高等院校校园绿化管理养护研究

杜建军

淮阴工学院 江苏 淮安 223003

1 引言

人才培养、科学研究和服务社会是高校的三大任务,当前，随着时代的发展与高校的建设，高校间除了人才的竞争，在办学环境上的竞争也逐渐激烈，生态优美的校园环境直接关系到高校形象。校园绿化作为高等院校景观建设和校园文化建设的重要内容，对于景观建设和生态、文化功能的发挥至关重要，不仅具备绿化、美化校园环境的生态功能，缓解师生精神压力，营造宜居宜学的生态环境，而且能够展现校园文化底蕴，是高校历史文化和办学思想的表现载体，在润物无声中达到“环境育人”效果。

然而，目前随着高校办学规模不断扩大，重视规划建设、后期管养松懈的情况开始出现，绿化质量得不到保证，还制约着高校的校园文化建设。所以，务必加强对绿化养护管理工作的重视，使校园绿化的功能得到更好地发挥。

2 高校校园绿化的定位及功能

2.1 高校校园绿化的定位

校园绿化工程是高校的门户工程，从校园绿化中，可以看出一所高校的办学思想和校风文化，高校的绿化主要可以概括为数量定位、水平定位和型式定位三种定位。在数量定位下，指高校结合校园绿化所需的植物种类、绿化面积、花草树木比例等方面开展规划布局，往往需要考虑常绿与落叶、针叶与阔叶的数量比例或者花木与果木、不同观赏季节植物的比例进行植物选择。水平定位是由于校园绿化受到建设条件的限制，需要结合绿化养护管理方式方法的不断改进而在绿化配植上作相应地调整，以此实现绿地规划设计的目标。在型式定位下，则要考虑绿化设计所采用的植物景观造型，如校园的林荫大道、入口处气势恢宏的行道树、草坪式景观、稻田式景观等等。

2.2 高校校园绿化的功能

首先，保护和改善生态环境是高校绿化最主要的功能，绿化植物利用光合作用和蒸腾作用，增加空气中的氧气含量，分泌杀菌素，吸收溶解有害气体，改善空气质量，增加空气相对湿度，减少辐射热，冬季由于散热慢于空旷区域还能起到一定的保温作用，绿色的植物屏障还可阻碍声波传递，隔音降噪。二是美化功能，不同植物的观赏特性各异，通过合理配植能够形成不同的景观效果，塑造美丽的校园环境。三是分区功能，通过校园绿化将教学区、运动区、生活区等进行合理区分，有利于塑造学生学习和生活的良好环境。四是教学育人功能，优美的植物景观能够缓解疲劳、舒缓心情，花木的不同品格还能够帮助师生陶冶情操、净化心灵。

3 高校绿化管理养护的特点

3.1 专业技术性

绿化养护管理不仅是简单的浇水、绑扎、除草、施肥，而是有很强的专业性和技术性，要结合植物的生长特点和生活习性，综合考虑生长地的气候、土壤和降水等环境条件、异常或极端环境状况、植物的生长周期、观赏期和功能效益等，从而制定科学合理的养护管理方案。此外，修剪、灌溉、施肥和病虫害防治、自然灾害防控工作也是结合植物特性来开展的，这都需要管理人员具备丰富的养护知识和技术。

3.2 滞后性

养护方式对植物健康的危害需要经历一段时期才能展现。如果目前采取的养护方法不合理，植物并不会马上萎蔫，而是经过一段时间之后才逐渐显示出来，存在一定程度的隐藏性[1]。因此，如果绿化遭到破坏，是难以修复的，即使修复也需要一定的时间。

3.3 长期性

绿化工程是一项系统性工程，贯穿于植物生长的全过程，受到自然环境和社会环境等众多影响因子的调节和控制，须长期施以养护与管理，以此保证植物能够健康生长。不同植物生态习性各异，如果发现损伤、衰老，甚至是死亡等现象，必须及时进行清理、补栽等后续工作，以保持原有的景观效果。

3.4 社会性

绿化管理工作的涵盖范围很大，包括前期规划配置、后期水电、基建和人员管理等各个方面。此外，高校所在地的人民政府对绿化建设也有一定的建设标准和管理要求。因此，不但需要高校绿化管理部门实施管理，有时还要结合政府、社会等多方合力。

3.5 不确定性

校园绿化不可避免地受到不良天气影响或人为破坏，引入的外来绿化物种对当地的适应能力也是不确定的。当出现损坏、萎蔫、衰颓、死亡等状况时，应进行整体性调控，及时补栽、更新或补救，以此保证绿化的观赏价值。

4 高校绿化管理养护存在的问题

4.1 前期规划不够合理

由于许多高校建校时间较为久远，虽然在建校初期对校园绿化作出布局规划，但规划比较简单，缺乏前瞻性，种植形式单一，不够科学合理。伴随着高校扩招，师生数量增加，人多地少的矛盾逐渐显现，早先设计的校园绿地不够人性化，存在道路狭窄、缺少私密空间和公共活动绿地、配套设施不完善等问题，以致校园绿化功能难以发挥，生态系统比较脆弱，更容易产生践踏草坪、破坏植被以及环境污染，且增加了绿化管理难度，影响养护效果。

