以传统文化元素为指引的高校舞蹈教学措施

【摘要】舞蹈教学的过程之中，应当促使文化元素得到充分融入，能起到涤荡舞者以及观赏者心灵的作用。本文主要指出了舞蹈教学之中导入文化元素重要性，同时，提出了舞蹈教学引入文化元素的措施，以供参考。

【关键词】传统文化元素  高校舞蹈教学  措施

【中图分类号】G642   【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）28-0156-02

整体而言，舞蹈表演是一种可以撼动人心的表现形式，其中，蕴含着巨大的力量。为了促使舞蹈艺术发挥更大作用，应当要求将文化元素融入到舞蹈之中，这样，让观赏者以及舞者产生情感上的强烈共鸣。舞者在用舞蹈这种形式来呈现艺术之美时，观赏者享受视觉盛宴，通过文化元素能够提升舞蹈艺术境界。

一、高校舞蹈教学中文化元素导入的重要性

在当前高校舞蹈教学过程当中，文化元素是至关重要的，其重要价值集中体现在下列几个方面：第一，可以促使学生充分意识到舞蹈表演的重大意义和重要价值;第二，通过在舞蹈教学过程当中导入文化元素，能够促使舞蹈本身活力得到激发，同时也可以让舞蹈表演更加具有灵动性，促使舞蹈艺术具备更加丰富多彩的文化内涵。对于舞蹈这一门学科来讲，其具有较强的表演性，为了能够促使舞蹈表演更加精彩，仅只是依赖于舞蹈技巧以及肢体灵活摆动是远远达不到效果的，但是通过在舞蹈表演过程当中融入文化元素，能够提高舞蹈艺术的感染力，同时也可以引发观众强烈精神共鸣;第三，舞蹈是一门关于美学的艺术，学习舞蹈知识的过程，也是追求美的一个过程。在舞蹈教学活动开展的过程当中，通过导入文化元素，能够让学生深刻感受舞蹈艺术之美，灵动之美，同时可以让学生对于舞蹈艺术产生更强大的创造力和想象力[1]。

二、将中国传统文化元素融入高校舞蹈教学的主要措施

在高校的舞蹈教学活动开展的过程之中，为了促使传统的文化元素能够发挥重大的作用，这就需要采取必要的措施，其中，应当介绍民族舞蹈历程以及运用多媒体播放民族舞蹈作品、将文化元素融入在舞蹈教学各个环节、强化对学生的思想以及艺术熏陶以及教师应当提高自身的艺术修养以及文化修养等等。

（一）介绍民族舞蹈历程以及运用多媒体播放民族舞蹈作品

高校舞蹈教师应当注意，在进行教学时，可以采取逐步递进、环环相扣的教学手段，从而提升课堂教学质量以及教学效果。此外，需要切实做到下列几项工作：首先，教师先进行舞蹈艺术相关理论知识的教学，让学生对于舞蹈艺术内涵以及所蕴含精神也能够有充分的认识。然后，教师开始教授学生关于舞蹈表演的一些技巧和知识，让学生在理解和掌握舞蹈理论的基础上能够通过自身肢体语言来表达出舞蹈艺术的灵魂。民族舞蹈就像是一個精灵，同时，舞蹈艺术也是中国数千年文化的重要传承与体现，通过利用舞蹈能够充分地展示了中国传统艺术文化的迷人风采，舞蹈同时也是民族文明的一个载体。因此，教师在进行舞蹈教学时应当将民族文化元素融入其中，从而为舞蹈教学工作构造坚实的根基，同时，也能大大丰富舞蹈教学的内容和形式，从而促进舞蹈教学成效的提升。教师在课堂教学的过程中，可以将民族舞蹈的起源以及发展历程等引入到课堂中，比如，教师可以为学生介绍相关的知识，也可以通过多媒体来播放著名民族舞蹈艺术家们的作品，介绍民族舞蹈的各种风格以及演绎流派等等。通过将这些教学内容引入到课堂上，可以加深学生关于民族文化元素的了解。学生在充分理解之后，则会逐步地形成自己关于舞蹈艺术和文化元素的感悟，还有利于其更加灵动地去进行舞蹈演绎，增加舞蹈的感染力，从而促进教学目标的顺利实现[2]。

（二）将文化元素融入在舞蹈教学各个环节

最基础的课程就是舞蹈动作和表演技巧课程。教师在进行舞蹈教学工作的过程之中，应当要加强对学生基础动作的训练，帮助学生不断地调整自己的姿势和体态，使其每个动作都符合规范要求，这样，才能为顺利进行舞蹈表演奠定基础。学生只有打下了坚实的基础，才能进行不同形式以及不同风格的舞蹈表演。当学生的舞蹈基础比较牢固的时候，教师就可以开始逐步引导学生进行舞蹈创作，将自己的感悟融入到舞蹈动作的设计中，促使学生能够逐渐形成自己的表演风格。应当注意的是，只有文化元素同舞蹈表演各环节相融合，才能确保舞蹈的艺术之美能够完全呈现。否则，舞蹈表演则缺乏深刻的内涵，难以有效打动观赏者。所以，教师在开展舞蹈教学活动时应重视文化元素的作用，将其融入到舞蹈教学的每一个环节中，通过文化元素将舞蹈各环节联系起来，同时也使文化元素成为舞者与观赏者进行艺术思想交流的纽带[3]。教师在对学生的舞蹈表演进行指导时，还需要帮助学生分析每个环节中舞蹈动作所要表现的思想情感，从而增加学生对舞蹈作品理解深度，同时，间接性地能够促使学生舞蹈表演的张力得到增强，进而使舞蹈中所蕴含的情感能够全方位地传递给观赏者，促使观赏者产生强烈的情感共鸣。另外，教师也要为学生营造良好的舞蹈表演氛围，教师应当将文化元素融入到布景、服装以及音乐等的选择中，或者直接将其呈现出来，使学生能够在浓郁的氛围中更好地领悟舞蹈内涵，从而促进其舞蹈表演水平以及质量的提升，增强其舞蹈感染力以及表现力[4]。

