新时代中职机电专业工匠精神培养路径研究

高淋

（天津市经济贸易学校，天津 300000）

现在不只是老师、家长要求，连社会都要求职业的学校培养学生的工匠精神，因为这可以促进我国的发展，也是一种需要。现在是一个新时代，一些新型的技术在不断地发展，科技含量不断提高，所以工匠精神更应该重视，要让工匠精神作为一个领路人，对技能操作方面要多强化。对于老师来说，要知道工匠精神的重要作用和意义，让精神和技能操作融合到一起。在学生学到工匠精神的同时，也要让自己的专业能力得到提高。

1 为什么要培养工匠精神

中职教育其实就是专门培养技术工作人员的，除了学习接触理论知识外，学生的实际操作能力更要重视不同的学校，有不同的培养目标，中职学校的培养目标是让学生能够在以后的工作中满足市场的需求，毕业后就能够在企业中有技术岗位进行工作，工匠精神爱岗敬业，做什么都要做到最好，达到最高的水平，在自己的岗位上不断地奉献自己的能力，提高自己的创新精神。作为老师在中职教育的教学中，就需要对他们进行工匠精神的引导。现在我国已经发展的越来越快，制造业也发展得越来越快，但是也会出现一些问题，比如数量多，但是不够精细，这些问题也让我国的制造业的发展受到了阻碍。现在我国需要的是理论知识水平比较高、实践能力又强的人才，在机电方面，我国是比较基础性的行业，在机电专业人才培养的时候要有工匠精神，将理论的课程和实际的课程都融入工匠精神中，提高人才的培养。

2 工匠精神的基础是提高专业教育

其实，学习机电专业的学生有很多是家长让选择的专业，听取大人意见，所以在一开始的时候，学生对于机电专业学什么、将来能做什么了解得并不是很多。那么在学生到校后，学校和老师要首先向学生介绍课程，还有以后的就业，告诉他们机电专业其实就业挺好的，激发和提高学生的学习兴趣以及创新能力，让他们有学习的信心，知道以后自己的就业方向。告诉他们想要拥有工匠精神，要深化自己的专业教育，不断地激励学生，老师在教学的时候知识要认识全面，品德要做到优秀，能够培养学生的敬业和精益求精的精神，这样在以后的社会上就业的时候，为了让他们有工匠精神奠定很好的基础。在中职学校，学生应该熟练地进行技能的操作，把某项技能练得很熟练，机电这个专业就是一个技术性、实践性比较强的专业，学校要强化技能的训练，老师要看着他们训练，在训练的过程中，如果出现一些问题，老师要及时地提出来并让他们进行改正，学生们能够按照操作标准来进行，操作要仔细认真，不能马虎，要做到最好，在细节方面一定要重视起来，告诉学生细节决定成败。在操作的实际过程中，老师可以对他们进行考核，从各方面进行比较严格的考核，让他们知道自己的失分点在哪儿，培养学生的严谨风气，还要让他们有质量意识，这样拥有了工匠精神，在以后成为工匠，才能有一个很好的基础。

3 工匠精神培养不够好的因素和原因

3.1 社会不够重视

现在我们国家对中职教育其实还是比较重视的，而且在很多政策上也是支持的，但是，社会上还是会有一些对职业教育的偏见，有很多的企业或者是单位在对人才进行招聘的时候，首先要看的就是学历，学历是一块敲门砖，不管有多么优秀，实际操作能力有多么优秀，首先看到学历后就会淘汰掉，所以对于中职学校的学生来说，也有着非常大的影响，在工作的过程，学生就会没有信心，认为自己就是不如别人，也不会好好地工作，所以对于工匠精神的培养也有着很大的影响。

