新课改下的初中数学教学方法研究

侯柱兵

摘 要：新课改下，越来越丰富的思想和多样的形式，开始出现在了教育中。初中数学教师在进行知识的教育时，自然需要多多关注新课改下的教育趋势，结合教材上的内容和初中生的特点进行教学的优化，以此展开教学，让自身的教学更精彩、更生动。基于此，本文将结合本人的教学实践经验，从多方面研究新课改下的初中数学教学方法，希望能够助力教育的发展。

关键词：新课改;初中数学;教学策略

当下，社会在进行着变化，新课程改革在不断推进，初中数学教师要想让自身的教学更为生动，就有必要勇于面对当下的教育变化，深入地分析和研究新课改的内容，以此为基础，进行教学的不断优化，采用丰富、多样、趣味的教学形式进行教学，以促使学生做好知识的学习，让学生获得更好的发展。基于此，本文将从以下三个方面就新课改下的初中数学教学方式进行研究和探讨，以供参考。

一、优化教学策略，多样化教学

当下盛行的教学策略多种多样，应对这种趋势，初中数学教师在进行知识的教育时，有必要重视教学策略的优化，采用丰富多样的教学手段展开教学，以促使学生在教师所实施的教学策略的影响下，积极性、主动性学习知识，让学生因此获得更好的发展。

例如，数学教学内容与生活有着比较密切的联系，学生的数学学习态度往往会受生活的影响。应对这种情况，教师可以采用生活化教学法进行教学。教师可以依据教学内容，深入地研究生活，在课堂教学中更好地引入生活元素、更好地实施生活化教学法，以促使学生产生知识学习的激情，让学生主动且积极地进行知识的学习，并使得学生更好地将数学知识应用到生活中。例如，情境教学法主要重视的是情境的创设，能够使得学生不自觉地融入到生动的情境中。教师在进行教学时，可以有效实施情境教学法。当然，教师可以借助信息技术、讲述故事等多样的形式进行情境的创设，以让自身的教学更为生动、有趣。依据学生的特点，笔者会引入比较趣味性的游戏，让学生在游戏中，逐渐地产生学习的兴趣，使得学生积极做好知识的学习，让学生因此获得更好的发展。

总之，初中数学教师在进行知识的教育时，有必要就当下盛行的教学策略进行研究和探讨，有必要采用丰富且多样的形式，展开多样化的教学，使得学生以此积极且主动地学习知识，让学生的知识学习效果获得发展和提升。

二、革新教学模式，增强教学效率

初中数学教师在进行教育时，还可以转变教学模式，将传统的先教后学的教学模式，转化为先学后教的教學模式，以使得学生具备进行知识的自主性学习的机会，让学生具备进行知识学习的激情，促使学生获得更好的发展。

例如，翻转课堂模式是当下一种比较新兴的教学模式，这种教学模式以依托于信息技术的出现而产生，并是依托于信息技术的发展和而发展的。教师可以适当地引入这种教学模式，以让自身的教学发挥出生机。翻转课堂教学模式是让学生在课余时间进行知识的学习，课堂则会成为师生、生生互动的平台。为此，笔者会借助信息技术构建QQ群，在课堂开始前，在QQ群内上传一些视频和微课，引导学生在家中将其进行下载，使得学生借助这些资源，进行知识的预习。这种知识学习方式，能够使得学生获得自主学习训练，让学生更好地明晰将要学习的知识，让学生做好知识的学习。在课堂上，教师可以先让学生与学生自由组成小组，就在课前所学习的知识进行讨论和探究，让学生求同存异，更好地讨论出与所学习的知识相关的内容。在学生做好讨论后，笔者则会让学生展现出他们的讨论结果，并会就学生所得出的讨论结果，对学生进行教育，促使学生消除自身所遗漏的知识点，让学生做好知识的学习。在课后时间，笔者则会鼓励学生借助信息技术进行知识的复习，会让学生多多在QQ群中进行沟通和交流，以使得学生更好地学习学习的内容，让学生加深对知识的记忆。

总之，初中数学教师有必要对当下盛行的教学模式进行研究，有必要选择比较科学的教学模式，将其融入到教育中，以使得学生做好知识的学习和研究，让学生的知识学习效果获得发展和提升。

三、丰富教学目的，加强素质教育

当下，素质教育理念盛行，学生在素养方面的发展需求越来越丰富、多样了。初中数学教师在进行知识的教育时，除了把数学教学内容作为重要的教育目的，还应该加强素质教育，将素质教育作为重要的教育目的，以使得学生获得综合性的发展。

例如，处在初中阶段的学生，需要接受良好的合作式的教育，需要形成比较好的合作思想和合作能力。为此，教师可以尽量让学生进行以小组为单位的知识的学习，可以尽量使得学生尝试与同学进行沟通和交流，解决问题、完成任务。在学生进行小组合作的过程，教师应该加强对学生的指引，让学生尽量优化自身的合作思想，使得学生能够积极配合组内成员，做好知识的学习。这样，教师便能够顺利达到教育的目的，有效促进学生的发展。例如，学生需要具备良好的思维力，来更好地解决问题，完成任务。应对这种情况，教师在进行知识的教育时，需要多多向学生询问问题，让学生在问题的指引下，进行积极思考，使得学生更好地进行问题的解答。在此过程中，学生需要获得有效的思维训练，自身的思维素养能够在不知不觉中获得发展和提升。再比如，学生需要具备良好的思想，来建立良好的三观，使得自身更好地做人、做事。教师可以在向学生讲授基础性的内容的基础上，开展一些实践活动，使得学生深入到实践活动中，汲取美好的思想，践行美好的思想，让学生因此逐渐地形成良好的三观，使得学生因此具备良好的道德品质。总之，初中数学教师有必要重视素质教育，有必要强化素质教育，促使学生获得综合性的发展，让教师能够顺利地达到素质教育目的，更好地完成教学的任务。

综上所述，初中数学教师需要承担起属于自身的职责，需要多多关注当下的教育形式，通过优化教学策略、革新教学模式、丰富教学目的教育形式，进行较为深入的数学教学，促使学生做好数学知识的学习，使得学生获得更好的发展，让教师的教学效率更高，使得教师有效达到教育的目的。

参考文献：

[1]梁景锋.新课程背景下初中数学教学策略[J].魅力中国，2014（12）.

[2]龚庆祝.新课程背景下初中数学教学优化策略研究[J].课程教育研究，2013（26）.

（云南省玉溪市易门县方屯中学）