基于“榫卯相合”原理的高校服务型学生党支部建设路径研究

【摘要】服务型学生党支部建设作为高校基层党组织建设的重要内容，是发挥党员先锋模范作用的重要载体。本文分析了当前高校在服务型学生党支部建设面临的问题，以浙江大学农业与生物技术学院园林本科生党支部建设为例，提出了基于“榫卯相合”原理，围绕“立足学科专业、构建育人合力、丰富服务载体”三方面加强服务型学生党支部的建设路径。

【关键词】高校  服务型学生党支部  榫卯结构  路径

【中图分类号】D267.6;G641  【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）16-0039-02

学生党支部作为高校的基层党组织，是大学生党员教育管理的最基本单元。高校服务型学生党支部建设是落实高校党建工作，帮助大学生树立正确的社会主义价值观，打造人民满意学校的重要途径[1]。新常态下，为进一步发挥高校服务型学生党支部建设在高校党建中的战斗堡垒作用，必须要充分挖掘学生党支部的特征属性，在实践中及时总结经验，提升党支部的服务水平。

一、高校服务型学生党支部创建面临的困境

服务型学生党支部构建是学校党组织建设、思想政治教育工作的重要课题，当前许多高校已围绕服务型学生党支部建设展开了一系列探索与实践，但仍旧存在建设程度不深、党员主观能动性发挥不充分、服务针对性欠缺等问题。

（一）服务能力缺乏

目前高校党内组织生活总体是规范有序的，但由于对当前学生学习、心理发展规律等研究不深入，主观上没有重视党支部服务性的发挥，党员教育培训不充分，对大学生党员的特点研究不充分，很少从调动党员主人翁积极性的角度来开展培训，尤其是服务群众的意识能力的教育引导[2]。此外，还存在党支部服务机制不健全等问题，制约了党支部整体服务能力的发挥。

（二）服务载体落后

新时代下，高校学生党支部所依托的服务载体应“因时而进、因势而新”。在联系群众方面，部分学生党支部对群众意见建议的采纳反馈机制还不够健全，难以有效满足群众各个方面的诉求。在服务群众方面，党支部存在工作方式陈旧，党内组织生活形式单一，对线上服务阵地的开拓与创新推动的尝试实践不足，大大限制了党支部服务的辐射力。学生党支部整体活力缺乏，对于支部的服务客体来说缺少吸引力。

（三）服务施力错位

服务型党支部的创建要实现“硬性”管理模式到“软性”管理模式的转变，不能仅靠生搬硬套的工作范式，而是要结合服务主体、服务对象的特征而展开设计，倾注情感，让群众感受到党组织的温暖[3]。但当前存在党支部对学生的联系不密切，工作开展前面向基层的基础调研不充足，无法厘清学生成长上各方面的需求和困惑，服务柔性和渗透性有所欠缺。部分工作服务内容不够务实，有的仅停留在表面功夫，学生获得感低，无法真正做到为师生办实事、办好事。

二、“榫卯”模型在高校学生服务型党组织建设中的实践意义

榫卯是中国古代建筑、家具及其它木制器械中两个木构件上所采用的一种凹凸结合的连接方式。榫卯结构应用于房屋建筑后，虽然每个构件都比较单薄，但是它整体上却能承受巨大的压力。在开展高校基层党组织服务群众工作方面，亦能找到“榫卯”模型的概念应用。

（一）“榫卯相合”有利于提升服务效能

当前，高校学生基层党支部服务的对象为思想活跃的大学生群体，他们更加倾向于接受开放、多元、具有生命力的引领、服务形式。高校学生党支部应当始终保持“与时俱进、精准施力”的工作理念，只有将党支部服务工作的“榫”与学生需求的“卯”紧密集合，聚焦学生发展需求，善用巧力，才能更好地筑牢思想堡垒，充分发挥党支部的服务效能。

（二）“榫卯相合”有利于避免党建“空心化”

在高校学生基层党支部的日常工作开展当中，唯有“榫”“卯”相合，“供”“需”适配，将思想引领和满足学生困难诉求相结合，深入研究服务对象在思想、学生、工作、生活等方面的特征，通过科学的调研方式，掌握他们真正在意、关心、困惑的问题，从而针对性地制定党支部的工作方案，才能避免拳头打在棉花上，党建工作“空心化”的不良局面，使得党支部在传承与创新的过程中不断焕发新的活力。

（三）“榫卯相合”有利于发挥先锋模范作用

区别于其它基层党支部，以专业学科划分组建的高校学生党支部具备一定的专业学科属性，所覆盖党员和辐射的服务对象，具有相似的发展规律与发展困境，而这正是高校服务型学生党支部创建工作的切入点和突破口。“让合适的人做合适的事情”，充分发挥具有专业背景的学生党员的先锋模范作用，将专业学科背景、成长背景与党建工作深度融合，紧扣学科学生需求、发挥学科优势开展特色服务，打造具有独特学科特色的“亲和性”服务氛围，使感染性、引领性更为显著[1]。

