伟大抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径探析

王结义，陶庭马，高新梅

( 1.皖南医学院 护理学院，安徽 芜湖 241002；2.安徽省淮南第二中学，安徽 淮南 232000)

伟大的时代孕育伟大的精神，伟大的精神催生伟大的力量。一个人需要精神的力量去支撑面对生活，一个国家同样也需要精神去激励促进发展。精神是民族的灵魂所在，精神上达到一定高度的民族，才能始终屹立于世界民族之林。伟大抗疫精神是在抗击新冠肺炎疫情的具体实践中形成的，是新时代中国精神的最新体现，是新时代中国人精神面貌的最新写照。2020年9月8日，在全国抗击新冠肺炎疫情表彰大会上，习近平总书记对伟大抗疫精神作出了最科学、最系统、最全面的阐释，将伟大抗疫精神集中概括为“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”。高校要按照习近平总书记提出的“在全社会大力弘扬伟大抗疫精神，使之转化为全面建设社会主义现代化国家，实现中华民族伟大复兴的强大力量”的要求[1]，在大学生思想政治教育中大力弘扬抗疫精神，引导广大学生进一步坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，激励广大青年学生发愤图强，为实现“两个一百年”目标继续奋斗。

一、抗疫精神的时代内涵及精神实质

抗疫精神是新时代中国共产党带领全国人民抗击疫情斗争中凝结的，具有十分丰富的价值意蕴，它将激励着人们在实现中华民族伟大复兴的道路上更加坚定信心、更加鼓足勇气、更加凝聚力量。抗疫精神代表着中国共产党始终不渝坚守人民至上的初心使命，诠释了中国人民英勇无畏舍生取义的爱国情怀，体现出中国政府始终秉持人类命运共同体的使命担当，彰显了中国特色社会主义制度的巨大优势，具有独特的时代价值和历史意义。

(一)抗疫精神代表着中国共产党始终不渝坚守人民至上的初心使命

马克思主义一个鲜明的特点就是人民性，马克思主义政党始终将人民作为自己的执政根基和力量之源。中国共产党是以马克思主义为指导的政党，自成立那天起就将实现中华民族伟大复兴这一近代以来最伟大的梦想视为奋斗目标，将人民视为实现奋斗目标最基本的依靠力量。抗疫精神中的“生命至上”深刻体现着中国共产党“以人民为中心”的根本价值取向，生动地诠释了中国共产党执政为民价值理念。此次面对极为罕见的全球传染病大流行，中国共产党始终把人民放在最高位置，为了保护人民生命安全和身体健康，不惜一切代价护佑每一个人的生命，体现着中国共产党对人的生命、价值、尊严的呵护，用实际行动践行着全心全意为人民服务根本宗旨。这与国际上一些国家、政府和党派漠视人民生命，实施所谓的“群体免疫”，甚至出现一些反智反科学的行为形成鲜明对照。

(二)抗疫精神诠释了中国人民英勇无畏舍生取义的爱国情怀

面对突如其来的重大疫情，中国是疫情初期遭到冲击最为严重，防控压力最大，但也是反应最为迅速、管控效果最好的国家。在抗击新冠肺炎疫情的斗争中，中国果断按下“暂停键”，以短暂的经济代价换来了最终抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果。在抗击疫情时，各行各业的人们积极配合并响应国家号召，体现出伟大的中国人民在面对重大挑战时的英勇不屈、舍生忘死的爱国情怀。中国人民在国家危难之际体现出的勇于担当、同舟共济的团结精神也是爱国主义情怀的深刻诠释。在抗疫斗争中，个人与集体、个人与社会、个人与国家之间的一体关系得到充分印证。各方抗疫力量所迸发的精神力量，对实现“两个一百年”奋斗目标，实现中华民族伟大复兴注入强大动力。抗疫精神作为一种弥足珍贵的精神财富，将为全社会进一步牢固价值认同。