4.2 植物选择不够科学

植物生长要受到当地气候、土壤、水文等多种环境因素影响，但一些高校在进行植物选择时，盲目跟风，为吸引眼球，一味引进外地的外观突出、色彩鲜艳或网红植物，忽略对植物生态功能的考量，导致植物生长效果不佳，绿化效果打折；部分高校由于建设过度，以至绿化用地土质情况不佳，于是借助客土进行植物栽培，不利于充分展现植株的功能特点[2]，而且植物抗病虫害能力也相对较差。增加了后期的管理养护难度和成本。

4.3 缺乏专业技术人才

经走访了解，许多高校后勤部门缺乏学历高、经验足、专业强的绿化人才和专业化管养团队，管护人员除少数经验较丰富的老员工外，其他一线工作者多为当地农民工或临聘人员，缺少对植物生长习性和养护要求了解，专业素养、养护经验和工作积极性不高，仅仅是在校方或外包方的安排下按部就班进行一些除草、浇灌、修剪、施肥、捆扎、打药等比较单一、技术含量不高的常规工作，只追求植物存活，忽视生态效益发挥与艺术造景，导致有的植物枝叶过度繁茂、有的生长不良，有的种植稀疏、有的密集，此外，校园内的桃、李、杏等果树品种，种植效果也不够理想。

4.4 对管养工作重视不足

一方面，校园绿化的维持离不开制度养成[3]，然而据了解，一些高校在绿化养护方面并未制定完善的管理制度并严格遵守，导致绿化管理不到位、养护不及时，如一些高校老校区由于建校年代久远，校园内的大树甚至古树经常出现枯枝和病死枝，不但清理困难，而且存在安全隐患，应有针对性地加强排查，进行专业养护。另一方面，绿化管养离不开财力、物力的支持，但目前不少高校在绿化方面拨付的经费较少，资金投入不足，使用的绿化机械设备也比较落后。

4.5 部分员工和学生的护绿意识淡薄

高校学生、教师及其他员工和员工家属数量众多，其中不乏有人缺少环境保护观念，以致毁绿现象经常可见且屡禁不止，比如，有人践踏草地和攀爬绿墙，有人乱折花草树木，有人采摘花朵和果实，有人在草坪上点火和焚烧，有人向绿地内乱扔垃圾，还有人在植株间系绳子、在绿篱上晒被子，这些不文明的行为也导致校园绿化被破坏。

5 提高高校绿化管理养护水平的对策

5.1 科学合理选配植物

为保证校园绿化建设质量，在进行种植设计和施工时，不但要依据高校功能分区采取合理的设计布局，使校园绿化展现高校办学特色，营造优美人文景观，更应结合当地实际，尊重植物生长规律，科学合理地选择植物种类和规格，尽量选择乡土树种，适当引入一些观赏性强、生长表现好的驯化品种，以此丰富植物多样性[4]。同时结合后期养护管理费用和方式开展植物配置，构建富有层次的乔、灌草配置模式，保障校园绿化的美观性和可持续性。

5.2 建立健全管养制度规范

结合植物生长季节特性和高校绿化工作实际的具体情况，制定相应绿化养护年度计划和操作规范，科学制定灌溉排水、种植移栽、病虫害防治、整型修剪、古树名木养护等环节的技术规范，以及恶劣天气和自然灾害下的应急管理预案。为了使养护更加精细，可结合绿化的具体地点、功能分区、植物种类和植物结构等，进行绿地养护等级划分，确定养护标准与养护办法，在养护实践中突出重点，粗细有分。

5.3 组建专业管养团队

高校绿化养护管理模式主要包括承包管理和自我管理两类。承包模式下，校方通过招投标选择专业化、资质优的绿化公司或物业，以期获得专业养护管理，相应地，校方应强化监督，做好对乙方合同义务履行情况的检查，确保绿化工作落实到位。而校方自我管理，则由高校后勤绿化部门指导开展工作，需要配备专业的规划、园艺、园林工程等方面技术人才，加强指导和培训，掌握先进管理方法与养护技巧，并健全完善绿化工作考核制度，保证绿化工作落实的质量与效率。

5.4 加大绿化养护管理的资金投入

一方面，绿化养护管理和植物防灾离不开养料、农药等的供应，以及机械设施和工具设备的支持等，这就需要加大绿化管护专项经费。另一方面，养护管理人才的引进也需要资金支持。此外，一些农林类院校能够利用自身苗木种植获得生态效益和经济效益，以及使用植物和畜禽粪便生产有机肥，实现生态循环利用，节约养护资金。

5.5 增强师生护绿意识

高校绿化环境的营造离不开全体师生的自主爱护。对此，要在全校营造保护绿化环境的良好氛围，通过宣传教育和校园活动等方式帮助师生提高爱绿护绿意识，共同参与校园环境绿化美化，畅通曝光举报渠道，发现破坏绿化行为积极制止，共创美好校园环境。

6 结语

时代发展和社会进步对高校绿化建设提出了更高要求，因此为进一步提高高校绿化养护管理工作的质量与效率，校方应加强对绿化工作的重视，结合高校实际，针对绿化养护管理中存在的问题，制定行之有效的改进措施，从而实现高校建设和生态环境建设相统一的和谐发展目标。