悠悠书香，芬芳童年

刘艳梅 张洁

在清新秀丽的陶都宜兴西北，源远流长的芜申运河之畔，坐落着一所高品位、特色化的现代化小学——江苏省宜兴市广汇实验小学。“国家历史文化名城”宜兴，古往今来英才辈出，是著名的“教授之乡”“书画之乡”。一方水土养一方人，源于悠久的历史文化传承，广汇实小始终将“建设书香校园”作为学校的核心文化，致力于创设学习型、书香型的校园阅读生态环境，确立了“立足校园，携手家庭，面向社会”的阅读推广理念。如今，一座人文氛围浓郁的书香校园已初步建成。

创设书香环境，涵养文人气质

墨子曰：“染于苍则苍，染于黄则黄。”这是古人对环境、氛围对人产生影响的精辟阐述。一所学校的环境伴随着学生的整个学程，会对学生产生潜在的、全面的、长效的教育影响。宜兴市广汇实验小学在建校之初，就从环境上进行精心布局，让阅读完全融进师生的学习与生活。

1.营造浓郁书香氛围

走进广汇实小的大门，洋洋洒洒的《广汇赋》如一幅书卷面向校园铺展开来，“汇成博大”的校训石傲对碧空。漫步校园，道路旁、草丛间、楼梯口，文化的印迹随处可见：在赤红的墙体上，遍布着陶行知先生“爱满天下”“六大解放”“每天四问”等教育理念;楼道里，拾级而上，名家格言、读书方法、教育故事随处可见;新开辟的“院士墙”，囊括了宜兴籍的29位院士;另一侧的教学楼外墙上，彰显着“明德励志，好学笃行”的美好梦想。

2.打造开放式阅读场地

广汇实小的“三真书屋”，将阅读指向于“真趣、真意、真味”，旨在让学生“读得真趣，读求真意，独享真味”;人文长廊位于学校人文广场一侧，意在让学生在地方文化的感染下，在院士精神的感召下，手捧一卷好书，成就快乐而美好的自我;教学楼楼层拐角处的“甜橙树”“豆豆吧”“百草园”等开放书吧，以及三楼的书香走廊，都在以学生喜欢的方式吸引着他们走进童话般的阅读天地;楼道里造型别致的壁挂书橱中，放满了经典书籍，更是让阅读变得触手可及。

3.建设班级图书角

走进广汇实小的每间教室，都能看到阅读主题鲜明的黑板报、个性命名的“小书屋”，以及特色布置的阅读专栏……图书馆的优质图书、学生捐献的精美书籍，成为了各个班级“小书屋”富足的书源，学生们在这里“漂流”好书，分享经典。为了让师生畅游书海，学校不断加大图书投入力度，在图书馆原有近4万册图书的基础上，每学年都为学生和教师精心购置新的图书。

开展多元阅读，提升书香品位

近年来，广汇实小积极探索、大胆实践，不断丰富阅读内容，创新阅读形式，在构建校本特色阅读课程体系的基础上，开展多元化的阅读实践。多维度的阅读模式，大大提升了学生的阅读兴趣，丰富了学生的阅读体验。

1.开发校本课程，丰富阅读课型

学校高度重视阅读课程的研究，开发了“和融”校本课程教材。“和融”校本课程由“博”课程、“行”课程、“融”课程三个版块构成，语文校本课程紧扣学生阅读实际，从“读读背背”“读读讲讲”“读读写写”三个维度出发，组编了各年级的校本教材，并在六个年级全面實施。

在校本课程的实践过程中，学校以外出观摩学习与日常研讨相结合的方式，深入阅读课程研究，严格督促落实“阅读课设计——阅读课教学——阅读成果展示”等环节，探究阅读指导课、阅读欣赏课、阅读交流课等多种阅读课型的操作模式，以进一步激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读理解能力。

2.结合地方文化，开展主题阅读

地方文化有着独特而鲜明的印记，宜兴作为著名的“陶都”，有几千年的紫砂文化。在广汇实小的校园里，名人馆里、院士墙上的介绍，“陶铸成器”“紫韵流芳”两幅版画，以及校园里的许多陶陶罐罐，都已化作点点滴滴的文化符号，时刻提醒着学生去了解、热爱自己的家乡。学校每年组织学生进行社会实践和主题阅读活动，每到一处，都会引领学生进行实地寻根、探究活动，让学生对“陶的古都”“洞的世界”等不再陌生。在学校氛围的感染下，学生们对家乡的传统文化充满兴趣，他们走进图书馆，钻进地方文化研究室，阅读相关书籍，聆听图书馆工作人员的介绍，进一步了解自己身处的这座城市。

3.实施学科整合，提升阅读体验

阅读不仅仅是语文学科的分内事，应该让阅读在其他学科中有机拓展，在寓教于乐中给予学生更新颖有趣的阅读体验。在广汇实小，阅读实现了与多学科的融合：在语文学科活动中跟着书籍看电影，把文字内容和电影内容对接，提升学生品位，以获得最丰厚、最感性的阅读收获;在数学学科活动中开展趣味阅读;在英语学科活动中开展情境表演;在科学学科活动中开展科技阅读……阅读与多学科整合，与生活相遇，开阔了学生的阅读视野，点燃了学生的阅读热情。

