浅析环境设计教学中应用城市意向理论

姜悦然 王怡 李晓娜 胡思齐

【摘要】设计心理学是一门年轻的跨学科学科。它继承了心理学的相关理论知识背景，同时融合了多个设计学科，应用性强。在艺术专业教学过程中，工业设计、环境艺术设计、视觉传达设计等许多艺术设计专业，都将设计心理学纳入低年级必修基础课，但不同艺术设计的应用领域不同。专业差异很大，导致各个学科的设计心理学课程内容侧重点不同，教学方法不同，应用模式不同。因此，设计心理学课程的教学内容丰富、学科针对性强。

【关键词】环境设计心理学;环境认知;基础教学研究

一、学科背景

在环境艺术设计领域，艺术创新不再局限于空间造型，作品背后的人文情怀和审美情趣是艺术设计的更高表现，都需要設计师有扎实的环境设计心理学基础.在教学中，设计心理学不仅需要以讲授心理学的原理和方法为主线，还需要根据专业特点补充环境和空间的相关知识，以指导后续的设计课程。对于大部分艺术与艺术院校来说，环境设计专业的学生多为具有一定艺术基础的艺术类学生。从他们的逻辑思维、观察分析能力、技能提升潜力来看，心理学的相关知识，让课程的理论部分学习困难，兴趣大打折扣。环境心理学诞生于母性心理学，汇集了社会学、人类学、地理学、建筑学、城市规划等学科的大量研究成果。设计逻辑思维体系尚未完全建立的学生在理论学习中迷失了方向，降低了学习兴趣，阻碍了教学的推进。部分课程内容强调消费者心理研究，而忽略了环境设计的主要空间。在消费主义浪潮下，设计和产品不断升级迭代，促进了消费的进一步提升。受这种社会氛围的影响，很多设计心理学课程和书籍都强调对设计中的消费者心理或用户心理与行为的调查研究，侧重于工业生产和消费市场，而不是学科的设计学科空间环境。理论知识很难应用到设计实践中。我国环境心理学的发展落后于世界水平。70年代初，学者们开始编纂环境心理学著作，但直到90年代，环境心理学研究的书籍和文章还很少。90年代以后，中国环境行为学会和一系列国家级学术研讨会推动了国内环境心理学的发展。传统环境艺术专业开设的设计心理学课程片面且滞后，缺乏基于空间的进一步设计指导，缺乏基于调查研究的行为模式归纳分析，导致学生难以应用所学。在设计内涵多元化的时代，学生设计基础的培养要多元化，环境设计心理学的课程目标要更加丰富，不仅包括增加以心理学为基础的设计理论知识基础，还要考虑在设计中的适用性。

二、城市形象论

心理学中的形象是指人们在记忆中再现客观事物的形象。狭义的形象可以看作是认知的结果，是人们脑海中浮现的活跃形象，是一种意向图。是通过图形表达形成的。意图是心理学领域的一个基本概念，它经常被哲学、地理学、认知人类学等其他学科以及设计领域引用和研究。林奇提出城市空间的易识别和记忆：城市形态的各种标志是人们识别城市的符号，城市环境的符号和结构越清晰，人们就越能识别城市，从而带来心理稳定;这一理论极大地影响了城市规划学科，并在城市设计实践中得到广泛应用。同时，林奇提出的五要素对环境认知的研究具有很强的现实指导意义。的图形表示为易于理解的操作提供了一个可行的模型。该模型可以结合认知地图实验纳入环境设计心理学的教学实践中。

三、基于城市意图理论的认知地图教学实践

认知地图实践可以与设计心理学课程内容中相对抽象的环境认知教学相结合，采用递进式的教学互动方式，引导学生从普通人对空间环境的认知视野转向准设计师的观察方式。思维方式激发和培养学生的艺术视野和空间思维的主动性。在课程实践中，让学生作为被调查者参与学校认知地图调查，让学生根据记忆中的体验和感受，绘制校园个人认知地图。绘制过程强调避开手机软件和各种地图。设备等信息提供和学生之间相互交流造成的信息干扰，独立完成个人认知图谱的绘制和提交。认知地图应该反映大脑主观认知中的空间，而不是客观存在的校园物理空间，即求真而非求准确。本环节旨在让学生从没有受过环境空间认知训练的普通人的角度，体验和观察空间在认知中是如何再现的，并将其转化为图形语言。认知地图是一种直观有效的环境艺术设计社会调查方法。基于城市意象理论的认知地图实践有助于学生理解和掌握环境认知的形成过程和作用方式，帮助学生建立更加敏锐的环境空间感知洞察力和形式感，引导学生掌握设计实践的一个方面。一种基本的思维方式。

四、结论

艺术设计的内涵必须建立在敏锐的社会观察和思考之上。教学设置需要充分考虑到这一点，将批判、反思、解构、创新的精神融入课程内容，而不是一味地堆砌形态设计的创作手法。用手段。环境设计心理学是一个拓展学生设计思维深度和广度的平台。它承载着融合多学科的创新基因。课程需要在教学理念、教学内容、课程设置、教学方法等方面做出一定的改变。社会心理学、文化建设、城市文脉、地方精神、象征性隐喻等主题增加课程张力，实现课程突破。

参考文献

[1]林奇.城市·建筑文化系列：城市意象[M].北京：华夏出版社，2017.

姜悦然 2001.03.23 女 辽宁省庄河市 大连工业大学环境设计专业

王怡   1997.07.20 女 辽宁省建平县 大连工业大学数字媒体艺术专业

李晓娜 1999.08.09 女 辽宁省瓦房店市 大连工业大学数字媒体艺术专业

胡思齐 2001.08.24 女 内蒙古兴安盟   大连工业大学环境设计专业