将文化传承元素融入中职教育语文教学初探

（辽宁省阜新蒙古族自治县职业教育中心，辽宁 阜新 123100）

引言

在新课程改革的大背景下，中职学校的教育教学要加强对文化传承元素的重视与运用。民族文化就是一个民族的根基，没有民族文化作为语文教学的基础就像是无水之鱼、无源之水。在当前的中职语文教学当中汲取传统文化博大精深的内涵，才能全方位地提高学生的综合素质以及中职学生的市场竞争能力。

一、将文化传承元素融入中职语文教学的现实意义

中华民族的文化是世界上唯一没有断流过的文化。这是我们民族的骄傲，一个民族的文化是国家振兴、民族兴衰的底气和基础。将文化传承因素融入中职语文教育当中，是教育者当仁不让的责任和义务。

1.有利于拓宽学生视野

中华民族的传统文化博大精深，内涵丰富，兼收并蓄，拥有着极其广泛和深刻的文化内涵，它可以为语文教师提供丰富的教学资源。在实际的语文教学当中，适当的渗透文化传承元素，可以有效地对当前课本进行拓展和延伸，有助于学生对本民族或者本区域的文化与老师进行深刻研究和探讨。与此同时，可以调动学生的课堂积极性以及对传统文化的兴趣，还能增强学生对传承传统文化的使命感以及自豪感。

2.有利于增强学生传统文化素养

通过将文化传承元素融入中职语文教学当中，可以提高学生的核心素养，民族文化是核心素养的基本内涵，中等职业院校的学生是我国的职业型人才，是社会劳动市场群体当中的重要组成部分，在全球化的大背景下，中华民族传统文化受着多元思想的冲击，中职学生要理解与传承中华民族的传统文化，这是培育和发展学生核心素养的重要任务，同时也是增强学生传统文化素养的实现路径。

3.有利于形成正确的价值取向

中职学生的当前是形成正确的世界观、人生观、价值观的重要阶段，因而在实际的语文教学当中，要注重对学生的社会价值观的正确引领。将文化传承元素融入语文教学当中可以促进学生对传统文化的理解、对中华民族的理解，有利于引导学生形成正确的价值观，积极培育社会主义事业的建设者和接班人。它还能帮助学生抵御不良思想的侵蚀，净化学生的心灵，提升学生自身修养，真正实现教育教学立德树人的目标。

二、中职语文教学中文化传承元素融入教学的发展现状

1.中职学生语文基础薄弱，缺乏深刻学习与理解

由于中职教育的特殊性，许多中职学生的语文基础薄弱，对于中华民族的传统文化知之甚少，极少数学生会去了解中国古代的著名文学大家和文史常识，这也就导致无法理解和传承优秀的传统文化的内涵与精髓，从而也就无法深刻了解学习传统文化的现实价值。再者，由于学生的本身基础薄弱，因此教师也就无法在课堂上进行深入的教学，只得根据课本对学生进行一些基础性的教学，某些拓展教学可能不会取得理想的效果。

2.教育方式落后，无法提升学生兴趣

在大多数的中职院校当中，许多教师还是采取的传统的灌输式教育，忽略了学生在教育过程当中的主体地位，无法发挥和调动学生在课堂上的积极性，也无法吸引学生对语文课堂教学的兴趣。将生涩的理论知识生硬地灌输给学生，使语文课堂枯燥无味。这种教学模式，存在的固有弊端就是缺乏对课本知识的创新和教学内容的拓展，无法吸引学生的眼球，也无法与时俱进同学生进行有效交流。

3.中职学生沉迷网络文化、鼓吹外来文化

随着网络以及移动终端的普及，许多中职学生沉迷于网络、网吧、电影、电视、娱乐明星等等网络文化之中，其时间大多数都被网络占据，他们沉溺在虚拟的世界当中，在其中寻找快感，忽视了现实世界的意义。又随着全球化的深入推进发展，许多外来文化的引入，不断影响着越来越多的中职学生，导致他们越来越忽视自己的本土文化，对中华民族的传统文化了解越来越少、对本土文化越来越冷漠。

三、把握文化传承元素融入中职语文教学的具体策略

1.开展情境教学、培养学习氛围

在中职语文教学当中，主要是以实践教学为主，因此教师可以开展情境教学培养文化氛围，充分利用学习资源，让学生到图书馆、博物馆、名人故居或者历史文化遗址等地方进行参观学习，了解传统文化，通过亲身体验民族文化的厚重，来激发学生对传统文化的喜爱与兴趣，促进学生对传统文化的理解。

2.拓展文本教学内容、丰富语文课堂

在中职院校的语文教学当中，教师可以适当地根据文本内容，拓展一些课外的传统文化知识，比如，阅读经典作品和文学作品，推广和举例其中的经典桥段。除此之外也少不了教师对学生的课后延伸，破除课堂教学的时间与空间的约束，进一步强化学生对语文课堂教学的理解。

3.利用网络技术改善教学方法与模式

教师要加强对网络技术的作用的重视，将课堂延伸到网络，把中职语文教学与中华文化传承元素通过现代数字网络技术结合起来。使网络成为文化传统元素融入语文教学的有效渠道，提升中职学生的人文素养，积极发挥和利用网络的正面作用。

结语

概而论之，中职教师应当注重挖掘语文教学当中的文化传承元素，将中华优秀传统文化融入语文课堂当中，不断提升中等职业学院学生的语文素养以及引导其形成符合社会期望的价值观，增加学生对中华民族传统文化的兴趣，不断培育与社会发展相适应的高素质复合型人才，提高中等职业学院学生在劳动市场当中自身的综合竞争能力。