(三)抗疫精神体现出中国始终秉持人类命运共同体的使命担当

在中华传统文化中，我们历来推崇“协和万邦，万国咸宁”“大道之行也，天下为公”“天下和合，共为一家”的天下观。历史与现实反复验证了一条真理：没有一个国家能独自应对人类面临的共同问题。纵观人类文明史，人类与各种灾难、疾病的较量过程中，没有一个国家能够独善其身或置身事外，各国只有精诚团结、齐心协力，才能最终赢得胜利。中国在积极参与全球治理过程中，始终秉承人类共同体的价值理念，主动担当作为并树立起了负责任大国的良好形象。中国在抗击疫情之始得到了国际社会的大力援助，全球100多个国家、50多个政府组织等分别以不同形式表达对中国抗击疫情的支持。当疫情向全球开始蔓延时，中国投桃报李，及时向国外公布病毒基因序列，向世界公开有效的救治方案，并呼吁联合国外专家联合开展疫情防治技术攻关。此外中国还通过向多国派遣医疗专家团队、捐赠医疗物资，向世界卫生组织捐赠抗疫资金，加入新冠疫苗实施计划，大力呼吁构建人类卫生健康共同体等，以实际行动践行自身承诺，以最大能力帮助他国挽救生命，与国际社会一道携手合作共克时艰，进一步展现了大国应有的责任担当。

(四)抗疫精神彰显了中国特色社会主义制度的巨大优势

“制度优势是一个国家的最大优势，制度竞争是国家间最根本的竞争。”[2](P119)中国特色社会主义制度是以马克思主义为指导、植根中国大地、具有深厚的历史底蕴且深受人民拥护的好制度。中国特色社会主义制度的优势是经受过历史和实践检验的，将来也必将不断得到确证。在以习近平同志为核心的党中央的坚强领导下，中国社会在短时间内高度动员起来，全国上下一心形成群防群控的工作格局，在极短时间内就控制了疫情大爆发、大蔓延。从早期的疫情研判到疫情暴发时科学救治与精准施策，从重症病房争分夺秒的救治到城乡社区挨家挨户排查，从雷神山、火神山医院的快速建成到方舱医院的快速改造，从工厂车间加班加点的生产到科研实验室夜以继日攻关，再到复工复产恢复社会秩序，都无不体现出社会主义集中力量办大事的巨大优势。政府的精准决策、举国上下的一致步调使得中国特色社会主义制度的优势得到充分显现。实践不断反复证明，中国特色社会主义制度是打赢疫情防控人民战争的重要制度保障。

二、抗疫精神融入大学生思想政治教育的现实意义

当前，新时代大学价值观总体积极向上，他们积极践行社会主义核心价值观，好学上进，视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。然而，我们正处百年未有之大变局，在中西方思想文化激荡碰撞，信息化给教育方式和方法带来革命性变化、消费主义横行多重因素交织的时代背景下，极少部分大学生出现了如理想信念弱化、诚信意识淡薄、奋斗精神缺失、价值取向与行为出现偏差等问题。而抗疫精神所体现的“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”精神理念与新时代对大学生的素质要求是契合的，抗疫精神是融入大学生思想政治教育的重要资源。

(一)弘扬抗疫精神，有助于进一步坚定当代大学生的“四个自信”

抗疫过程彰显了中国特色社会主义道路自信。中国特色社会主义道路是历史的选择，更是人民的选择。疫情发生以来，以习近平同志为核心的党中央始终将人民群众的生命安全和身体健康放在第一位，体现出鲜明的人民至上、生命至上的立场。抗疫过程彰显了中国特色社会主义理论自信。中国社会主义70年发展的历史性成就是在中国特色社会主义理论体系的指引下取得的。“在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思主义。”[3](P9)疫情暴发后，以习近平同志为核心的党中央高度重视疫情防控，始终坚持以人民为中心，充分发挥政治优势，集中统一领导，统筹安排有序推进，采取科学严格的疫情防控措施，最大限度地保证了人民生命健康，有效遏制了疫情的蔓延势头，充分展现了当代中国共产党人政治品格、价值追求和精神风范。抗疫过程彰显了中国特色社会主义制度自信。中国特色社会主义制度是当代中国创造举世瞩目伟大奇迹的根本制度保障。疫情防控是一次大考，不仅考验着执政党是否具备化解重大风险的能力，也是对国家制度和治理体系的一次重要检验。在疫情防控中，中国政府展现的务实高效的作风和负责任的态度、中国人民展现的严密的组织性和纪律性令外界惊叹，国家治理体系与治理能力得到进一步完善，社会主义集中力量办大事的优势进一步得到印证。抗疫过程彰显了中国特色社会主义文化自信。“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”[4](P474)，一方面，此次疫情防控救治中，中医药与西药结合、中西医药并用成为此次疫情防控的亮点，中药在救治中扮演着重要角色，也折射出中华优秀传统文化的博大精深和巨大魅力。另一方面，中国人民在逆境中展现坚韧不拔的顽强意志、守望相助的人文精神，坚信必胜的乐观态度，也是中国精神的生动诠释，是中国特色社会主义文化的真实写照，更是中国特色社会主义文化自信的生动展示。