4.加强家校合作，助推亲子阅读

在多种多样的课外阅读形式中，亲子阅读起到了非常重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。学校充分认识到了亲子阅读的重要性，通过家长会、校讯通、QQ班级群、微信群等渠道，加强亲子阅读的宣传与发动，鼓励家长陪伴孩子阅读，激励孩子在家庭读书沙龙、亲友聚会交流时进行形式多样的阅读互动。此外，学校还经常邀请家长走进阅读课堂，与教师、学生一起进行读书交流，以更好地引领家长进行亲子阅读。

丰富读书活动，分享阅读快乐

为了激发和保持师生的读书热情和兴趣，广汇实小定期开展读书活动，制定了各类评比制度。每个学年，五彩斑斓的读书活动精彩不断，校园里总是萦绕着满满书香。

1.经典诵读，弘扬传统文化

经典诗文是一座巍巍丰碑，诉说着中华民族的千古历史;经典诗文是一顶璀璨王冠，闪烁着中国文学的智慧结晶。广汇实小秉承着“诵读经典，传承文明”的美好宗旨，每年都会举行经典诗文诵读比赛。诵读活动按年级组分场依次举行，学生们全体参与经典诵读，台上台下相融互动，通过活动，传统文化、民族精神融入到每一个学生的心中。

2.儿童剧场，激发阅读兴趣

无论是课堂教学还是课外阅读，学生们每天都在接触着各式各样的文学作品，童话故事、神话故事、历史故事、寓言故事等等，无不以生动的故事情节、深刻的人文意义感染着学生。在广汇实小，这些故事还被搬上了儿童剧场，不仅有传统的故事剧，还有数学趣味剧、英语情景剧……在儿童剧场的小舞台上，无论是体态动作，还是语音语调，学生们都表演得入情入境。这样寓教于乐的表演形式，有效地激发了学生的阅读兴趣。

3.故事大王，内化阅读影响

讲故事是学生喜闻乐见的方式，广汇实小从学生的兴趣出发，各班利用每天课前三分钟让学生轮流上台讲故事。在全班海选的基础上产生“班级故事大王”，再通过每周一的“国旗下讲话”、学校微信公众号等方式进行展评，选出“学校故事大王”。学生们争当“故事大王”，最喜欢讲红色革命经典故事、科学家的小故事……在每一次讲故事、听故事的过程中，阅读都潜移默化地影响着学生。

4.书虫淘书，分享阅读乐趣

“小书虫淘书乐”是广汇实小多年的传统活动。每年“六一”前夕，学生们便会早早地整理好闲置的图书，同时也带上一些零钱，准备在书市上大展手脚：一是“变废为宝”，将一些自己读过的、不适龄的书卖个好价钱;二是用卖书获得的零钱，再买几本好书。每年的“小书虫淘书乐”活动，现场氛围总是十分火爆;但在书市的一些角落，又总有买到了心怡好书的几个孩子，在现场便迫不及待地翻看、阅读起来，显得十分安静……动静之间，尽显淘书的别样乐趣。

采撷书香成果，品味芬芳童年

阅读是块肥沃的土地，回顾过往，广汇实小的师生们一直都在辛勤播种书香的种子，而现在，累累硕果已结成，变化在广汇实小的师生间悄然发生。

1.阅读，让教师更智慧

“腹有诗书气自华”，广汇实小的教师踏上舞臺，自带一份不俗的气质。在每年的宜兴市“师德演讲竞赛”中，学校先后有多位教师获得一等奖;在宜兴市经典诗文朗诵比赛中，学校的教师朗诵队连续六年获得金奖……阅读不仅丰厚了教师的文化底蕴，还激发了教师对教育教学的思考与研究，每年都会有上百篇教师论文在各级各类评比中获奖或在刊物上发表。

2.阅读，让学生更快乐

阅读，能遇见更好的自己。广汇实小的学生们在爱上阅读的过程中，更是养成了勤于观察、善于思考、乐于表达的好习惯。近年来，已有近百篇学生习作发表于各级各类报刊，学生们还积极参加课外阅读竞赛、习作比赛等，捷报频传。在阅读的过程中累积、内化、表达，学生们感受到不可取代的快乐，收获了阅读带来的自信与骄傲。

3.阅读，让校园更馨香

著名学者朱永新曾这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”这番话充分说明了阅读对于民族、社会和学校的巨大意义。在书香建设的道路上，广汇实小满怀激情、信心百倍，迈出了坚定的步伐，取得了丰硕的成果。学校2016年被评为首批“宜兴市书香校园”，2017年被评为“宜兴市书香校园先进学校”，此外，还荣获首届“宜兴市‘杜鹃花杯朗诵大赛”优秀组织奖，连续六届获得“宜兴市中小学经典诗文诵读比赛”一等奖……阅读，让广汇实小的校园馨香四溢。

童年是人生的起点，每一个孩子的童年都承载着美好的梦想，而校园就是这些梦想启航的地方。四季轮回，广汇实小始终书香飘溢，在悠悠书香中，每一个广汇学子感受着童年的芬芳，带着五彩斑斓的梦想，自信、充实地走向光明美好的未来！