(武汉科技大学管理学院,湖北 武汉 430065)
新媒体自21世纪随着互联网的普及逐渐发展起来,这种靠各种新型设备支持的传播媒介,在高校党政教育工作中产生重要的影响。结合高校学生组织形态和年轻人信息获取倾向,通过新媒体进行高校学生党组织建设已经成为不可缺少的部分。
2019年,习近平总书记三次在中央党校中青年干部培训班开班式上发表重要讲话,对干部特别是年轻干部加强理论修养、发扬斗争精神、提高解决实际问题能力提出具体要求[1]。在新媒体的背景下不同的价值理念和文化对青年党员产生了强烈的冲击,高校党政教育宣传对于青年人信仰和意识的形成显得尤为重要。
基于此,针对大学生利用新媒体进行思想政治建设为主题进行调研,考察新媒体目前在高校的渗透度。
由于疫情原因,本次问卷调查主要是通过网上发布问卷的形式完成,主要针对的是高校学生,以学生党员为主要调查人群,有效问卷共150份。
绝大部分学生认为高校思想政治教育的开展是非常有必要的,但是学生们只是偶尔主动去学习相关内容,对于支部开展的支部活动兴趣不高。大部分同学认为新媒体的普及,对高校学生党组织建设有着很大的帮助,但除了每周强制要求学习的青年大学习网上主题团课,学生很少在线上进行其他学习。学生主要还是依靠线下开展的相关讲座以及课堂老师的讲述进行理论学习。高校学生通过新媒体媒介与党组织的互动不强,党建负责老师缺少一定的引导。
通过调查结果可知,学生进行思想政治学习的主要途径是线下学校开展的党课以及日常学习的网上主题团课,少部分同学会通过学习强国APP展开学习,但是由于日常学业繁忙,并不能坚持定期进行线上学习,这点需要线下负责党组织建设的老师对学校日常学习活动进行一定的调整,采取线下引导,线上学习的方式,是新媒体在高校党政建设工作中发挥最大的效用。
同时在线上教学期间,高校主要利用线上资源进行专业课程的教学,新媒体的作用体现较为明显,通过调查发现,学生主要通过微博和微信公众号了解相关政策,并从中学习到大量的理论知识,鉴于此,新媒体发展的目标也应在学生使用较为频繁的平台。也有不少同学认为,通过身边或者比较关心的时事为源头引发的政治思考,收获会更大,印象更加深刻。
学生党建工作理论实践融合度浅。高校学生党组织建设既要把培养党员理论意识形态作为目标,也要帮助学生解决实际问题。但是在大部分高校,党组织建设偏重于理论知识,没有重视学生党组织解决实际问题的能力,学生党员很难在实际生活中将理论用于实际,这也会影响青年党员对共产党的认知和理解。以就业为例,目前,就业形式极其严峻,高校学生党组织在如何指导帮助学生党员就业创业方面还十分缺乏。
高校学生党员模范作用不明显。传统的班级式教学在高校逐渐弱化,基层党组织思政教育宣传变得极为重要,高校党员应当在群众和集体活动中发挥先锋模范作用。但总体上看,高校党组织学生党员模范作用发挥的并不明显,高校学生党建工作虽在“入口处”把握较严,但有些学生入党后在群众和集体中发挥先锋模范作用不够。在校园活跃的各种群众性社团中,学生党组织的声音较为低沉,大学生党员的骨干作用和带头作用体现不够明显。
党支部组织生活较为单一且形式主义过重。理想信念教育是高校学生党员思想政治教育当中最为核心的一项内容,需要学校与社会一同参与[2]。高校学生党员学习的主要途径是基层党组织,但是党支部在这方面作用体现不够明显。党支部不能做到结合学生党员的认知特点,结合现状有针对性地开展支部活动,而是一味地进行传统理论学习,会导致学生对于思政学习丧失兴趣,降低高校思政教育宣传的质量和效果。
