现代教育技术在幼儿园课程实践中的应用

李艳容

随着现代教育技术的迅速发展，在幼儿园工作中也得到广泛应用，给幼儿园教师及其工作人员带来了较大的挑战。幼儿园教学工作的重要目标之一就是提高幼儿适应新时代的能力，保证幼儿的长远发展，更加高质量完成保教任务。因此，幼儿园一线教师需要根据幼儿实际情况，以及现代教育技术发展现状来适时调整幼儿的教学方式，同时培养幼儿教师的技术应用能力及自身教育观念，保证教育方式跟得上新时代的步伐。

一、强化师资力量，促进技术有效运用

现代教育技术在幼儿园课程实践中的应用离不开高素质师资力量的支持，因此教育部门必须做好幼儿园教师的培训工作，从新技术应用能力、幼儿心理学知识，以及幼儿教育理论和实践能力等方面入手，通过不断深化教育来促进现代教育技术的有效运用。现代教育技术作为新时代的产物，它融合了多媒体、网络等数字化技术，相关教育工作者想要有效运用它，必须对新媒体技术存在较深刻的认识，并能够熟练使用，因此，新技术应用能力培训是强化师资力量的重要内容之一。

幼儿教育中，教师只有对幼儿的性格特点、心理特点存在清晰的认识，才可以确保教育工作的顺利开展，才能提升课堂教学效果，故而教育工作者应当自觉接受幼儿心理学知识培训，以加深其对幼儿教育工作的认识。除了具备上述基础技能以外，教育工作者还需要掌握教育理论与实践相结合的能力，当教育工作者能够完全具备上述技能和专业知识后，他们驾驭课堂的综合能力将会得到大幅提升。同时，幼儿园要督促教师是否结合幼儿的学习状态和实际情况来指定教学计划，以保障教学计划能够稳定有序开展，为教学质量提供基础保障。

二、加强现代教育技术的管理工作

幼儿园管理人员可以结合幼儿园的实际情況来设置部分多媒体电教室，也可以给幼儿教师配备电脑等设备，保证幼儿园教师在教学过程充分利用各类现代教育技术设备，为幼儿提供最新的信息资源。

应用现代信息技术，不仅仅是在课堂教学上，在管理层面也能够得到良好的信息资源共享平台，教师之间日常的合作交流也会更加方便通畅。因此，幼儿园管理者应当充分意识到现代教育技术的用处，并充分发挥其应有的作用。

最后，还要注重发挥家校合力，重视课堂与家庭教育的结合。对于幼儿的发展来说，家庭教育占据着极为重要的地位。因此，现代教育技术的应用过程中必须做好与家庭教育的融合，例如定期督促学生家长利用已经准备好的课件，作为对幼儿进行日常教学的补充;也可以要求幼儿及其家长共同制作日常生活视频，通过家庭教育的力量来促进现代教育技术的运用。

三、培养幼儿园教师的信息整合能力

在幼儿园教学中融合现代信息技术，要求幼儿教师必须与时俱进掌握新颖的教学理念和过硬的教学水平。教师这两方面的能力，也会直接影响到幼儿的教育教学效果。因此，幼儿园需要定期培养教师的信息整合能力，保证其在课堂教学中能够熟练运用教育技术，有助于他们在幼儿教育教学工作中快速、有效地整合各类有用信息，提高课堂效率。首先，幼儿园需完善各类信息资源设备，定期开展教师培训工作，提高教师的计算机能力，并定期进行考核。例如抽取某一幼儿课堂，专门检查教师在课堂上给幼儿展示动画、视频，以及课件准备情况，确保能够稳步提升幼儿园教师的信息资源整合能力。

四、革新教学理念，提高教学质量

幼儿教学理念革新是现代教育技术应用的重要基础，也是提升整体教学质量的重要方式，幼儿教育机构要坚持自上而下的教育创新意识，从改变教育者的传统教学理念入手，帮助他们确立新理念，培养其创新意识，引导其不断掌握现代教育技术的应用优势及应用方法。例如通过现代教育技术应用演示来调动教师的兴趣;同时，幼儿园还可以邀请专家讲解现代教育技术的应用优势，配合完成教学理念的革新工作。

责任编辑    龙建刚