3.2 学校没有进行好的培养

中职学校要有教学目标和教学目的，就是为了给社会提供比较高素质，高质量的技术型人才，但是现在有些学校并没有自己的教学目标和目的，也没有进行科学的培养，现在在机电专业的学习中，会对专业技能进行培养，但是对于工匠精神往往都会忽视掉，不够重视，学校就是培养技能的地方，学生不仅要学会理论知识和实际操作，这些职业性的技能也要拥有工匠精神，因为当毕业后出去工作的时候没有工匠精神，那么，工作效率和质量都会比较低，会出现一些问题。现在有一些学校对工匠精神的培养还是不够重视，支持也不够，所以学生的工匠精神的发展也十分的缓慢，影响了有效高质量、高效率的培养工匠精神。

3.3 学生自己不够重视工匠精神的培养

现在有很多的中职学生，并不能好好地学习，对于自己的就业也没有明确的目标和认识。甚至有些人只是为了混毕业证才进行学校的学习，有的人专业技能都学不会，更不要说培养工匠精神了，所以作为学校一定要教育学生重视起来，培养他们的专业技能，让他们知道工匠精神的重要性。在以后的工作中，工匠精神是能够提高精神内涵的，中职的学生认识不足，在学校学习的时候并不能够主动地学习，在遇到困难的时候，也不会迎难而上，对于工匠精神的培养有一定的难度。

4 培养机电专业工匠精神的分析研究与方法

4.1 学校首先要改变教学理念

现在我们的教育是素质教育，中职的机电专业老师一定要进行教学理念的改变，不断地进行创新，重视品德教育，能够强化学生的职业素养，让他们了解到工匠精神是什么意思，培养学生们对于学习的专业的热爱程度，这样在以后学生就业之后才能有很好的热情图和积极的工作态度来进行工作，在岗位中发挥自己的作用和能力，用自己所学到的机电专业知识来给就业岗位带来贡献和价值。

4.2 要给学生们树立正确的观念

想要形成工匠精神，是慢慢的培养的，不是一下子就能形成的，所以对于学生要进行不断的教育和培养，尊重他们的发展，培养学生的专业知识能力和实践能力共同发展，将工匠精神融入到教育中，中职机电专业的老师要转变自己的教学观念，对于学生的工匠精神培养要重视起来，让他们把握工匠精神的内容，提高自己的职业素养。工匠精神的培养，在课堂的教学中也要体现出来，除了在课堂中在课后的时候，老师们也可以为学生们创造一种环境，可以为他们设置一些活动，丰富学生们的课外文化生活，用工匠精神领导学生们，让学生们自己慢慢去理解工匠精神的作用，通过各种各样的校园文化活动，学生们在潜移默化中就能够领悟到工匠精神。

4.3 在实际操作中促进工匠精神的发展

中职学校要让学生们有专业的职业技能，学校可以和企业进行合作，加强企业的合作，在合作的过程中就能够让工匠精神更好的发展。企业可以为学校提供一些经验，比较丰富的员工来引导学生们进行操作和学习，让他们真正的感受到在工作岗位中的工匠精神，感受到自己学的内容是能够运用到实际工作中的，并且是有着实际的价值与意义的。让学生们在工作的过程中得到一些理解与升华，让工匠精神更好地融入进去。老师也是学生们的引导者，对于充值学们来说，也是会直接影响到工匠精神的培养，为了让学生们的工匠精神更好的提高，老师要提高他们的专业素养，在平时的时候也要提高老师的素质，对老师进行培训，要有标准和评估体系，这样才能更好地引导学生们，培养学生们的工匠精神。老师为学生们传授一些专业知识，在专业知识里面，加上工匠精神的内容，首先要保证的是学生在工作中能够使用专业理论知识，然后再从里面慢慢的领会到工匠精神的内容和价值，老师，要激发与提升学生在机电专业知识方面学习的热情度和积极性，提高他们专业学习的能力根据实际的情况和时代的发展，未充值学生们制定一些学习方案，设置一些计划，让学生们更多的学习专业知识，培养工匠精神。

5 结语

中职学校在机电专业方面对于学生的工匠精神培养其实是非常重要的，能够让素质教育更好的发展，还能够给社会培养出来更高质量、更优秀的技术型人才。学校要不断的创新教学的理念和目标，同时专业知识教育和实践教育要结合起来培养学生的工匠精神。