本土原创儿童玩具设计与制作研究——以黔东南为例

陈启鹃 谢小珍 杨再花

凯里学院教育科学学院 贵州 凯里 556011

贵州黔东南少数民族地区集聚了数千年的造物文化，它代表着以苗族为主的劳动人民智慧和结晶。近年来国家在大力倡导保护和传承民族民间工艺，然而传统的民间玩具却无人顾及，其实一部玩具的生产史可以说就是生产力的发展史。因此，对民间玩具的研究具有重要现实意义。

一、黔东南儿童玩具发展概况

玩具从字面上解释是用于“玩”的器具，主要是供儿童玩的东西，它的本质功能是娱乐性和趣味性。传统的民间玩具产生于民间游戏，生产劳动与宗教巫术及民俗活动与生活，因此有着深刻的艺术文化内涵。[1]贵州黔东南民间玩具的种类繁多，从材料造型分类有陶泥造型，如黄平县的泥哨，俗称“泥叫叫”；布艺造型，如苗族的童鞋、童帽、小孩围嘴、节日香包等；竹木造型，如丹寨县竹制鸟笼、油纸小花伞、小芦笙、岑巩县土家族娃娃场出现的多种儿童木质玩具：呜呜、弹弓、小木车、木陀螺等；编扎造型，如三穗县竹编篓筐、簸箕、蝈蝈笼等，锦屏县隆里古镇的草编龙等。

西部大开发给黔东南旅游业带来了无限发展的机会，各种旅游小商品琳琅满目，但经多次调研发现市面上的小商品多为外来商品，具有本土特色的文创品并不多见，就更不用说玩具了。据实地考察本土民间玩具再设计主要出现以下形式：布艺玩偶，一些运用传统染织面料制作的动物玩偶。此外在苗寨和侗寨景区市面上有一些运用布艺和木质结合设计制作的民族娃娃。其次是节令玩具，诸如苗年节、斗牛节用于赠与宾客的织锦腰带，刺绣小香包，挂彩蛋等。

二、本土原创儿童玩具的艺术特征与设计原则

1.艺术特征

黔东南民间玩具有着强烈的地域文化特点，主要体现在它的功能性特征和艺术风格特征上，如苗族的童帽童鞋既有鞋帽的穿戴功能同时更是一件具有强烈装饰感和趣味性玩耍性的儿童玩具，各种精美的刺绣图案和银饰挂坠铃铛承载着厚重的苗族文化。流行在黄平一带的苗族民间玩具泥叫叫至今已七十余年历史，系黄平县石牛寨苗族泥塑艺人吴国清在传统泥俑、陶俑基础上，创新发展起来的小型彩塑泥捏，色彩丰富，形式多样，具有极高的收藏价值。丹寨县卡拉村人是鸟图腾部落的后裔，[当地有浓厚的鸟文化，人人喜欢斗鸟斗鸡斗牛等游戏活动，农闲过节当地男子几乎人手提有一个鸟笼聚集玩耍。[2]

2.设计原则

（1）基本原则

民间玩具的再设计应该遵循玩具的娱乐性、实用性、安全性等基本原则。因为儿童的特性是活泼好动模仿性强，玩具生产的初衷就是供儿童玩乐的需要，所以再设计的儿童玩具要能体现出亲和力和饱满的生命力。此外设计一个儿童玩具，应考虑其实用性，如我们所熟知的山西民间玩具“老虎”系列，像虎头帽、虎头鞋、虎头枕，具有很强的实用性。最后是安全性，针对儿童设计的玩具应考虑圆滑无尖锐形态造型，避免出现较小部件，防止被儿童误食，且对材料的使用要遵照绿色环保等。[2]

（2）民族性原则

在设计立意上应充分挖掘民族文化元素体现民族情感。如何在传统玩具再设计中挖掘其民族文化元素与现代人的审美相结合是做好创新设计的关键所在。笔者在寻访具有三十年品牌历史的中国“民族娃娃”创始人贵州省工艺美术大师严小妮老师中发现，她的“白粗布民族木娃”系列，有较强的本土文化内涵，玩具造型很好的挖掘了贵州少数民族对图腾的崇拜，自然质朴、清新素雅的特点，恰好的满足了现代人返朴归真的审美需求。

