“四季的声音”活动设计

王芳

设计意图：

有一次在下雨的时候，听到雨点敲击窗户的声音，幼儿非常感兴趣，注意力都被吸引走了。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，要让幼儿多接触大自然，感受和欣赏美丽的景色和好听的声音。因此针对幼儿这一次的好奇心，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，特意设计了一次“四季的声音”音乐活动。

活动目标：

1.引导幼儿聆听四季的声音，使幼儿感受四季的美好，培养幼儿热爱大自然的情感;

2.引导幼儿利用自制乐器模仿四季的声音，感受音乐的快樂。

重难点：

重点：引导幼儿利用自制乐器模仿四季的声音，感受音乐的快乐。

难点：幼儿需要认真辨认不同的声音，并进行模仿。

活动准备：

牛皮纸、木棍、水杯等自制乐器相关材料、收录声音的多媒体课件

活动过程：

一、情境导入

教师利用多媒体播放雨点敲击在地面的声音。

师：嘘——小朋友们听到什么声音了吗？这是什么声音呢？

预设：鼓励幼儿猜测声音，当幼儿猜出正确答案时，表扬幼儿。

师：有人说，除了我们会发出声音以外，春夏秋冬四个季节也会发出声音;刚刚我们听到了小雨点敲击地面的声音，小朋友们还知道在四季里有哪些声音吗？

预设：给出幼儿2分钟的时间，鼓励幼儿分享自己知道的四季的声音。

二、声音的聆听

师：刚刚小朋友们说出了许多四季的声音。老师这里也搜集了四季的声音。我们一起来听听看吧！看看小朋友们能不能猜出这都是些什么声音。

教师利用多媒体播放声音。首先是“布谷——布谷”。

师：小朋友们听出这是什么声音了吗？

预设：布谷鸟的声音。布谷鸟一般在春天的时候会从南方飞向北方，当听到“布谷——布谷”的时候，你就知道春天来了。

教师利用多媒体播放布谷鸟静立和飞翔的图片，同时播放布谷鸟的声音，再次引导幼儿聆听。

接下来播放声音“呱——呱”。

师：这又是什么声音呢？小朋友们都很熟悉吧。

预设：青蛙的声音。一般夏天下雨之后，青蛙就会出来，大声的鸣叫。

……

师：原来真的除了动物以外，还有别的声音也能体现出季节。那么还有哪些神奇的关于季节的声音呢？我们一起来听一听。

教师继续利用多媒体播放声音，有幼儿指出的下雨的声音，还有惊蛰时打雷的声音、春季冰雪融化泉水与冰块碰撞的声音、秋风呼啸而过的声音等等，引导幼儿一一辨认。

三、声音的模仿

师：刚刚我们听到了许多神奇的声音，有动物的、天气的、植物生长的。那么小朋友们可以模仿这些声音吗？

预设：给出幼儿2分钟的时间，让幼儿进行模仿。

师：接下来，我们一起来看一看能不能自己制作一些乐器，来发出这些声音呢？

教师给出示例：将皮纸盖在一个小桶上，利用一根木棍进行敲击。

师：这个声音像什么呢？

预设：打雷的声音。呜隆隆的。是春季惊蛰时的雷声，叫醒了各种各样的小动物。

师：接下来，小朋友们也可以用手边的材料制作乐器，模仿出四季的声音。

（教师将班级中的幼儿分为三人一组。每个小组分发一些材料，鼓励小组幼儿一起制作相关乐器，模仿四季的声音。在这一过程中，教师将多媒体中声音的播放转变为循环模式，让幼儿随时找到自己想要听到的声音。教师在班级中巡视，与幼儿进行沟通，了解幼儿的思路，适当的给予幼儿一定的指导。）

师：我看到许多小朋友们都制作了不同的乐器，来模仿听到的声音，现在小朋友们可以来展示一下成果吗？

预设：每个小组的幼儿轮流展示乐器制作和声音模仿的成果。有些声音幼儿可能仅凭现有的材料难以模仿出来，教师利用多媒体为幼儿展示由特殊材料制作的、模仿四季声音的乐器，引导幼儿聆听。

四、音乐的创编

师：刚才我们已经自制了乐器，模仿了四季的声音，那么能不能用这些声音组成美妙的音乐呢？我们一起来尝试一下吧。

教师利用多媒体播放视频，视频内容是教师在经过多次实验之后，将四季的声音组合在一起，形成的美妙的音乐。

师：这个是春节的声音，我们可以从里面听到布谷鸟的叫声，也可以听到轰隆隆的雷声，还有小雨轻轻的敲击水面的声音。小朋友们先来跟着视频中的音乐一起来敲击自己制作的乐器吧。

预设：给出幼儿10分钟的时间，让幼儿练习和聆听。

师：接下来，各小组的小朋友们也可以模仿视频中的方式，将四季的声音结合在一起，创编美妙的曲子。在创编音乐时，小朋友们可以选定一个主题，比如可以创编四季的音乐，也可以创编只属于夏季的音乐。发动你的才能和智慧，一起来创作吧！

（依然坚持原来的分组，给出幼儿时间让幼儿自己创编。教师在班级中巡视，聆听各小组幼儿创编的音乐，进行适当的指导，与幼儿进行交流，了解幼儿的想法。）

师：在刚才我听到了许多美妙的音乐，小朋友们都很有创意。现在小朋友们愿意来展示一下吗？

预设：各小组的幼儿轮流上台展示成果。在这一过程中教师进行录音。

师：在刚才我们聆听了许多有创意的音乐，现在我们一起来投票选一选，看看哪个小组的音乐是你最喜欢的。

预设：小组幼儿选出最喜欢的音乐。教师给予表扬，给出一朵小红花。

五、结束语

师：今天我们聆听了四季的声音，感受到了大自然的神奇。实际上在大自然中，除了有这些声音以外，还有更多、更神奇的声音，小朋友们可以在平时留心一点，看看大自然中还有什么神奇的声音。在今天的活动过后，我们要布置一项作业，每个小朋友都要扮演一回音乐家，利用自己制作的乐器在家里给爸爸妈妈表演你今天创编的音乐，让爸爸妈妈也听一下自然的声音，感受一下自然的神奇。

四川阿坝州理县机关幼儿园 王 芳