典型人物宣传的创新策略研究

◎李绪文

典型人物报道是我国宣传思想文化战线的有效法宝。随着信息传播的多样化、阅读方式的碎片化、热点更迭的快速化，都为提升典型人物宣传的吸引力、影响力增加了新的难度。为了更好地发挥典型人物宣传报道的辐射作用，可以从提高典型人物宣传的可信度、接受度与践行度等三个维度来进行创新。本文从提高典型人物宣传的可信度、接受度与践行度入手，探讨典型人物宣传的创新策略。

一、提高典型人物宣传的可信度

在典型人物报道中，往往出于舆论宣传的需要，某些典型报道常常单向度地展示典型人物毫不利己、专门利人、一心一意拼搏事业的“高”“大”“全”形象，淡化了典型人物身上的人情味和烟火气息，弱化了典型人物作为普通人的生理需求、思想情绪等个性特征，缺少了对其人文精神的关怀，以致受众对典型人物的真实性产生怀疑。

在具体的报道给予典型人物以人文关怀，用人文精神来还原典型人物的本来面目，亦即把“人”放在被关注的主体位置上，以“人”的价值为取舍标准。在具体的报道中，我们始终牢记“典型人物也是人”，既要体现典型人物作为先进模范不平凡的一面，又要体现典型人物作为普通人平凡的一面，包括他们的个性、爱好甚至弱点。只有这样，呈现在受众面前的典型人物的形象才会立起来、活起来、动起来，用朴实的语言、多角度的细节展现、动态的场景切换，带领受众进入典型人物的多彩精神世界，一路追随并感受典型人物成长过程中的酸甜苦辣涩，一路见证并体悟典型人物从平凡走向不平凡这一成长过程中的心路历程，引起受众情感上的共鸣。枝江市委市政府制作的微电影《长江卫士》在湖北电视台荆楚楷模栏目播出，以我市港航局原局长、党支部副书记陈骏同志为原型，采用纪实手法，通过生态保护的“铁面猛将”、人民至上的“店小二”和永不停歇的“拼命三郎”等三个分镜头，生动再现了陈骏生前坚守初心，牢记使命，忠实履责，守护长江的先进事迹和崇高精神。陈骏的人物形象丰满、立体，富有张力，典型宣传更加生动、深入、触动心灵，受众通过陈骏的个人先进事迹，深深地感受到中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，进一步深化了对社会主义意识形态的情感认同，从而在内心深处接受党的思想主张，拥护中国共产党的领导。

二、提高典型人物宣传的接受度

在典型人物宣传的过程中，往往是党委宣传部门一起发力，主流媒体一起发声，营造出“广播有声、电视有影、报刊有文、网络有言”的浓厚氛围，可是受众往往不买账，认为典型人物的宣传过于“平面化”“脸谱化”“单一化”，难以与常人甚至同类型典型拉开距离，容易成为“大路货”，湮没在宣传的海洋里，造成受众对典型人物宣传无感，接受度不高。

典型人物既来自群众，又在某些方面高于群众。为了取得更好的典型人物宣传效果，注意把握好大众化与个性化的关系，在具体的报道中尽可能地贴近实际、贴近生活、贴近群众，找准典型人物与受众之间的心理共鸣点。为达到这一目的，既需要换位思考，更需要“互换”身份，变“以我为主”为“以受众为主”，从受众心理出发，将自己放在平凡受众的平民视角来看待这个问题，进而拉近典型人物与受众之间的心理距离，体现典型人物的个性特点，展示典型人物的七情六欲与生老病死，从而增强典型人物宣传的针对性、实效性和吸引力、感染力。枝江市委、市政府将“棉花奶奶”李文英的典型事迹改编成黄梅调音乐剧《花漾年华》，采用舞台剧的形式，分为奔赴农村、情系三农、十年磨剑、拒绝诱惑、生死离别和终生不悔等六幕剧情，再现了李文英不忘初心、扎根基层、服务“三农”的先进事迹，先后在北京、武汉、宜昌等多地演出。《花漾年华》剧情波折起伏、动感十足，令人印象深刻，抓住了受众都爱听故事而不喜欢干瘪的说教的心理需求，于润物细无声中在受众的心田播下了爱岗敬业的种子。既宣传了社会主义核心价值观，又受到了党员干部群众的广泛好评。

三、提高典型人物宣传的践行度

典型人物宣传是一项经常性的工作，只有经过长期的、反复的与艰巨的宣教工作，受众才能在潜移默化中改变自己的行为，并效仿典型人物的行为。在典型人物宣传的实际过程中，往往应景的多，经常的少，比如三月宣传雷锋、五月宣传劳模，应景式的宣传使得许多典型人物“来无影，去无踪”，在人民群众心中的影响周期变短，难以“内化于心”“外化于行”，既制约了典型人物宣传作用的发挥，又影响了广大干群“学典型、见行动、做贡献”的主动性和积极性。

为了提高典型人物宣传的践行度，首先要注重选树的典型人物身上所体现的精神的可学性。抓典型，就是让人们学习典型所体现的精神，让典型身上的精神发扬光大。郑九万同志就是新时期体现共产党员先进性的一个好典型。他的事迹虽然很平凡，但平凡之中见伟大，细微之处见精神。他的事迹，是几十年如一日扎扎实实干出来的，是来自于群众、得到群众认同的，是可亲、可敬、可学的典型通过选树典型人物，使人民群众有学习和效仿的典范。尤其是通过典型人物现身说法，让典型人物走下“神坛”，走近受众，让受众在现场聆听典型人物亲口讲述的大事小情，不仅会增加典型人物自身的吸引力和感染力，而且会大大降低受众模仿学习典型人物言行的难度。受众逐渐认识到典型人物是活生生的，来自于我们中间，现就在我们身旁，我们可以通过学习和比照，进一步规范和调整自己的言行，向典型人物不断看齐靠拢，都可以成为典型人物那样的人。枝江市通过开设“道德讲堂”，采取典型人物现身说法，将社会主义核心价值观巧妙融入其中，深受广大干群的喜爱，取得了良好的宣教效果。

向先进典型学习，最关键的是要学精神、学品质、学方法。比如，学习焦裕禄，就要学习他勤政为民、艰苦奋斗的创业精神；学习牛玉儒，就要学习他廉洁奉公、清正无私的革命本色。我们就是要善于向先进典型学习，在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己。可见，发掘典型、树立典型和宣传典型的出发点和落脚点就是为了引导党员干部群众以典型人物为标杆，学习典型人物身上的理想信念、人格风骨和家国情怀。枝江市是“两兰”精神的诞生地，枝江人民从未忘记过“两兰”英雄。枝江市委市政府依托董市镇大兰小学、杨大兰烈士墓和“两兰”展馆等载体，开展清明祭英烈瞻仰杨大兰烈士墓，召开“两兰”精神30周年座谈会，邀请英雄潘星兰现身说法，组织党员干部到“两兰”展馆开展先进典型教育，学习“两兰”舍生忘死保护国家财产的英勇事迹，学习党和国家利益高于一切的爱国精神、恪尽职守的职业道德、不畏强暴的斗争精神和舍生忘死的奉献精神，引导干部群众从思想上的触动向行动上的自觉进行转变，比照典型人物找差距，知不足，激发干部群众产生向典型人物学习的内生动力，进一步增强了学习教育的针对性和实效性。最后在进行典型人物宣传的过程中，注重体现典型人物成长的历史环境。典型人物既有来自于人民群众的生活世界的一面，但又有高于他们的世俗生活的另一面。