浅析居住区儿童游戏空间的交互景观色彩设计

胡雯 胡健

浙江建设技师学院 浙江 杭州311400

一、研究背景及意义

1、对“交互景观色彩设计”的理解

交互设计理论主要研究着力点在工业设计领域，使产品与使用者之间建立一种有机而和谐的关系，这恰与景观设计中“以人为本”的设计思想不谋而合，与景观设计的游憩方式及其体验有着共同的理论支撑。因此，交互设计除在产品设计领域外，在景观设计同样因其实践价值而受到重视。而色彩在景观设计中作为第一视觉要素出现，对景观的交互设计起到了至关重要的作用。

2、交互设计思维下的“人景交互”

所谓“人景交互”设计就是在景观设计中渗入交互设计的思想理念，运用现代科学、技术和材料，并融合新的艺术形式和手法，创造出适合场所特点，使人能够参与到景观设计的要素中来的空间环境，从而形成人与景观环境的交流互动。[1]景观设计中的“人景交互”要考虑人在景观环境中的感知与体验，是以人为核心，平衡人与环境的关系，具有人文精神和艺术内涵的设计过程。

3、“人景交互”理念对景观色彩设计的意义

在景观设计中通过色彩的元素来体现“人景交互”，可以增加儿童对环境的使用率，因为绚丽的色彩对儿童来说是十分具有吸引力的。而“人景交互”理念就是把人与景观的互动作为设计的切入点，使人能够参与到景观设计的要素中来的空间环境，从而形成人与景观环境的交流互动。色彩作为这一空间中重要的元素，融入在景观设计中，并将色彩的作用，引入“人景交互”设计理念和方法，是相当有必要和意义的。

二、居住区景观交互儿童游戏空间的色彩设计

本篇章将通过对居住区儿童游戏空间调查研究和分析总结，论证色彩在景观交互设计中的重要性，并将色彩引入“人景交互”设计理念 。

1、儿童游戏空间的交互设计的概念

儿童的游戏空间，其实就是一种人造的空间环境，这种环境要满足使用和精神的双重要求。[2]在儿童游戏空间引入交互设计这个概念，就是在于更好地强调人与物或与环境的互动。强调儿童与游戏环境及设施的互动，提高儿童的可参与性，提高使用价值，以及更强的娱乐性和安全性。[3]对于儿童来说，他们强烈的好奇心希望可以参与和探索未知的环境，交互设计的儿童游戏空间就是更好地提供了他们所希望的环境，从而来满足了儿童的好奇心和参与度。

2、实地调研结果分析与评价

(1)儿童游戏空间不足：由于传统的住区模式逐渐被新建或者建设不久的城市商品小区所替代，居住环境和质量均得到了一定的提高，儿童活动空间呈现出多元化的发展趋势。但就总体而言，儿童游戏空间仍没有得到社会及规划部门的足够重视，用地性质依然模糊，基本是附属于成人户外活动空间。

(2)场地模式固定化：尽管该区域内新建的商品小区基本都有正式的儿童游戏场，但大多缺乏设计师的精心创意，固定的“滑梯+沙坑”模式随处可见。单调设施降低了儿童的参与度。

(3)缺乏对不同年龄段儿童的考虑：儿童游戏空间在设置时忽略了儿童行为活动的年龄差异，没有分开设置活动区域。导致不同年龄儿童玩耍与活动之间存在干扰及安全隐患。

3、调查居住区儿童游戏空间的色彩分析

儿童的环境和色彩是紧密联系的，色彩的感染力最能吸引儿童，慕尼黑的心理学家曾经利用三年的时间证明环境色彩对儿童的智力发展有重要影响，视觉是儿童获得外界信息的主要渠道之一，只有视觉认可的环境才能吸引儿童与环境的交互。调查表明色彩鲜艳的活动场地更能吸引儿童的互动！

