少先队仪式教育活动要注重辅导艺术

上海市宝山区少年宫 张婷妹

作为少先队仪式教育活动的主要策划者，少先队辅导员的专业能力和素养，会直接影响教育效果。在过去的两年里，我们进行了各年级段少先队仪式教育活动的展示、观摩和研讨，鼓励少先队辅导员增强学习反思的自觉性，更新教育理念，创新工作方式，提升服务能力；主动整合校内外教育资源，让家长和队员们在一场场精心策划、庄严感人的少先队仪式中受到教育、增进沟通、催生动力。这一过程有效提高了少先队辅导员的统筹协调、人际沟通、活动策划、艺术表现等能力以及辅导艺术。

实践证明：在少先队仪式教育活动中，少先队辅导员只有坚持以儿童为本的辅导理念，才能不断提高自己的辅导能力；只有运用儿童化、艺术化、情感化的辅导方法，才能更好地引导队员们成长。

面向全体 关注个体让每一个队员都出彩

著名少先队教育专家段镇在《少先队学》中指出：“辅导必须面向全体队员。少先队是全体学龄少年儿童的组织，任务是团结、教育全体少年儿童，不能只辅导少数队干部和积极分子，而忽视绝大多数。辅导的着眼点在于把每一个少年儿童的主动性、积极性、创造性都发挥出来，让每个队员都能在少先队集体里享有均等的表现、参与和学习、锻炼的机会。对于处于某种弱势的少数特殊的群体（如特困及病残儿童），还应给予特别的关心，特别的照顾。”

在上海市宝山区顾村中心校第37 次少代会上，新一届大队委员就职宣誓

为了“让每个队员都出彩”，上海市宝山区第二中心小学的中队辅导员秉承“一个都不能少”的原则，在仪式活动中的表演环节里，鼓励每个队员上台参与表演。尽管有的队员只是在舞台上摇摆一下身体、挥一挥手臂，但也能提高他们的集体荣誉感，增强中队集体的凝聚力。中队辅导员还用心设计了队形的变化，让站在后排的队员们也有机会走到前排来展示，可以被台下的家长看到，并以此增强每个队员在仪式活动中的参与感。

队员们在仪式活动中上台表演

一位中队辅导员在学校举行入队仪式前，建议家长们为孩子购买统一的表演服装时，有位家长不太配合，认为穿校服表演也一样。面对这一情况，中队辅导员带领队员们重新设计、编排了演出节目，让这名穿着校服的队员和其他队员手拉手走上台，进行表演，巧妙地化解了服装不统一的尴尬，还使这名队员获得了展示的机会，帮助其在集体中树立自信，健康地成长。

基于“让每个队员都出彩”的辅导理念，中队辅导员在设计活动时要考虑到每个队员的具体情况，才会让每个队员都在活动中得到锻炼，绽放光彩，获得成长，从而提升少先队仪式教育的效果。

沟通指导 不断激励让每一个家长都期待

少先队仪式教育活动过程中，中队辅导员要重视与家长的沟通，更好地激发队员和家长们对活动的期待，并主动为之做好充分的准备。比如，中队辅导员在开展仪式活动前下发“告家长书”，告知家长近期学校将要举行的仪式活动及教育目标、队员们正在做哪些准备、家长需要提供哪些方面的指导等，帮助家长深入地了解少先队仪式教育活动的内容、形式和目标，有意识地对孩子进行引导。

队员们手绘入队仪式活动邀请函

比如，上海市宝山区同达小学的中队辅导员改变了以往“入队仪式告家长书”的模式化文本，鼓励队员们为爸爸妈妈手绘一张入队仪式活动邀请函，并在其上展现更多童趣和情感元素；上海市宝山区祁连中心校的中队辅导员在“入队礼仪家长须知”中用平等、鼓励的话语提醒家长：“请以饱满的情绪和积极乐观的精神面貌参加活动，用微笑、鼓掌、拥抱等肢体语言表达对孩子的赞赏与祝贺。”

家长不仅仅是少先队仪式教育活动的观摩者、服务者，也可以是策划者、合作者和评价者。中队辅导员可以创设工作岗位，丰富参与方式，增强少先队仪式教育活动中亲子双方的积极情绪体验，提升家长的获得感，增进家校合力。中队辅导员要重视对家长的指导和激励，加强家校沟通，帮助家长们认识仪式教育对孩子成长的重要性，这有助于更好地发挥少先队仪式的育人功能。

精心设计 以情动人让每一次仪式活动都温暖

少先队仪式教育活动能唤起队员们的积极情感体验，具有较高互动性的仪式活动能让参与仪式的成员之间相互感染。中队辅导员可以精心设计仪式环节，用情感力量影响参与仪式的每个人，激活队员们思维中的相关记忆和印象，唤起他们的情感体验，增强他们的光荣感和组织归属感。

比如，上海市行知实验中学在举行“十四岁集体生日仪式”时，设计了中队辅导员寄语的环节。四位中队辅导员的照片被设计成时尚、可爱的动漫形象，他们的寄语也在动人的音乐背景中缓缓地呈现在大屏幕上，就这样，这些蕴含着期盼与祝愿的话语走进了队员们的内心。

中队辅导员还借鉴电视节目《见字如面》的形式，在仪式中邀请队员家长代表饱含深情地朗读了写给孩子的书信，语言朴实、真挚，感人至深。

队员们参加“十四岁集体生日仪式”

又如，上海市宝山区第二中心小学的中队辅导员根据队员们的年龄特点和心理特征，在“十岁集体生日仪式”上，与家长们一起设计了一个小惊喜——爸爸妈妈们穿上了“中华小子”“花木兰”等孩子们喜闻乐见的动画片主角的服装，走进各中队为队员们送上祝福和小礼物，并与他们合影，为他们庆贺十岁集体生日。这一活动现场趣味盎然、情意浓浓，给每个队员都留下了深刻的印象。

中队辅导员以对少先队工作的热情、对少年儿童的热爱，精心设计仪式环节，注重情感元素的运用，以现代化、儿童化、艺术化、浪漫化、情感化的手段，进一步激发了队员们和家长在少先队仪式教育中的积极情绪体验，让少先队仪式教育活动变得更走心、更温暖。