心理疏导在医学生思想政治教育中的应用研究*

张文龙 旋菲 丁庆刚 李岫 陈睿 旋静

1.长春中医药大学附属医院,吉林 长春 130000;2.长春中医药大学中医学院,吉林 长春 130000 3.长春中医药大学针灸推拿学院,吉林 长春 130000

随着当今社会快速的转变和高速的发展对于高校人才的要求也不断提高，对于广大医学生更是尤为如此。当代医学生面临着来自就业、升学、交际、恋爱等各种方面的压力，心理疾病呈现上升趋势，并且已经成为他们休学、退学、死亡的主要原因。面对来自各方面的压力，适时地给予心理疏导就显得尤其的重要。心理疏导利用心理学的知识改变人们的心理认知及不良情绪，从思想政治工作角度来讲是以人为本的一种体现。有研究表明，人处在精神紧张的情况下不易接受他人的观点，相反，当人身处较为放松的心理状态下更容易接受他人的观点。所以，当我们给予医学生思政教育的同时把心理疏导的方法与其相结合，可以大大提升思政教育的效果。

1 对象与方法

1.1研究对象 长春中医药大学思想政治教师，辅导员，2017级，2018级，2019级在校大学生共计200人。

1.2研究方法 针对上述共计200人分为思想政治教师，辅导员和在校大学生两组，并根据不同的特点围绕心理疏导在思想政治教育中的应用询问不同的问题，以一对一的方式随机进行，通过对访谈所得到的内容的整理和归纳，对当前高校思想政治教育心理疏导的应用情况进行研究分析。

2 结 果

参与调查的长春中医药大学思想政治教师，辅导员，2017级，2018级，2019级在校大学生都来源于不同的专业，包括中医学，中西医结合医学，临床医学，护理学和针灸推拿学专业。专业来源情况均具有广泛性，样本总体具有代表性。

2.1对于高校思想政治教育者(思政教师和辅导员) 关于心理疏导在大学生思想教育中情况方面有6个问题，分别是您如何了解思想政治教育中的心理疏导?您所在的学校是否注重心理疏导?学校采取过相关措施来实施心理疏导吗?在您看来思想政治教育心理疏导对在校大学生的发展有什么真正意义上的帮助?能否结合您当前的工作经历谈一下思想政治教育心理疏导应该着重于哪些方面?在您看来当前的思想政治教育心理疏导在实施过程中有什么困难?您对提高思想政治教育心理疏导实效性的提高有什么建议吗?[1]调查结果显示78%的思政教师和辅导员通过网络和报纸等方式来了解思政教育中的心理疏导。61%的教师和辅导员认为学校对心理疏导缺乏足够的关注。73%的老师认为思想政治教育心理疏导可以帮助医学生更好的排解压力，有利于促进医学生心理健康发展，有利于形成医学生良好人格品质基础，有利于培养学生正确价值观，有利于培养学生坚强的意志品质，有益于其以后的学习生活。82%的思政教师和辅导员认为心理疏导应该侧重于与学生的交流上。53%的思政教师和辅导员认为在心理疏导过程中学生的不配合和应和心理是最大的困难。在建议方面，18%的老师和辅导员认为应该采用多元化的授课方式等与理论结合，注意完善心理疏导的内容，疏导内容要与时俱进，疏导内容要符合医学生心理发展的需要；78%的老师认为校应该多开展一些心理疏导的相关课程和主题讲座以增强医学生思想政治教育心理疏导的实效性，主要有三方面，第一构建和谐的校园环境，第二，坚持全员全过程全方位领导，第三，建立心理疏导合力体系[2]。

2.2对于在校大学生 关于心理疏导在大学生思想教育中情况方面有6个问题，分别是你是否了解思想政治教育中的心理疏导这一概念?你的思政教师和辅导员是否会经常关心你们的学习生活，思想以及心理状况呢?你或者是身边的同学是否会常遇到各种心理困惑?是怎么处理的?如果遇到自己处理不了的问题会不会寻求教师和心理医生的帮助?(有的话效果如何?)对学校开设的思想政治教育课程是否感兴趣?对高校的思想政治教育课程要更贴切学生的生活方面有什么建议?调查结果显示61%的学生对思想政治中的心理疏导有一定的了解。51%的学生表示自己的思政教师和辅导员会经常与自己交流，关心自己的学习生活，思想以及心理情况。75%的同学经常有各种各样的心里困惑；其中32%的同学会通过听歌看电影等来排除自己的压力；40%的同学会与自己的好友及家人等倾诉自己的疑惑；10%的同学会选择以自己最舒适的方式来释放压力；只有18%的同学会选择向自己的辅导员或思政教师或心理医生等寻求帮助(63%的同学觉得教师和心理医生的帮助能很快解决自己的疑惑，帮助自己排解压力；21%的同学觉得效果平平)。91%的学生表示对学校开设的思想政治教育课程很感兴趣。在建议方面，30%的学生认为学校的思想政治教育课程的授课方式太过单一，应该创新心理疏导的方式，其中包括线上引导与线下疏导相结合，专业性教育与通识性教育相结合，团体疏导与个别疏导相结合，解决心理问题与解决实际问题相结合，教师疏导与自我疏导相结合；47%的学生希望学校的思想政治教育课程能采用更加多样的教学方式，希望学校能提高心理疏导的专业性，包含了完善心理疏导人员的聘请与考核机制，聘请专家任教，提高辅导员队伍建设责任[2]。

3 讨 论

心理疏导不同于传统意义上的心理咨询和治疗，心理疏导的范围及针对的人群更为广泛，他们的相同之处在于均为以对话的方式进行沟通，但是心理咨询和治疗偏重于有心理问题及行为问题的人群，心理疏导则不尽然，心理疏导是一种协助自我调节的支持行为[3]。思想政治教育可以使当代大学生形成社会所需要的思想政治素养和道德品质，培育其优良的行为习惯，树立正确的人生观、价值观、世界观。心理疏导与思想政治教育相结合可以使大学生更易接受，拥有更为健康乐观积极向上的心态，同样，可以更好的引导大学生健康成长。

在针对大学生进行思政教育的同时，将心理疏导引入其中，可以大大的提升教育效果，在进行思政教育的同时，更进行了心理上的疏导，对于大学生的健康发展是很有必要的。医学生与普通大学生相比除了拥有更大的课业压力、升学压力及就业压力等，还将面对着现今复杂的医患关系，拥有良好的品格及心态就显得尤其重要。如果自身处于一种不健康的状态时，又何谈治疗及帮助他人。心理疏导与思想政治教育相结合可以更加及时的发现并了解学生的困难及想法，可以更好的帮助学生解决问题，也更容易为学生所接受，其可以更好的帮助学生树立信心，拥有面对困难和战胜困难的勇气。综上，作为医学生步入社会的最后一步阶梯，使学生更好的进入社会、适应社会，将心理疏导引入思想政治教育中是非常有必要的。