4、居住区儿童游戏空间的交互设计的总结和建议

(1)通过色彩对儿童活动场地布局进行分龄设计来提高交互性

根据实地调研可知，分龄设计有助于提高儿童的交互性。而通过色彩来吸引不同年龄段的儿童，实行分龄设计，是增加儿童互动的有效途径。因此，我们在针对不同年龄儿童设置游戏空间时，要考虑不同的服务范围需求。[4]将居住区儿童活动场分为三类：第一类以幼儿活动为主，第二类是以学龄期儿童的活动为主，第三类是服务于青少年的体育运动场。幼儿活动场所主要服务于年龄O-6 岁的儿童，其服务半径应尽量控制在15Om 左右；学龄儿童活动场则服务半径在25Om 左右；青少年体育活动场应结合居住区内体育运动场所综合布置，服务半径不宜超过5OOm。因此对活动区域进行分龄分色彩设计，可以增加不同年龄儿童对场地的互动性，增加儿童对场地的活动兴趣，激发孩子的创造力和想象力。

(2)通过色彩来提高场地内容与儿童活动的交互设计

年龄与场地内容及设施之间存在着互动的关系，并限制了居住区儿童游戏空间的布局。在针对幼儿（O-6 周岁）活动为主的活动场地内最好由沙子、水、石头及草地组成，沙子能有效地增加孩子与环境的互动性，同时保障儿童的安全，可在沙池设置如滑梯、跷跷板等小型游戏设施，这些设施的色彩最好采用三原色，以此吸引儿童的好奇心，增加活动的可能性，提高场地利用率。

服务于学龄期儿童(7-12周岁)的活动场地可结合草地、硬质铺装地等综合设置；适当设置用于跳跃、攀爬等障碍物，提供跑步、骑车或其他团体活动的硬质空间，并设置小型的活动器械或小型球类场地，这些器械是最好的互动产品，增加孩子与环境的互动性，此阶段色彩可以选用调和的复色。

适合青少年阶段（13 周岁以上)儿童活动的场所可以结合小型运动场，保障多样化、综合性活动与运动的可能，可设置训练技巧的障碍物，为溜冰、滑板等挑战性活动创造条件；大孩子和环境的互动性会更主动，效果也会更加明显。[5]同时还应注重此年龄阶段少年的心理需要，创造具有良好私密性的交流空间，此年龄的孩子喜欢更中性的色彩，因此可以采用再间色。

(3)对儿童游戏空间交互色彩设计的拓展——屋顶儿童活动区域

由于较多区域场地的限制，我们可以在空间上加以拓展，屋顶空间是不影响居住区其他功能，而又能明显拓展儿童活动区域的有效措施。保证安全的前提下，将屋顶花园作为儿童的活动空间（如图1），周边均采用植物设计，绿色以保证较高的安全性，其色彩备受儿童的青睐。区域地面大面积采用了多彩塑胶场地，从色彩上吸引孩子的兴趣，从而增加互动性（如图2）。场地中间采用了草地和硬铺结合的方式，并采用“攀登”结构的铺装方式，增加设计的形式感，从而增加孩子的互动性。区域还可以设置阳光房，暖色调既温暖又增加孩子对玻璃材质的好奇心和探索感，并配绿化来增加孩子和绿化的互动性。利用色彩的元素增加景观和儿童的互动性，提炼色彩的空间元素，不仅增加了孩子活动的时间，更能有效提高孩子和环境的互动时间。因此，合理利用色彩十分有必要。

图1 屋顶儿童活动场地

图2 色彩分析

三、结语

在这样的行业背景和发展趋势下，将现有景观设计，重视色彩元素的融入，并将模式引入“人景交互”设计理念和方法，是相当有必要和极其有意义的。对于儿童而言，将色彩融入景观交互性设计是将人的感受在环境中的体验作为主要出发点，“人景交互”为新时代的景观设计提供新的思路与解决方案。只有不断与时俱进且具有时代特色的儿童交互景观设计，才能培养出现代社会需、有创新能力的少年儿童，才能创造出符合现代社会、现代人生活的优秀景观交互空间！