我国近10年中小学课外体育活动研究的评析

程帅超 高伟强 邵阳学院体育学院 简昀 国网邵阳供电公司供电服务中心 何坤鹏 河南师范大学

课外体育活动是学生在课余时间里，运用多种身体练习方法手段，以提高身体素质、促进身心健康、提高运动技术水平和丰富业余文化生活为目的而进行的多种形式内容的体育教育活动，它是学校体育的重要组成部分，是实现学校体育目的的基本途径之一[1]。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，双减政策正式实施，中小学学生有了更多的时间投入到课外体育活动中，课外体育活动作为提升学生体质健康的重要途径开始被重视起来[2]。本文通过对中国知网检索到的有关中小学课外体育活动研究的论文进行统计分析，旨在了解中小学课外体育活动研究的成果，为中小学课外体育活动的研究提供理论参考依据。

一、研究对象与方法

（一）研究对象

近10年国内知网关于中小学课外体育活动研究的文献资料。

（二）研究方法

1.文献资料法

利用中国知网论文系统的高级搜索，以“课外体育活动”为关键词进行检索，并对检索到的论文进行筛选，共得到340篇关于中小学课外体育活动研究的论文，并辅以中小学课外体育活动研究的相关书籍作为研究参考依据。

2.数理统计法

对筛选的340篇关于中小学课外体育活动研究论文进行数量与年代分布情况和相关研究主题进行整理分析。

3.逻辑分析法

对相关的研究主题进行整理分析，并提出意见，为后续研究提供参考依据。

二、结果与分析

（一）关于中小学课外体育活动研究的论文的分布状况

1.关于中小学课外体育活动研究论文的年代分布情况

关于中小学课外体育互动研究论文的年代分布如表1所示，可以看出，在2015年之前关于课外体育活动研究的论文较多，占比达到47.3%，在2019年后论文数量开始呈下降趋势。但随着双减政策的实施，课外体育活动必然再次受到学者关注，从而推进课外体育活动的研究。

表1 关于中小学课外体育活动研究的论文数量分布情况

2.关于中小学课外体育活动研究的主题分布情况

将检索到的论文进行分类分析后，得出关于中小学课外体育活动研究的论文主题有以下四个方面：关于中小学课外体育活动开展现状调查研究、关于中小学课外体育活动影响因素及对策研究、关于课外体育活动对学生身心健康的影响研究、关于课外体育活动组织管理研究。从表2的统计结果可以看出，对于中小学课外体育活动开展现状研究最多，占比61.5%。这说明了关于中小学课外体育活动开展现状的研究最受学者们重视。

表2 关于中小学课外体育活动研究的主题分布情况

（二）关于中小学课外体育活动研究主题的分析

1.关于中小学课外体育活动开展现状的研究

关于中小学课外体育活动开展现状研究主要集中在以下四个方面：（1）中小学学生参与课外体育活动认知因素的研究。主要包括学生对于参加课外体育活动的态度、兴趣和动机方面的调查研究。（2）中小学课外体育活动内容及组织形式的研究。分为三类，一是学校作息制度内的体育活动，包含早操、课间操、大课间体育活动、班级体育锻炼和体育训练；二是全校性课余体育活动，有体育节和各种形式的体育竞赛活动；三是校外体育活动，包含本校组织的校外体育活动，如野外生活、野外运动等。校外有关部门组织的体育活动，一般由学校组队代表本校参加，家庭体育活动，与家庭成员一起进行的体育活动；四是个人体育活动，是个人利用闲暇时间自行进行的体育活动，一般是学生感兴趣的项目，活动场地自由，活动项目包含篮球、排球、足球、乒乓球、武术、田径、体操、骑行、游泳、跳绳、舞蹈、踢毽子等。（3）中小学课外活动的时间和频率的研究。是对学生一周总的课外活动总时间和一周锻炼次数的调查。（4）中小学课外活动的场地选择。一是学校内部，包含田径场地、篮球场地、排球场地、综合体育馆等；二是学校外部，包含公园、小区体育活动场地，篮球场、机关事业单位的体育活动场地、体育俱乐部活动场地、户外山地等[3]。

