“2+1”评课法在校本教研中的应用

袁轩

为了激发乡村教师积极主动参与观课议课活动，最大限度地帮助他们总结经验、改进教学方法、提高教学水平，经过几年的不断努力，我们探索出了“2+1”评课法，即“两优点一建议”评课法。

评课的前提是观课，观课即听课。教研组评课时，要求參与教师对主讲人的课从多方面进行客观评价，找亮点，提建议。

一、观课准备

1.了解授课教师的基本情况与背景。教师所教学科与所学专业是否对口，学科知识背景怎样，对学科知识的认识如何？只有了解了授课教师情况，才能正确判断教师对教材的应用与开发整合情况。

2.梳理观课内容。根据课程标准要求，梳理出本节课的重点难点是什么，剖析授课教师是如何突破重点难点的、采取什么教学方法调动学生学习积极性的、采取什么策略引导学生自主学习与合作学习的、在哪个环节开展讨论探究学习的。

3.明确观课目的。明确观课的目的，采取合理的观课心态，才能有的放矢地听评课。

4.设计观课量表。根据观课的目的，科学设计这节课的观课量表，做到有针对性地去观课，才能作出恰当判断。比如，在教学目标设置方面，是否符合学生的认知规律，是否可以达成，采取什么方法落实。在引导学生参与课堂方面，引导学生的时机是否恰当，引导是否准确到位，是否能够激发学生参与课堂的积极性，学生的参与度如何。在习题设置方面，是否由易到难，是否分层布置作业，难易程度是否得当，等等。

二、做好记录

教师在观课时，不仅要观察授课教师的行为、动作、语言，还要观察学生的表情、参与课堂的行为习惯;不仅要思考授课教师对教材的整合情况，对教学目标的设置、重点难点的突破、教学设计的安排是否科学得当，还要分析学生的学习现状，了解接受、消化运用情况;不仅要记录教师利用什么方法引导学生学习、是如何提示启发的，还要记录学生的反应情况、学习效果如何，以及教师在课堂上的主导作用与学生的主体地位是如何落实的。观课教师要善于进行比较、研究，准确地评价各种教学方法的优劣，改进自己的教学。

三、评课技巧

评课的效果怎样，取决于以下几点：一是方法。观课教师既要指出课的亮点，又要提出自己的合理化建议，说明建议的根据和改进的方法。二是态度。以求真务实、科学认真、谦和诚恳的态度进行评课，要实事求是、观点鲜明、有理有据。三是原则。要抓住主要问题，采用多种形式，坚持激励原则，在民主和谐的气氛中进行，以便发挥评课的效益，起到推动教学工作的作用。

在农村学校实行“2+1”评课法，树立了教师的自信心，转变了教师的思想观念，激发了教师参加校本教研活动的积极性，使教师不再满足于观课议课，开始自觉进行研课磨课活动。今后，我们要持续营造“人人学我，我学人人”的良好教研氛围，以提升农村教师的业务水平，提高农村学校的教育教学质量。

（责 编 帕 拉）