院校红色资源育人功能探究＊

潘 晖 孙一航 周 佩

（菏泽职业学院，山东 菏泽 274000）

一、红色文化对当代大学教育的重要意义

大学必须筑牢思想舆论政治阵地。必须将社会主义方向作为自己的办学方向，将落实立德树人任务作为根本任务常抓不懈。高校本身具有比较强的开放性和国际性，学生比较容易受到外界思潮的影响。各国高校都是一个思想交锋的前沿阵地。所以必须通过红色文化，对学生进行爱国主义教育。新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。

二、院校红色教育当前面对的主要问题

首先，院校红色教育长期滞后发展。之前大学过多重视学术知识的教授，而忽略了价值观方面的引导，忽视了育人环节的作用。长期以来的边缘地位导致红色教育师资不足、资源不足、吸引力不足、教育效果不足。特别是面对新一代大学生，更多的是00后，他们视野更广、独立思考能力更强，且距离国家积贫积弱的年代时间更长，未能感受过前人所受的苦难，这也就导致了单靠传统的说服式教育、填鸭式教育很难引得他们的认同，甚至会引起他们的反感，这也就导致红色教育效果大打折扣。所以，要想开展好院校红色教育，必须首先进行红色教育师资培养，一是解决·师资不足的问题；二是使教师与时俱进地更新教育教学方法，创造性地开展好红色教育，使红色教育入心入脑；三是保障好思政课教师的各方待遇，确保思政课教师队伍年轻化、专业化。

其次，部分大学生一直以来受西式价值观的影响，对我国国家认同感、民族认同感均处在低位水平。院校进行红色教育，就是要坚决对大学生进行爱国主义教育，通过教育感化、熏陶大学生的爱国主义情怀，提升他们的国家民族认同感。只有这样，才能提升民族整体凝聚力，才能为我国进行社会主义现代化建设培养合格的接班人。同时，红色教育也是挫折教育，要通过红色教育磨炼大学生坚韧的品质，磨炼大学生坚持不懈的精神，培养出能担当民族复兴重任的人才。

三、院校红色教育育人途径

1.发挥课堂教学作用与加强思政课教育相结合

大学应着重发挥日常课堂教学和开设专门思政课的共同作用。实现红色教育全覆盖。将红色教育融入日常课堂里，通过经常性受教育，经常性受熏陶，来全面提高大学生的爱国情怀。大学应集中力量开发红色题材教材，利用多种形式，将红色教育融入日常课程内容中。同时，应大力提升爱国主义教育在全部课程中的比重。通过人培方案设计、课程比例、考核程度等提升爱国主义教育在大学课程中的重要程度。须知，思想问题是方向性问题。只有方向对了，一切才有意义。而大学生是国家的未来、民族的希望，我们必须牢牢抓好大学生爱国主义教育，使大学生牢牢树立红色理想、红色希望，只有这样，才能将其培养成合格的接班人。要增强爱国主义教育的艺术吸引力，通过艺术创作，利用多媒体技术融合音乐美术等艺术手段，进一步增强红色教育的吸引力感染力。通过多种形式的红色教育，引导学生把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

2.充分发挥模范典型的示范引领作用

大学应多提炼模范人物事迹，通过宣讲团、演讲会、朗诵会等形式，宣扬典型人物事迹。通过革命教育基地参观、观影、红色教育基地参观等形式，接触做出巨大贡献的英雄烈士和模范人物，宣扬时代模范、感动中国等典型先进，用典型先进榜样激励人、鼓舞人。通过榜样事迹挖掘与宣扬，引导学生把感动转化为干事创业、实干报国的实际行动。

3.加大教师专业化程度，弘扬红色精神与民族优秀文化

加强对教师专业队伍的培养，提升教师专业化程度。师者，应担起教书育人之重任。面对新形势、新问题，面对一代又一代新青年、新学生，教师应做到与时俱进，不断提升专业化程度与水平。教育不仅仅是专业知识的传授，更是价值观的引导。引导学生树立正确的国家观、民族观，教育学生勿忘历史，复兴中华，是教师必须担起的重任。教师要不断提高自身的爱国主义、民族精神，以培养担负民族复兴大任的时代新人为己任，深入践行社会主义核心价值观，引导学生将个人发展自觉融入国家的前途命运中。只有引导学生加强对国家的热爱，对民族的认同，只有引导学生厚植爱国主义思想，提升报效祖国的意识，才可以为国家培养栋梁之材。只有教师不断弘扬红色精神，才能教育学生勿忘历史，珍惜美好生活。只有教师不断弘扬红色精神，才能鼓舞学生不断前进，奋力拼搏。只有教师不断弘扬红色精神，才能树立起学生的民族自信、文化自信，才能不断增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感，才能不断增强中华民族的归属感、认同感、尊严感、荣誉感。