（三）强化对学生的思想以及艺术熏陶

教师在进行舞蹈教学时，应注意培养学生同舞蹈之间的情感，引导学生感悟艺术之美，要善于激发学生学习积极性以及主动性，促使学生充分融入到舞蹈教学活动之中来。其中，学生在学习舞蹈的过程中，通过不断的熏陶，能够促使学生逐步认识到舞蹈所包含的艺术价值和人文价值，还有助于学生慢慢触碰到舞蹈艺术的灵魂所在，进而感受到其中所蕴含的深刻文化底蕴。当学生的学习兴趣以及积极性被充分地激发出来之后，就会积极主动地去进行探索，同时孜孜以求，不断地寻求舞蹈艺术的精髓。将文化元素融入到舞蹈之中，能够丰富舞蹈教学内容，也提升了学生关于舞蹈艺术的认识，有助于提升学生的舞蹈艺术修养[5]。比如在学习蒙古舞蹈的过程当中，教师不仅需要给学生提供蒙古族舞蹈音乐，同时也需要营造学习环境，给学生穿上蒙古服装，让学生深刻感受到蒙古浓厚的文化气息，让其受到文化的熏陶，提升学习热情。

（四）教师应当提高自身的艺术修养以及文化修养

对于当前舞蹈教师来讲，需要对于整个教学活动方向进行准确掌控，这样才能够提高舞蹈教学的整体效益，同时也有利于实现舞蹈教学目标。舞蹈教师要不断提高自身舞蹈演绎能力以及艺术修养。舞蹈课程对于教师素质和能力有着严格要求，舞蹈教师不仅需要充分了解和掌握舞蹈演绎基础技巧，同时也需要具备较强艺术鉴赏能力和情感表现能力。对于舞蹈教师而言，在给学生授课的过程当中，不能单纯地给学生讲述舞蹈技巧，更加需要让学生了解舞蹈作品当中所蕴含的思想情感和灵魂，这样才能够促使学生审美境界得到提高。教授舞蹈知識的过程当中，要求教师转变传统的思想观念，要结合学生的现实情况采取合理科学教学方式，比如，学生将某个舞蹈动作做完以后，需要试着问一问学生在实际表演过程当中是有着怎样的内心情感[6]。课后也需要关注学生平常生活，结合学生性格特征以及生活情感经历，让学生自己创编符合自己个性特点的舞蹈作品，这样才能够让学生对于舞蹈学习产生浓厚的兴趣，同时也有利于促使学生的舞蹈情感表现能力得到增强[7]。其实，我国传统文化在高校舞蹈教学过程当中能够发挥重要的作用。比如，如今抖音上比较流行的旗袍舞就是一个典型的代表，女子身穿旗袍手里拿着油纸伞进行跳舞，这就属于我国传统文化元素，并且受到了人们喜爱。舞蹈教师也需要提高自身文化修养，了解我国传统文化，并且将其运用在舞蹈教学过程当中。

三、结语

综上所述，在舞蹈教学过程当中融入文化元素是至关重要的，有利于让学生舞蹈演绎水平得到显著提高。在当前时代背景之下，高校在舞蹈教育过程当中不能仅仅传授舞蹈技巧性知识，更加需要传播人类优秀的文化。在舞蹈教学的过程当中，要明确人才培养目标，转变传统的教育思想和理念，要强化教师队伍建设，这样才能够促使我国舞蹈教学工作达到理想效果。

参考文献：

[1]李念.课程思政视域下红色文化元素在高校舞蹈专业教学中的实践研究[J].陕西教育（高教），2021（2）：4-5.

[2]郝雅琦.提升高校舞蹈类课程教学文化元素的路径思考[J].大观（论坛），2020（7）：124-125.

[3]尹荧.传统文化教育融入高校舞蹈教学的路径深析[J].散文百家，2019（12）：216.

[4]李凯.提升高校民间舞蹈课程教学文化元素的路径思考[J].艺术评鉴，2019（20）：123-124.

[5]王荔荔.文化元素导入高校舞蹈训练的实践与策略研究[J].江西电力职业技术学院学报，2018，31（8）：63-64+69.

[6]陆婷.探究艺术高校舞蹈剧目课程教学中学生情感表现力的训练[J].大众文艺，2018（2）：196.

[7]康俊芳.探讨如何将传统文化教育融入高校舞蹈教学之中[J].课程教育研究，2017（29）.

作者简介：

张延凤（1974年-），女，汉族，河南开封人，本科学历，高级讲师，主要研究方向为音乐与舞蹈学。