小学数学教学中培养学生细心品质的重要性讨论

李清明

摘 要：从小到大学生被批评最多的原因就是因为粗心而导致题目做错，或者为人处事方面出现问题等。所以说从小学开始就要去培养学生的细心品质，从而让学生能够更加细心。另外，如果教师不注重学生细心品质的培养的话，那么在今后的学习过程中教师就会发现很多学生都会因为粗心而导致很多错误，这样将不利于教师的教学工作的施展。因此教师一定要注重学生细心品质的培养。培养学生的细心品质一方面可以帮助学生培养一些必要的品质，再者还可以帮助学生完善自身的人格，最后就是能够帮助学生提升考试成绩。由此可以看出，小学数学教学中培养学生细心品质是非常重要的。

关键词：小学数学;细心品质;必要品质;完善人格;提升成绩

学生细不细心在一定程度上也决定了这个学生在学习上的表现是怎样的，所以说小学数学教师可以先去通过一些考试来判断哪些学生具有细心的品质，哪些学生不具有新的品质，从而根据这些信息来帮助学生更好地培养他们的细心品质。当教师发现学生特别粗心的时候，不应该去一味地进行批评，而是要去帮助学生寻找原因，进而能够找到有针对性的方法来帮助学生培养自己的细心品质。本篇文章将针对于小学数学教学中培养学生细心品质的重要性进行一些相关的讨论，希望可以给有需要的教师一些好的启发。

一、培养必要品质

人的一生中其实有很多必须要具备的品质，因为只有把这些品质都具备了，人的一生才能够过得相对来说比较平坦。因此小学数学教师要在教学的过程中去有意培养学生一些必要的品质，从而为学生今后的人生打下一些坚定的基础。而学生的细心品质就是一个对于学生今后人生特别重要的一个品质，只有学生拥有这个品质，才能够在今后的学习生活等方面做得更加细致，从而变得更加优秀。因此在小学数学教师的教学工作安排中要去进行寻找一些有效的办法，来帮助学生培养这个细心品质。

例如，在引领学生学习“分数的意义和性质”这一节相关知识的时候，对于分数这一部分来说，很多学生很容易把一些真分数和假分数混淆分不清，因此教师在讲授这一节课的时候要特别的对这一部分进行强调。另外在课上教师可以留出来一段时间给学生出一部分题目，让学生进行一个简单的测试，既能够检测学生对于本节课的学习成果，也能够帮助学生检测一下自己做題的时候是否会出现粗心的情况。当学生完成这一部分检测题的时候，教师可以把答案进行公布，从而让学生自己去批改自己所做的题目。然后教师可以对一部分学生进行抽查，从而去查找学生错误的原因。通常情况下，很多学生不是因为对这一部分知识的理解有偏差，而是因为做题的时候太过粗心，没有把一些分数的分子和分母看清楚从而导致了一些错误。这个时候教师就要对这些学生进行一些教育。教育的过程中教师要着重让学生知道粗心带给自己的坏处，从而能够让学生意识到细心品质对于自己今后学习的重要性，进而可以帮助学生去更好地培养他们的细心品质。

二、完善学生人格

人的人格方面对于人的细心也是有一定的要求的，所以说在小学数学的教学过程中去培养学生的细心品质在一定程度上能够帮助学生完善他们的人格，从而可以让学生的人格更加健全，进而能够有一个更加合理的人生。这就要求小学数学教师在自己的教学过程中，通过自己所教授的一些具体内容来让学生明白细心在自己的人格中具有什么样的作用，从而让学生能够把细心品质更好地进行培养，进而完善自身的人格。

例如，在带领学生学习“圆柱与圆锥”这部分内容的时候，这一部分对于学生的思维能力和细心程度以及计算能力的考查都是比较全面的。因此教师在讲解这一部分的内容的时候要让学生多去进行练题，从而让学生更好地去培养细心品质。当学生能够去获得一个比较好的细心品质的时候，那么在今后学习的过程中他们将会去更加细心地读题，然后找到更好的解决方案，从而更快更好地进行解题。另外在为人处事方面，如果学生可以有一个比较好的细心品质的话，那么他们在和别人相处的时候能够更加去照顾别人的感受，这样的话将能够赢得其他学生的喜爱，就有利于培养学生的与人交往能力。所以说让学生拥有一个比较好的细心品质能够很好地去完善学生的人格，从而让学生成为一个受学生欢迎，到社会上也能够受其他成员欢迎的人。所以说小学数学教师要想去更好地帮助学生完善人格，就要去培养一下学生的细心品质，进而更好地去助学生成才。

三、提升考试成绩

在考试的过程中，很多学生都是因为粗心而做错了很多不该错的题目，因此在很多的考试过程中学生的真实水平都不能够被发挥出来。因此教师要想去帮助学生提升他们的考试成绩，就必须要去帮助学生培养一个细心的品质。而培养学生的细心品质需要学生在多次的考试中进行训练，因此教师可以采取多让学生进行练习来达到帮助学生培养细心品质这个目的。另外在每次练习的时候，教师要着重向学生强调练习的重要性，从而让学生从心理上重视，进而可以让学生更加认真地去对待考试，这样的话有利于学生心理品质的培养。

例如，在带领学生进行学习“负数”一节的相关内容的时候，对于负数学生实际上在日常生活中见得是非常少的，因此他们对这一块的敏感度是比较低的，这就导致了很多学生在考试的过程中都会出现错误。这个时候教师可以采取让学生多进行练习的方法来练习学生对于知识的熟练程度，进而也可以去提高学生的细心程度。另外在做这部分题目的时候很多学生因为粗心会少看负号，这就导致了学生读数的错误，因此这一部分对于学生的细心程度的要求也是比较高的。此时教师就可以专门找一套关于负数的试卷让学生进行练习，并且在这个过程中要强调这次练习的重要性，进而可以激励学生更加认真的去对待这一次练习，这样的话能够让这次练习的效果发挥到最大。如果在每一次授课之后，教师都可以多去让学生进行练习的话，那么将能够有效地去培养学生的细心品质。

从整体上来说，小学数学教学中，学生细心品质的重要性是非常突出的。因此小学教师要把培养学生细心品质当作自己的工作之一，从而发自内心的去帮助学生培养他们的新品质。当教师一步步帮助学生培养起来他们的新品质的时候，学生能够在小学数学的考试中表现比较出色的同时，也能够在今后的人生中获得一些比较好的机会。所以说，小学数学教师一定要重视学生心理品质的培养，进而帮助学生成为他们自己想要成为的人。

参考文献：

[1]吴宏伟.小学数学课堂高效模式的创建与反思[J].华夏教师，2015（07）

[2]王德学.新课改背景下的小学数学高效课堂[J].才智，2013（13）

（甘肃省兰州市永登县城关回民小学）