抗疫实践及在实践基础上凝结的抗疫精神，深刻诠释和印证了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信。要通过抗疫这部生动的教材，让广大学生感悟到我们的道路是从哪里来，为什么要坚持这条道路；我们的理论自信不仅能够把握规律，并且能不断指导实践；我们的制度自信为什么是中国发展进步的根本保障；我们的文化自信为什么能在中华民族危难之时提供源源不断的精神动力等。

(二)弘扬抗疫精神，有助于进一步激发当代大学生的爱国意识

中华民族素来有爱国主义传统，在中华民族绵延不绝的历史长河中，爱国主义始终是激励中国人的主旋律。1840年鸦片战争开始后西方列强纷纷以各种手段侵略中国，中国领土和主权不断丧失，中国先进分子纷纷走上了救亡图存道路，均宣告失败。俄国十月革命后，先进的知识分子和仁人志士选择了马克思主义，并缔造了中国共产党。此后中国共产党领导中国革命、建设、改革，中国的历史面貌发生翻天覆地的变化，习近平指出：“中国有了中国共产党执政，是中国、中国人民、中华民族的一大幸事。”[5](P20)在实现中华民族伟大复兴的历史征程中，中国共产党不忘初心、砥砺前行，为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴，将争取民族独立和人民解放、实现国家富强和人民幸福这两大历史任务作为奋斗目标，谱写了壮丽的人间史诗。

爱国主义是中华民族精神的核心所在，爱国主义作为中华民族的基因已经深深烙印在每一名中国人的心中，激励着中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。爱国主义精神贯穿在这场波澜壮阔的抗疫斗争中，我们看到无数医护人员、解放军战士、广大党员干部和群众冒着生命危险、舍生忘死，放弃与家人团聚的机会，义无反顾地投入到抗击病毒的斗争中。全国人民充分发挥“一方有难，八方支援”的团结精神支援湖北支援武汉，全社会各行各业的劳动者响应党和政府号召，恪尽职守，在各自的战线上做好自身本职工作，为抗疫斗争提供各种支持，形成了无坚不摧的团结伟力，汇聚成势不可挡的抗疫洪流。正是因为我们中国人精神家园中所推崇的团结精神和家国情怀，才使得我们以令人惊叹的速度构筑起了“铜墙铁壁”，并最终取得了抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果。

当前，对青年大学生开展爱国主义教育也面临着诸多挑战，做好新时代青年大学生爱国主义教育这篇大文章意义深远。受外部国际环境日趋复杂、国内发展不平衡不充分、网络时代碎片化和去中心化的多重影响，青年大学生的思想政治教育面临新的挑战。大学生思想政治工作“如果不能深入广大青年、自说自话，自拉自唱，工作是很难做好的”[6](P82)。作为新时代的大学生，应该从抗疫斗争中汲取爱国主义力量，深刻认识到党和国家为保护人民群众生命安全所作出的种种努力。广大青年学生要在抗疫斗争中不断提升政治辨别力，准确辨别各类错误的社会思潮，坚定理想信念、站稳政治立场，增强对中国特色社会主义道路、理论、制度和文化认同，以抗疫斗争中的具体实例激励自己，并将爱国主义意识逐渐外化为自觉行动。