传统党政教育宣传工作任务重。传统的高校学生党组织建设的宣传压力大,宣传内容单调并且形式单一。由于新媒体的普及,新青年的思维方式和获取信息的能力已经与以往有很大的不同。传统的党政教育宣传方式没有办法满足当代年轻党员的信息获取需求,党组织如不能充分利用现存新媒体优势开展高校党政工作,信息过载将使高校思政教育的内容被过度地稀释。新媒体给予学生党员一个巨大的信息冲击,导致学生很难引起深入的思考,影响学生对党组织的认同感。
从新媒体环境背景出发的思想政治教育的形式将会更为生动,但是需要学校与社会相结合。高校要精准掌握学生党员的思想、认知特点和成长规律,让学生明白形式入党与思想入党两者间的区别,从根本上提升学生党员本身的思想认识和精神境界,让学生党员高度认知和认同崇高的理想信念[3]。新媒体宣传方便及时的特点为高校党组织建设打造了广阔的平台,从时事的切入性更强,学生将会对政治有更深刻的理解,使学生有更加坚定的信仰。再利用学生的兴趣点加以润色,被动而枯燥的理论学习将变得生动。
多专业融合,合理利用新媒体资源,保持党员的先进性,新媒体具有能够聚集多方资源的特点。通过老师的正确引导,学生的积极参与,加强不同领域之间的互动,以一种创新方式使思政教育内容更贴近专业的内容,提高理论知识的实用性。减轻党政教育宣传工作压力,不同单位分工配合,也能增强党政宣传内容和形式的多样性。
大学生党员先锋模范作用发挥如何,既是衡量高校基层党组织建设效果的“标度尺”,同时也能增强党组织吸引力、影响力[4]。随着信息网络技术的发展,新媒体成为大学生学习生活中不可或缺的一部分,因此,鼓励学生党员发挥先锋模范带头作用,利用学生党员典型事例,塑造模范形象,利用新媒体传播速度快、范围广的特点,通过微博、微信、b站等新媒体进行宣传,进一步强化宣传效果,进一步强化学生思想,做好意识形态引领工作[5]。
新媒体的形式进行党政宣传可以打破时间和空间的限制,同时学生在进行学习和浏览的时候,有更强的兴趣偏向性。将线上和线下结合,根据学生党员自身的特点,开展特色专题活动,同时也增强高校党建工作者使用新媒体平台的自觉性。学生在自己兴趣点会更愿意主动学习,一旦引发兴趣,学生会主动挖掘,广而宽的新媒体平台为有着坚定信念的学生党员提供了有利的条件,通过小事引发兴趣,利用新媒体探索理论。
新形势下,高校党建工作也要进一步发展,对于高校学生来说,就业是最现实最实际的需求[2]。党建工作要落实好“党建+就业”融合机制,通过问卷调查等方式充分了解学生们的所思所想,及时充分的为他们提供就业工作政策决策的第一手资源。充分发动和调动学生党员的主动性和积极性。
将新媒体充分融入高校党政教育中,可以让学生充分参与到活动过程中,有利于打造高质量的思政教育环境,使学生对党有更深刻的认识,同时学生在参与过程中,老师给予一定的指导,更有利于引导学生接收到正确的价值观。但任何事情也都具有两面性,在大力建设新媒体形式的宣传的同时更要注重网络环境的导向性,一旦出现不正之风要及时采取措施。同时也不能因为担心出现舆论而过分控制新媒体的发展,使高校思政教育形式落后于时代。
新媒体本就是一把双刃剑,部分高校党组织建设者由于对舆论的把控没有自信,而拘束于传统党政宣传中,并不能体现党员的先进性,同时也会落后于时代。现在的高校学生对生硬的理论教育并不能产生兴趣,必须利用新媒体重新点燃大学生的热情,利用信息化创造性地开展高校党组织建设工作。这对高校党组织建设的负责老师提出了很高的要求,对学生的引导作用体现更强,对新媒体的了解程度也有一定的要求。科学开发,充分利用新媒体力量,强化高校学生党员的思想政治教育,做到创造性的文化建设,高效率的思政宣传。