体育联赛制在高校体育文化建设中的实践研究

徐鹍鹏

（上海体育学院武术学院 上海 200438；郑州商学院体育部 河南·郑州 451200）

1 开展高校校园体育联赛的意义

1.1 课外锻炼的补充

目前大部分高校体育课每星期只有两个课时，学期总课时在32-36之间，这对于大学生体质锻炼与提高远远是不够的。据相关资料显示，大学生身体素质从大学一年级到四年级呈逐年下降趋势。校园体育联赛是课外体育的有力补充。通过开展各式各样的校园体育相关赛制，例如篮球嘉年华、3V3趣味篮球赛、足球争霸赛等赛制，不仅可以使同学们在课堂所学的运动技能得到进一步的提高，并且使学生在比赛中认识自身的不足，提高学生上体育课的积极性和主动性，这样教师也可以因材施教，有的放矢的教学，提高教学的效率。与此同时，随着学生运动技能的提高，还可以进一步提高比赛的水平和比赛的观赏性。

1.2 延长学生的锻炼时间

大学生体质呈逐年下降趋势，主要原因在于目前大学生的体育必修课主要集中在大学一年级和二年级阶段，三四年级几乎没有体育课程的安排。由此以来，学生由于没有体育课的强制性，加上其本专业课程的紧张度增强，参加体育锻炼时间更少。当然通过体育锻炼来增强学生的身体素质也不是朝夕之事，是一个漫长积累的过程。如何在学生有限的课余时间内合理安排学生的课余体育锻炼是重中之重。因此，校内体育联赛可以通过合理赛事体制，穿插在学生课余时间中，合理调整赛事的强度，这样不仅可以增加学生锻炼的时间，同时也避免运动损伤的出现。

1.3 形成自身的校园体育文化

校园体育文化是校园的组成部分，是校园文化所呈现的一种特定的文化氛围，具有高度校园特色和健康生活气息。校园体育文化以校园为主要活动场所，以学生为主体，以课内、外体育活动为主要内容，集竞技、健身、消遣、娱乐、审美、传播文化等多元功能于一体，成为师生闲暇文化生活中不可缺少的内容。校园体育联赛作为校园体育文化的组成部分，通过对赛事的举办，可以提升学生的集体荣誉感和培养学生厚德载物、自强不息的民族精神。与此同时，校园体育联赛的举办加强了不同学生群体间的交流，加大学生对体育的关注度。以此，校园体育联赛的开展有利于提升整体的校园文化软实力。

1.4 培养学生终身体育理念

校园体育联赛不仅是一个展示自我和超越自我的平台，也是培养终身体育的一个新起点。学生通过参加丰富的校园体育赛事，让学生感受到自身的价值体现，这样有利于学生更加积极的投入到体育锻炼中来。同时，体育联赛的连续性把体育变成学生生活中一个组成部分，这对培养学生终身体育的理念是十分有利的。

2 郑州商学院校园篮球联赛构建的措施

2.1 赛制的构建

加强学生的体质健康，丰富同学们的校园生活，带动校园体育活动风气，我院篮球联赛分为男子、女子两个组别，男子组10支队伍，女子9支队伍，第一阶段采取组内双循环制进行比赛，最终以积分得出排名。双循环赛制的建立，不但增加各学院之间的比赛次数，还促进体育文化交流。第二阶段排名前8位的队伍将采取“主客场”制分别进行交叉淘汰，最终决出冠军，由于主客场赛制的特点，一方面增加了比赛的不确定性，提高了比赛的观赏度；一方面使赛制多样化，增加了比赛的趣味性。

2.2 队伍的建设

2.2.1 裁判员队伍的建立

为了能够使校园篮球联赛的顺利进行，裁判员起到了至关重要的作用。首先在篮球协会的支持下，成立“裁委会”，并每周三次对最新的《篮球规则》进行培训讲解，使裁判员详细认识违例和犯规的多种情况，观看典型的案例视频，分享讨论结果，增强临场制裁经验。作为一名篮球裁判员，掌握与篮球裁判法相关的专业知识固然重要，但体能绝对也是裁判员立足于场上的重中之重，也是最基本的素质要求，因此，每周一次的3000米练习能够使裁判员保持良好的身体状态，达到在赛场更好的运用篮球运动理论和裁判理论知识进行准确执裁的目的。

2.2.2 运动队组建

协会多次组织各学院篮球队的领队及教练员召开交流会，传达联赛的赛事通知、管理细则以及比赛规章制度，使每支队伍能够清楚了解裁判团队、赛场纪律、场地划分和比赛流程。邀请专家组织篮球理论知识讲座，通过视频展示和实例分析向同学们讲述篮球规则，使篮球裁判员和各学院篮球爱好者对比赛的基本情况、比赛规则、赛事秩序以及裁判员纪律有了深刻的体会，提高了对篮球赛事的认知水平。

若b=a,则P(a≥b)=P(a≤b),且P(a≥b)≠0，及由必然事件概率有P(a≥b)=0.5。由上述性质易知P(a≥b)+P(a≤b)=1。故(2),(3)得证。

