到这一点，需要利用云管理系统进行相应的对接工作，一方面需要将具体的学科课程安排进行认知和明确，另一方面将其与相应的主机控制系统对接在一起。针对主机来说，可以进行虚拟桌面的建立，此时需要使用离线缓存技术，这样具有诸多优势，既能够在线更新相关数据，也能够批量传输相关资源数据。与此同时，这样可以在很大程度上减少对网络稳定的要求，并且也能够减少对网络安全系数的要求，进而针对以往出现的主机运作速度减慢等问题进行有效处理，促进主机工作的实效性提升。

3.3 致力于个性化教学，构建教学评价智慧档案

针对教学评价来说，是教师需要重点关注和重视的部分，通过教学评价，能够帮助教师更好的认知和明确学生的实际学习态度以及学习水平，从而促使教师进行有针对性的教育方式更新，实现教育质量的不断增强。以往通过打分的方式，得出相应的分数，并以此作为重要依据来评价学生的学习成效。事实上，这样的方式存在一定程度的片面性，并没有全方位、多角度的对学生进行评价。此时，便可以借助智慧教室，有效的摆脱传统教学评价所存在的不足。具体来说，可以使用其拥有的相关功能，比如使用人脸识别功能，由此更好、更为准确地将学生的课堂出勤情况进行了解；使用体态识别功能以及表情识别功能，由此对学生的实际课堂表现进行认知，同时也能够将学生掌握知识的情况进行了解。将这些方面的情况进行综合，再自动纳入智慧档案之中，由此作为教师进行教学评价的重要依据。同时，在其中还有学生评教系统功能板块，也有督导远程评教系统功能板块等，结合这些评价模块，能够更好地实现评价的全面性，增加评价的精准度。

4 结束语

总而言之，智慧教室的出现，为高校教育提供了新的发展方向，在一定程度上实现了教学资源的丰富化和共享性，并且能够促使学生进行相互交流和讨论，同时，还能够借助各种软件功能，对学生进行多元化教育，实现高校教育的全面性发展。为此，未来需要不断的实现智慧教室的普及，并且促使各个高校在进行智慧教室建设时，能够充分认清自身的实际教学要求，从而有针对性地进行智慧教室完善和优化，并且进行及时解决和有效处理，实现智慧教室的长足发展。