起绰号事件

苏金丽

学生之间因为绰号闹矛盾的事情在学校时有发生，轻则影响同学之间的关系，重则引发打架事件。在我所执教的五年级和六年级的两个班里，就出现过两件关于绰号的事。

那天，我在六年级上英语课。在学习新单词“felling”时，我刚教读发音，班里的学生就在底下偷笑，有的学生一边笑一边怪模怪样地读成“肥玲”。刚开始我还觉得有些奇怪，后面看到很多学生时不时偷瞄惠玲，我顿时反应过来：原来大家把“felling”的发音和胖胖的惠玲联系了起来，“felling”“肥玲”读音相似。

我意识到这个问题后，表情立马严肃起来。当我转头望向惠玲时，只见她脸上笑呵呵的，一副无所谓的样子。我心里暗暗佩服这个女孩，真是一个心胸宽广的人。我立即表扬了惠玲：“惠玲的心态真好，人的心态和收获的快乐是成正比的。但是，不是每个人都能像惠玲这样宽宏大量，今后大家不要随便给别人起绰号，更不能用绰号去嘲笑别人，这是不尊重人的表现。”

“felling”的事就这样结束了。后来，我再到这个班上英语课，当读到“felling”时，再也没有学生因此而偷笑了。

无独有偶，不久后的一天，我到五年级上英语课，刚进教室的门，小东就哭着鼻子向我告状：“老师，小军骂我，说我是冬瓜。”小军也急了，解释道：“不是不是，我不是骂他，真没有骂他的意思，我是觉得他像冬瓜一样可爱。”

其实叫小东“冬瓜”的不止小军一人，平时也有人这么叫他，每次小东都跟他们急，使得大家更喜欢这么叫着捉弄他，即便多次受到班主任的批评也无济于事。思考过后，我觉得有必要在班上说说关于起绰号这件事，这次我想可以换个角度来解决。

上课后，我微笑着说：“冬瓜是一种蔬菜，我们的营养午餐里经常有冬瓜煲骨头这道菜，不仅汤水清甜，冬瓜块也软绵，是人们餐桌上经常出现的菜肴。小东，或许小军喜欢你就像人们喜欢冬瓜一样。”

学生们听我这么一说都乐了，小东也跟着乐了。

“可能最开始给小东起绰号的人，出发点是好的，是没有恶意的，但大家喊着喊着就变味了，让小东感觉不舒服，这时候这个绰号对于小东来说，就不是赞美而是困扰了。这时候再叫小东‘冬瓜就不好了。”我说。

听我这么一分析，学生们都点头表示赞同。

我见学生们有所反思，于是趁热打铁：“咱们班很多同学都特别喜欢体育运动，今天老师就考考大家，这几个体育明星的绰号你们懂吗？”

“老师，你说，你说！”学生们开始兴奋起来。

“篮球明星姚明？”我发问。

“小巨人！”有学生脱口而出。

“跨栏高手刘翔？”我继续问。

“亚洲飞人！”有学生大声说。

“排球教练郎平？”我再问。

“铁榔头！”有几个学生争先恐后地说。

“不错不错，同学们知道的还挺多！你们看，绰号本身并不一定就是坏，它也可以是一种修辞手法，叫借代。《水浒传》里108条好汉不都有绰号吗？他们的绰号是根据人物特征、人物性格来取的，最重要的是想表达对人物的颂扬。”我说。

在我的引导下，学生们对给同学起绰号這件事有了进一步的认知，之后班上再也没有出现因取绰号而闹矛盾的现象，而是多了像“智多星”“小姚明”“活雷锋”“小书法家”等这样善意的昵称。

遇到问题，有时候我们可以换一个角度思考，就像大禹治水，变堵为疏，找准了方法，问题才能迎刃而解。

（责编 蒋海兰）