2.3 实践路径

2.3.1 比赛规模

校园篮球联赛共分为两个阶段，参赛队伍19支，参与人数304人，赛事工作人员63人，每日现场助威观众近400人。为了更好的服务校园篮球赛事，前期成立“篮球协会”，为篮球联赛保驾护航，根据需要设置宣传组、场地组、技术统计组、资格审查组和裁委会五大协会分支，每日进行4场比赛，每场比赛都有两部手机进行全程录像，最终分享在共享平台上。

2.3.2 氛围营造

学校传媒是校园文化传播的重要途径，校园体育文化的传播也离不开学校传媒。官方公众号“运动郑商”推送了郑州商学院篮球联赛的系列宣传，“郑商篮协”抖音号全程记录比赛的美好瞬间，让最美好的瞬间定格。大力的赛事宣传，提高篮球运动在郑州商学院校园体育运动中的地位，提升篮球联赛在校园的受关注程度，提高学生对于篮球联赛的理解与认识，促进了校园体育文化的建设。

2.3.3 主题教育

将校园篮球赛事中融入“爱国、礼仪、劳动”三大主题教育，让每一位参与者在开赛前，面向国旗奏唱国歌，感受祖国的伟大；在比赛中，尊重对手，团结互助，充分展现“奥林匹克”精神；在比赛后，主动清理赛场垃圾，归还比赛器材，体会劳动带来的快乐。

3 郑州商学院篮球联赛对学校体育文化建设的实践成效

3.1 校园篮球联赛对于高校体育教学的影响

篮球运动是一个集体项目，做好篮球校园赛事工作，有利于高校体育教学效果的提升。通过篮球赛事潜移默化的影响，能提高学生身体素质同时，增加各项体育活动的参与度。各院队的参与者，为了为院争光，他们的课堂体育活动参与度明显提高，这也带动了整个班级学校氛围，提高了课程教学效果。通过篮球赛事组织，以及课余专题项目的教育教学工作，使学生能够系统的学习篮球理论知识和实战技术，培养学生的运动素养，从而提高整体体育教学质量。

3.2 校园篮球联赛对于人文素质的影响

竞争性是体育赛事的特点之一，篮球运动是一项身体对抗比较强的运动，将“三大教育”的融入比赛赛活动中，不仅激励学生拼搏进取，也提升了人文素养。通过篮球联赛比赛中的行为教育，不仅培养学生团结协作、礼貌待人、遵守纪律、服从裁判的同时，提高了学生接受和反馈信息的能力。最终学生在篮球赛事的熏陶下，达到德、智、体、美、劳全面发展。

3.3 校园篮球联赛对于体育设施的影响

校园篮球联赛的举办对学校体育场馆器材等硬件要求很高，根据学校现有的硬件体育设施，合理配置资源投入，购置全新比赛器材和赛场氛围展板，加强和完善了篮球场馆和体育基础器材的设施建设。除硬件设施的完善外，从软件上讲，也提升了学院篮球人才的数量和质量，同时促进了整体校园体育文化氛围的营造。

3.4 校园篮球联赛对于学生课外运动参与度的影响

通过近三年来学院关于篮球联赛赛制的不断创新和赛程的调整，学校的体育文化氛围日趋浓厚，越来越多人参与其中，并喜欢上了体育锻炼，从下表1学生参加体育锻炼的态度调查，我们发现喜欢和非常喜欢运动的人分别占了32.55%和54.72%，可以看出，良好的体育氛围的营造让越来越多人乐于参与体育锻炼。

表1：郑州商学院大学生参加体育锻炼的态度

3.5 校园篮球联赛对于学生参与运动项目类别的影响

由于运动项目的多样性，所以不同运动项目带来的校园体育文化也不尽相同，郑州商学院正是由于对篮球运动的推广，所以学生参与篮球运动的人数也相对较多。从下表2中，表明篮球成为了郑州商学院大学生经常参加的体育锻炼项目的第三名。

表2：郑州商学院大学生经常参加体育锻炼项目的情况

3.6 校园篮球联赛对于学生参与运动场所的影响

创造良好的校园体育文化，从另一个层面讲就是营造校园的积极体育锻炼氛围，鼓励学生走出教室，走向操场。从下表3郑州商学院大学生经常进行体育锻炼场所的情况来看，有30.36%的同学主动走向操场进行锻炼，选择校外的运动场所的仅5.26%，可见学院整体的体育氛围及基本设施已经基本满足学生需求，也从侧面展现在推动校园篮球联赛中对学生校内体育锻炼的带动作用。

表3：郑州商学院大学生经常进行体育锻炼场所的情况

4 结语

校园体育联赛制在高校体育文化构建中扮演者重要的角色。我们需要在确保“健康第一”的基础上，通过有效的运动风险的控制，不断开发多元化的校园体育联赛，通过对郑州商学院篮球联赛的开展现状与成效分析，可以发现，一个良好的校园体育联赛，对高校体育教学、体育活动氛围营造、体育文化传承、学生参与体育锻炼等多方面发挥着积极作用。