三、构建“榫卯相合”服务型学生党支部的实践与研究

浙江大学农业与生物技术学院园林本科生党支部（以下简称为园林本科生党支部）依托专业文化，立足于广大同学的自身兴趣和需求，开展各类活动，不断丰富党支部工作内涵，使得“榫”与“卯”相互支撑，相互借力，相互附能，不断牢固、强化支部的战斗堡垒，共筑党建同心“园”。多年来，园林本科生党支部致力于在服务工作、党员思想教育等方面走出一条富有特色的实践发展道路，通过组织一系列与学生需求紧密相连的活动，广泛调动学生积极性，引导广大学生专业发展，增强学生对专业的认同感与归属感，为树立优良学风做出积极实践与探索。

（一）立足学科专业，提升服务精准性

专业是本科生党支部独特的生命力所在，是大家重要的共同背景与共同的价值认同。牢牢抓住专业这条主线，把党建建在学科上，能进一步促进覆盖学生的认同与信赖，是支部发挥战斗堡垒作用的有力抓手。学生党支部肩负着学风建设的重要使命，高校学生党支部应当主动搭建高低年级之间的沟通平台，要强化过程指导，构建“党建+专业”的引领模式。如根据低年级同学实际需求、专业方向，结合支部成员特长和专业方向成立学习生活的帮扶小组;开展专业实用技能分享活动，由党支部内部高年级同学组成不同的专业分享小组，定期举办分享活動，帮助低年级同学更快适应专业学习;关注学生“迷茫期”，牢牢把握“出口意识”，举办毕业去向系列分享，通过优秀毕业生党员的自身经验传授，为学子提供生涯指导与经验借鉴;开展学科相关的志愿服务活动等。通过将学科专业与社会服务相结合，将活动设计与学生需求相结合，将工作分工与党员特长相结合，充分调动了学生党员的主观能动性，形成党员人人“有力可施”“施力精准”的积极局面，让党员在专业示范引领中更加自觉地加强党性锻炼，从而在生活、工作的社群中更好地发挥先锋模范作用。

（二）构建育人合力，打造党建同心圆

学生基层党支部作为引领学生、凝聚学生、服务学生的核心力量，并不是孤立的存在，而是一个“圆心”，工作载体是它的“半径”，半径延伸的长度决定了它辐射和覆盖的范围。为此，要充分拓展工作载体，搭建共建平台，挖掘外部资源，优势互补，构建党建合力，打造过硬的战斗堡垒。在实践过程当中不断寻找结合点和共同点，充分挖掘、整合相关育人资源，凝聚集体智慧，通过“党支部+”多股力量的结合，为“服务型”党支部建设注入源源不断的活力和生命力。如园林本科生党支部充分挖掘了学科特色资源优势，联动学科专业教师、风景园林协会开展工作，通过构建“党支部+专业教师+社团”协同机制，调动各方组织优势，强化师生互动，丰富活动形式，为党支部专业化水平、对外宣传、工作组织提供了硬核的支撑与保障，拓展了党支部工作的思路与路径。

（三）丰富形式载体，拓展思想辐射力

随着各种新媒体的兴起，青年群体的思维方式、行为习惯等都被潜移默化地影响着。高校学生基层党支部应紧跟时代，勇于探索，利用新方式更好地发挥党支部“引领群众、宣传群众、组织群众、服务群众”的功能。充分利用网络新媒体，如微博、微信公众号、抖音、小红书等创新载体，打造党支部支部联系园林专业全体学生的线上通道，以贴合青年学生生活的方式，吸引学生的关注度，让学生更主动、更愿意去接受相关的理论知识与思想教育。进一步探索青年喜闻乐见的传播载体，将无形的思想理念打造为有形的教育产品，如园林本科生党支部结合手绘速绘、植物认知、平面设计等园林专业元素，凝聚集体党员智慧，为辐射的所有团员群众设计、制作了兼具思想引领、艺术美感与实用性为一体的文化产品——园林本科生党支部学习日历，印制成册发放到每位学子手中，进一步增加学生对党支部学习、生活的了解，传播支部党员学习思想与心得。通过打造“小而精”的特色党建宣传窗口，将党支部工作、活动融入专业学生的日常生活当中，形成“浸润式”思想传播渠道。支部党员主动亮身份，挑担子，不断丰富与团支部、班级的交流形式，形成了一条双向交流的有型纽带，以点带面，调动整体积极向上、同心同向的党建氛围。

参考文献：

[1]王晋. 立德树人视阈下的服务型基层党支部构建方式探究[J]. 科教导刊（上旬刊）， 2016（10）：98-99.

[2]张国臣. 浅谈大学生党员教育培训的指导思想和目标要求[J]. 思想教育研究， 2012（2）：52-55.

[3]林佩云.发挥高校服务型党组织凝心聚力作用[J]. 中國高等教育， 2015（5）：45-47.

作者简介：

吴旻（1995年-），女，汉族，浙江杭州人，硕士研究生，研究方向为高校管理、思政教育。