创意文化产品设计在高校艺术设计中的展开探究

李馥颖 黄海

沈阳理工大学 沈阳 辽宁 100159

一、创意文化产品设计与艺术设计专业之间的关系

当前针对于高校艺术设计专业领域与创意文化产品设计领域之间的关系进行探究，学术圈会得出不同的结论。从整体意义上来看，高校的艺术设计专业属于创业文化产品设计，是其中的一部分。文化创意产业主要是在当前经济全球化形势下涌现的一种新兴产业，这一产业主要以创造力为中心，其中主要包括服装设计、广告装潢、广播影视、雕塑、表演艺术、动漫等[1]。虽然，它产生的时间没有很长，但是其发展潜力十分巨大。且近年来，文化创意产业以其独特的魅力和审美价值受到群众的重视和青睐。当前市场发展比较繁荣，从本质上来看服装设计、广播影视、广告装潢、表演艺术等专业主要是将设计人才作为基础[2]。文化产业在发展的过程中，离不开人才的才智和努力。也就表明，这些产品都能够体现出艺术设计人才的产品设计能力和创意文化水平。对此，高校艺术设计是文化产业创意产业中的一个重要成分。与此同时，能够推动文化产业的不断发展。下图所展示的即为国立台湾大学图书馆印章纸筒铅笔套装，雅致不俗，具有较高的收藏价值。

图1 国立台湾大学图书馆印章纸筒铅笔套装

高校艺术设计专业在培养人才的过程中十分重视学生的文化产品设计能力，因此他们会将文化产品设计作为当前专业建设过程中的一个重要组成部分。且近年来，我国的文化创意产业不断发展，涉及到的人才缺口较大。此外，文化创意产业的形式、内容也在不断的创新，也由此延伸出了软件设计、表演艺术、广播影视、广告装潢等各个行业，为高校艺术设计培养指明了正确方向，学生能够学习到相关的产品设计技能[3]。此外，我国的很多高校也在不断探索如何在创意文化产品设计中提高学生的综合设计技能，很多学校已经对艺术设计进行了调整。对此，我国的文化创意产业能够有效促进高校艺术设计专业的不断发展。

二、在艺术设计专业开展创意文化产品设计的具体措施

（一）加强实践操作的培养

当前，在高校艺术设计专业指导的过程中，需要不断更新理念，以此增强学生的实践操作技能。由于当前文化创意产业的发展非常迅速，学生需要在其中熟悉相关的操作，并具备一定的工作经验，以此满足人才需求，更好地学习创意文化产品设计。这就需要高校改变传统模式，避免进行长时间的理论引导。在理论引导开展的同时，增加实践引导，多多给予学生上机操作的机会，让学生能够接触到行业更加前沿的技术，以此明确自身的学习方向和需求，这在建设开放型课堂上也是十分必要的。教师在课堂上需要给予学生一个主题，如传统文化，让学生自行对针对这一主题对产品进行设计。在设计的过程中需要具有多样性，抛开传统思想的束缚，引导学生从多方面多角度思考，以此提高他们的创新思维。但是，教师需要注重的是应当从产品优良角度进行考虑，由于学生还不具备产品制作能力，所以无法就产品的好坏来分析学生的实际能力。此外，在设计的过程中，也需要注重色彩的设计，色彩设计在文化创意产品中起着十分重要的作用。其冷暖色性、色相、明度对比都需要着重考虑，这样才能够传递出正确的色彩感觉。例如，苏州大学尊师轩在插画设计的过程中，由于整体的景色偏向于冷色调，色彩纯度较低，可以打造出白雪皑皑的美景，利用红梅作为搭配，也可以点缀整个画面，符合植物季节属性。这样一种色彩的运用，可以较好地展现出景色的特点，把观者代入校园情景。

图2 苏州大学尊师轩真实照片与插画设计对比

（二）更新专业内容

当前，在高校艺术设计专业开展的过程中，针对于模式和内容应当进行不断的更新，多多开展创意类活动，促进学生创造性思维的发展。当前的模式与社会对人才的需求存在区别，社会所需要的是拥有职业思想、职业能力、职业素质的复合型人才，这就需要学生在对创意文化产品进行设计的过程中，体现这三个特点。但是，当前高校艺术专业没有针对性的引导内容，所以就需要不断对内容进行更新，从而培养出符合文化产品设计的复合型人才。其次，学校应当多多为学生开展相应的创意文化产品设计活动，通过活动来促进学生设计能力的发展。通常情况下，高校都会举办针对性的活动，所以在这一方面不需要额外考虑，只需要挑选出合适的主题，让学生充分发挥他们的能力即可。此外，高校在组织活动的过程中，要鼓励学生多多参与。当前大学生在参与积极性方面存在问题，所以学校需要采取针对性的措施来鼓励学生。

（三）注重艺术与人文的配合

在当前对文创意文化产品进行设计的过程中，能够充分体现出设计者的技能和文化素养。对此，这也就给高校艺术设计专业提供了培养方向。高校艺术设计专业在人才培养的过程中，需要注重对学生综合素质能力的培养。这种人才称之为复合型人才，他能够掌握各种领域的知识技能，是高素质的人才。所以当前就业形势之下，高校在对艺术设计专业进行引导的过程中，尤其需要培养学生的这种艺术特质，同时还应当兼具文化素质的培养，让学生能够具有坚实的设计基本功，不断发展他们的能力来对创意文化产品进行设计，创造出更加具有意义的产品来实现自己的价值。

（四）加强对学生设计的引导

为了能够推动创业文化产品在高校艺术设计专业更好地开展，就需要加强对于学生的设计引导，以此增强他们的创新意识，培养学生的创新意识。可以从两个角度来开展，首先应当加强对于知识的获取。高校在对艺术设计专业的学生进行培养的过程中，教师需要尤其注重学生的设计基础知识，其中包括细节处理、设计方法、流程、步骤、技巧等，从而让学生能够获得更为扎实的基本功，来为后续创意文化产品的设计奠定基坚实的基础。其次，学校还需要明确认识到很多创意文化产品都来源于生活，对此高校艺术设计专业教师在开展工作的过程中，需要积极引导学生关注生活，将生活与设计结合在一起，从而让学生设计出来的作品更加具有生活意义，同时还兼具审美价值。为了能够更好地让学生拥有生活设计的理念，学校应当在日常设计理论知识讲授的过程中，多多开设一些设计实践项目。通过实践项目来让学生参与到设计项目中，提高他们的文化产品设计能力。与此同时，高校的艺术设计专业还应当尊重当前文化公司的要求，建立工作室、设计部来让学生了解到社会上关于设计工作的运行，让学生积极参与到文化创意产品设计项目中，尽早了解到社会中关于文化设计的相关信息。确保设计专业能与社会接轨，从实践角度出发来不断提高学生的创意文化产品设计能力。

结束语

综上所述，在当前高校艺术设计专业开展的过程中，需要融入创意文化产品设计。探究这两者之间的关系同时针对当前艺术设计专业模式的发展进行分析，来探究合理的开展措施。教师可以加强学生实践操作能力的培养、完善专业内容、注重艺术与人文的配合、对学生进行设计的引导来推动文化创意产品设计更好地融入高校艺术设计专业过程中。