(三)弘扬抗疫精神有助于进一步培养当代大学生奉献与担当的品格

奉献是中国共产党人的特有品质。恩格斯曾指出，共产党人“没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益。”[7](P3)以马克思主义为指导的中国共产党除了人民利益没有任何自身的特殊利益。始终将人民利益放在工作首位，将实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为衡量党工作成败得失的重要标准。担当是中国共产党人的鲜明品格。担当，简言之就是勇于承担历史责任。中国人民勤劳勇敢、热爱生活，对美好生活十分向往。近代以后中华民族饱受磨难，无数仁人志士奋起抗争却始终找不到正确方向。中国共产党自诞生之日起，就将国家、民族和人民的责任扛在肩上。经过革命、建设、改革等各个历史时期，中国共产党团结带领人民逐渐改变了贫穷落后的面貌并使中国日益走向繁荣富强，靠的是始终紧紧依靠人民，顺应人民意愿，确定富有感召力的奋斗目标。中国共产党始终团结带领中国人民“撸起袖子加油干”“一茬接着一茬干”，以一张蓝图绘到底的信心与决心，继续解放思想、深化改革，让全体中国人民共享发展成果，实现共同富裕，不断开辟中国特色社会主义的广阔前景。

“追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”[8]广大青年学生富有朝气和梦想，始终将追梦的过程与振兴中华的历史进程相结合，勇于担当时代赋予的责任。在此次抗疫斗争中，许多青年大学生主动参加抗疫志愿服务活动，而更多的学生用实际行动响应党和国家号召，居家隔离，努力学习。新时代大学生要在此次抗疫斗争中深刻认识到中国共产党勇于担当的政治品格，将抗疫斗争中所彰显的勇于奉献和担当精神厚植于心，外化于行，从中汲取力量，主动将人生理想融入实现中华民族伟大复兴的生动实践中去，自觉肩负起历史赋予的责任与使命。

三、抗疫精神融入大学生思想政治教育的路径

抗疫精神是新时代中国精神的最新表达，是中国人民最鲜明的时代标识，它为高校思想政治教育提供了鲜活的素材。充分挖掘抗疫精神的丰富内涵，利用抗疫精神蕴含的要素开展大学生思想政治教育，将抗疫精神有机融入大学生思想政治教育中，是高校思想政治工作者的责任与使命。

(一)将抗疫精神融入思想政治理论课教学中，增强抗疫精神主导力

思想政治理论课是培养时代新人的关键课程，思想政治理论课的作用不可替代。思想政治理论课也是开展大学生思想政治教育的主渠道、主阵地，“要用好课堂教学这个主渠道。”[9]高校要引导广大师生全面深刻领会抗疫精神产生的时代背景、深刻内涵、价值与意义。首先，思政课教师要深刻理解抗疫精神。“思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”[9]思政课教师对抗疫精神的深刻领会是有效宣传抗疫精神的重要前提，教人者必先受教，教师只有先学、先懂、先用才更有说服力。其次，有效做好抗疫精神与课堂衔接。推动抗疫精神“进教材、进课堂、进头脑”，从而增强教学效果，各门思政课程都必须将抗疫精神纳入更宏大的视野中去理解与把握，要善于将空洞的理论与鲜活的历史事实相结合。再次，不断创新课堂教学方法。思政课教学内容中积极融入抗疫精神，在具体方法上可以采取讲授真实的抗疫案例、人物故事、理论阐释、访谈视频等方式开展教学，帮助学生进一步了解在抗疫斗争中展现的中国制度、中国道路、中国治理、中国精神的独特优势，不断增强抗疫精神在思想政治理论课教学中的主导作用。

(二)将抗疫精神融入校园文化活动中，增强抗疫精神渗透力

“文化是思想政治教育的一个重要的环境因素。”[10](P101)校园文化是学校思想政治教育不可或缺的重要组成部分，对大学生成长成才具有潜移默化的作用，具有全面性、导向性、潜隐性等特征。校园文化具有较强的感染力和渗透力，在潜移默化中对学生的思想和行为产生春风化雨、润物无声的效果。校园文化建设的一个重要目标就是帮助广大学生树立正确的人生观、世界观、价值观，为学生的健康成长和全面成才营造良好氛围，让广大学生在校园文化沃土中受到滋养。校园文化是弘扬抗疫精神的重要载体，我们可以在物质文化、观念文化、制度文化等多方面加强建设，不断拓宽思想政治教育时空场域。首先，在物质文化方面，高校要进一步加强物质文化建设，通过校徽标识、教学楼宇、雕塑、宣传栏、文化墙等物质形态的设计与创新，塑造浓厚的反映抗疫精神的人文气息。其次，在观念文化方面，重视道德约束，鼓励教师与学生的沟通交流，营造爱国、牺牲、团结、奉献、合作的积极氛围。再次，在制度文化方面，努力完善抗疫精神教育常态化机制，将抗疫精神教育贯穿在人才培养全过程、渗透在学校各级党、团组织学习活动计划中。