2.关于中小学课外体育活动开展影响因素和对策的研究

关于中小学课外体育活动开展影响因素主要集中以下几个方面：（1）学校组织管理因素的研究。体育活动的开展离不开学校政策、财力、人力的支持；（2）场地设施因素的研究。场地设施的完善是开展体育活动的前提，目前中国大部分中小学的场地设施不完善，小区配套体育设施不健全，这严重制约了学生课外体育活动的开展；（3）教师因素的研究。教师传授给学生最基本的体育健康的知识、技能，也是课外体育活动组织的组织者，因此对学生体育锻炼习惯的养成起着至关重要的作用；（4）家庭因素的研究。父母是学生学习的榜样，家庭体育活动环境对孩子的影响是潜移默化的；（5）学生自身因素的研究。在国家颁布双减政策之前，学生学习作业多、培训多、学习压力大，投入到体育活动的时间就少，以兴趣为主的体育活动的开展就难上加难[4]。

关于中小学课外体育活动开展的对策的研究主要是针对印象因素展开的，主要有以下几个方面：增强学校的管理组织能力；完善学校和小区的体育场地设施；充分发挥教师在课外体育活动中的关键角色；父母要以身作则，带领孩子共同运动；学生要培养兴趣爱好，积极参加体育活动。

3.关于中小课外体育活动对身心健康影响的研究

分为以下四个方面：（1）对身体形态影响的研究。一般对身高、体重、胸围、身体质量指数（BMI）进行调查研究，而对身体指数研究的最多。（2）对身体机能影响的研究。对呼吸机能和心血管机能的研究，常用指标肺活量、最大摄氧量、血压、每搏输出量等，而以肺活量研究者居多。（3）对身体素质影响的研究。对学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧、协调和平衡的调查研究，而以力量、速度、耐力和柔韧研究者居多。（4）对心理健康影响的研究。对改善个体情绪状态、认知功能、个性特征、心理障碍等多方面的研究[5]。

4.关于中小学课外体育活动组织管理研究

关于中小学课外体育活动组织管理主要集中在对组织管理模式的研究，如刘苓在《广州市部分初中生课外体育活动管理现状的调查与分析》一文中总结出了三种组织管理模式：（1）模块式管理。把学生分成男女连个群体，再细分成初一、初二、初三不同群体，并根据不同的群体制定体育活动计划、内容、分配场地和管理；（2）分层式管理。把体育活动组织管理进行分层次管理分工，从上到下依次为校级领导、体育教师、班主任、班干部、学生，每个层次都有明确的管理计划和内容，共同促进课外体育活动的开展；（3）自主式管理。再体育教师和班主任的引导下，学生自主制定体育活动计划、自主选择活动内容、自我管理和评价的过程，能够充分发挥学生的积极主动性[6]。

三、存在的问题及未来研究展望

通过对知网近10年中小学课外体育活动研究文献的分析，可以看出中小学课外体育活动一直受到学者的广泛关注，但我们也要指出其中存在的问题和发展趋势。

1.论文整体研究水平不高，关于开展现状类论文达到61.5%，这说明大部分论文是针对其进行浅显水平研究，而关于其他主题方面的研究有待深层次探索。

2.关于中小学学校课外体育活动研究居多，而对于校外体育活动研究较少。中小学学生校外体育活动是课外体育活动的重要组成部分，是学生终身锻炼习惯养成的重要途径。希望学者多关注中小学学生校外体育活动的研究。

3.关于课外体育活动的组织管理和评价系统的研究将会成为研究重点。随着课后服务和双减政策的执行，中小学开始重视课外体育活动，课外体育活动该如何开展，如何组织管理，如何评价开展的效果是日后学者们研究的重点。