在材料选择上应注重其生态性和民族地域特点。一件完美的民间玩具不但要有好的造型设计，更要讲究材料的环保和可持续发展性，贵州省工艺美术大师严小妮设计的“木偶娃娃”和“图腾娃娃”之所以能享誉海内外，就是在材料选择上注重其生态性和民族地域特点，木偶娃娃身体采用原木粘连，服饰采用各种色彩鲜艳的土织棉麻布、棉麻线、麻绳缠绕以及各种木珠子、贝壳装饰，具有很强的民族地域特点。

在造型设计上应充分考虑与本土手工艺的巧妙结合。黔东南民间有多种精湛的手工艺，如刺绣、银饰、蜡染、土织布等，如何将这些传统技艺与现代流行元素重新组合是做好创新的关键所在。笔者在寻访中发现拥有粉丝68 万的七年淘宝店“王的手创”是近几年新生的且较为成功的文创品牌。创始人王丹青，运用本土苗族绣针法开发设计出一系列色彩鲜明的香包、挂饰、玩偶造型，建立了当地手工村落，成为造福一方老百姓的成功典范。

三、本土原创儿童玩具设计与制作（以布艺造型：飞盘系列为例）

在近一年来的调研实践中，课题组成员在指导教师的带领下积极尝试了多个系列的儿童玩具设计与制作，比如沙包球系列、飞盘系列、香囊系列、手偶系列。

飞盘系列的设计与制作：

1.明确设计任务：为幼儿园4-6 岁小朋友设计一款玩具，能够使小朋友和老师在户外进行游戏活动。

2.市场调查

①目标用户：课题组在凯里市第五幼儿园调研期间，发现幼儿园4-6 小朋友喜欢户外运动，他们具有很好的走、跑、跳等运动能力，在户外活动中能较好的配合老师做各种体能游戏活动，尤其是互动式的运动活动。

②产品特色：此款飞盘玩具具有引导4-6 岁儿童提高身体运动能力，协调各种走、跑、跳的平衡能力，发展幼儿体能、合作交流促进其健康成长的特点。

③商品诉求：第一，儿童喜欢户外运动，飞盘的各种玩法可以实现4-6 岁儿童满足这一需求。第二，采用布材料设计制作与其它纸材料或塑料材料制作的更结实耐用和环保安全。第三，飞盘制作工艺采用本土苗绣或蜡染土织布是独一无二的原创，有助于儿童了解本土民族手工艺的特色。

④结论：此次设计最终定位为以本土民间蜡染、刺绣、土织布、银饰等工艺引入飞盘的设计制作。为幼儿设计出一套具有民族特色的文创玩具。

3.绘制方案图：根据飞盘的特点和功能绘制其草图形象，分别设计三款造型，第一款以扎染土布和银饰小铃铛为材料，第二款以蜡染绘制卡通造型结合扇形折叠工艺完成，第三款以蓝白相间的土布结合苗族堆绣工艺设计。

4.模型制作工艺流程

第一步，根据设计草图民间选购原材料：手工土质白布、蜡染扎染全套工具、银饰配饰小铃铛、刺绣工具等。第二步，手工制作扎染和蜡染图案，晾干熨平待用。第三步，裁剪飞盘各部件。第四步，手工将各部分缝合即完成。（如图）

5.设计说明：飞盘系列的设计与制作遵循传统玩具设计原则，具娱乐、安全、环保、情感体验、个性创新于一体。材料选择手工蓝染土布，制作工艺结合苗族堆绣技法、手工画蜡（扎）染；布艺飞盘系列满足于4-6 岁儿童户外游戏活动；飞盘兼具飞和转的功能；飞盘系列本身作为一种娱教工具，同时又是一种本土文化的载体，以引导消费者从中解读本土传统文化。[3]

结语

本文以本土手工艺资源为背景，对本土传统儿童玩具进行了全面的梳理，并以儿童布艺玩具为例进行再设计与制作研究，科学合理的提取了其中的民族文化元素运用于现代儿童布艺玩具的设计中，希望以此满足儿童游戏活动的需要，同事又有利于民族文化承传承与发展。