(三)将抗疫精神融入大学生创新创业教育中，增强抗疫精神创造力

“人类同疾病较量最有利的武器就是科学技术，人类战胜大灾大疫离不开科学发展和技术创新。”[11]无论制定分级差异化防控、落实救治方案、还是加强医学科研攻关，用充分利用人工智能和大数据等先进技术，都体现了我们相信科学、依靠科学、尊重科学的价值理念。当前，“大众创业、万众创新”的观念深入人心，培养学生创新意识与能力是现代高等教育的重要目标。青年大学生是富有活力和富有创造性的群体，在创新创造方面理应走在时代前列，在对待事物上要有探索真知、求真务实的态度，唯有如此，方能展示才华、服务社会。高校应通过多种渠道将抗疫精神教育融入学生创新创业，一方面，高校要引导和组织广大学生积极参加各类创新创业比赛，逐渐培养创新思维，激发创新潜能，提升创新能力，在创新创业实践中不断积累经验；另一方面，要将抗疫精神中的尊重科学理念运用于学生具体的创新创业项目中，在钻研理论的同时掌握技能，促进创新创业成果实际转化，使科技成果转变为现实生产力。

(四)将抗疫精神融入网络思想政治教育中，增强抗疫精神传播力

大学生群体是网络中的生力军，是互联网世界中最活跃的群体。互联网也因此成为大学生思想政治教育的新阵地。进入新时代，高校思想政治工作能否占领网络阵地，弘扬主旋律，激发正能量，是衡量高校思想政治工作成效的重要标准。在此次抗疫斗争中，大学生使用互联网关注新闻、利用网络工具进行在线学习、求职等频率和范围远远高于以往，这就对思想政治工作者提出更高的要求。一是要引导广大青年学生不断提高政治敏锐性和鉴别力，准确辨别网络中的错误言论，始终以社会主义核心价值观为引领，坚决抵制网络新媒体中关于疫情的各类谣言。二是青年学生要增强网络主体责任意识，严格遵守道德底线，坚决与网络中违法的错误言论作斗争，自觉规范网络行为，培养文明网络素养。抗疫精神作为中国精神的最新表达，是新时代开展大学生网络思想政治教育的重要内容。集中宣传抗疫精神，同时让广大学生积极参与其中，使主流价值理念有机融入大学生日常的学习和生活中，让伟大抗疫精神涵养新时代大学生的德性教育。

(五)将抗疫精神融入大学生社会实践活动中，增强抗疫精神影响力

社会实践是课堂教学的延伸，实践育人是高校“十大育人”体系中重要组成部分。社会实践活动不仅可以提升大学生的理论素质、能力素质、道德素质，而且还是大学生了解和接触社会的重要窗口。我们要用抗疫精神持续增强青年的斗争本领、激发青年的奋进力量、强化青年的责任担当。在社会实践中要积极融入抗疫精神要素，发挥抗疫精神突出的育人功能，在具体路径上，一方面，高校可在保证师生安全的前提下，结合寒暑期社会实践活动，组织师生通过线上或线下的形式对抗疫一线的医院、社区、农村等进行实地走访或人物访谈、寻访抗疫中的党员干部、医务人员、社区工作者等，邀请一线抗疫英雄或普通工作人员分享抗疫经历、讲述抗疫故事，从中领悟到伟大抗疫精神的巨大魅力。另一方面，积极引导广大毕业生结合自身专业，积极投身到国家应急管理体系建设、医疗卫生事业、社会保障、生态环境及法治建设等国家需要的行业和事业中去，努力做到个人的理想追求与国家和民族的事业同频共振，自觉投身到中国特色社会主义伟大实践。广大青年学生应当弘扬新时代伟大抗疫精神，在抗疫斗争中进一步认识和把握中国特色社会主义的历史必然性；进一步热爱和拥护中国共产党，听党话、跟党走；进一步坚定马克思主义信仰和共产主义理想信念，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。