高校体育训练中学生兴趣的培养路径初探

（信息工程大学 河南 洛阳 471003）

在日常的教学活动中，高校的体育教师往往会采用训练的方式进行体育的教学活动，从而在锻炼学生的体魄时还能使学生的体育成绩有所提升。然而体育教学不同于其他学科的教学方式，具有很大的不确定性，也因此导致学生的训练兴趣会受各种因素的影响，达不到我们教学的预期。基于上诉情形，在更改教学方式的前提下，适当关注学生对于训练兴趣的培养并加以引导，以兴趣为动力开展体育教学活动，不仅提到了体育教学的质量，还在一定程度上，促进了体育教学的进步。

1、关于学生对于体育训练活动缺乏兴趣的分析

1.1、体育教学现状

在教育的角度上来说，环境对个人的成长起到很大的关键性作用，体育教学作为教育的一部分自热也不例外，一个好的体育教学环境往往能带来意想不到的成绩。然而在一些地区仍处于教育资源短缺的状态，一些体育器材的短缺是导致学生缺乏训练兴趣的主要因素，有些高校的专业体育场地和器械，仅供学习体育专业的学生使用，这些体育专业的学生往往只是高校学生的一小部分，绝大多数高校的学生，很难接触到专业的体育器材，只能在公共的体育场地进行一些体育训练，而这也是导致高校学生对于训练兴趣积极性不高的主要原因。外加一些更加注重文化课培养的学校，很容易忽视体育教学的重要性，甚至会有文化课专业的老师对体育训练兴趣的培养产生一定的误解，种种原因的结合就导致一些高校对于体育训练没有足够的重视，这里的学生得不到一个良好的体育训练氛围，也使得开展体育教学的老师们的主动性较低，最终演变成了当下已经丧失教学目的性的无用的体育课堂。不过随着国家对教育事业和体育事业的大力的扶持，各大高校已经开始着重这方面的培养，大量器材设备的涌入和教学方式的改变，学生们也逐渐地能够自由地选择自己所喜欢的体育项目，学生的体育训练兴趣培养也有了很大的进展。

1.2、对于体育教育的认知不足

目前关于对体育教育认知的不足主要体现在两个方面，第一个方面便是进行体育教学的老师对于体育教学课程缺乏一定的正确认识。众多高校的办学目的是为我国培养高精尖技术人才，于是有关学生专业领域的教学就显得格外重视，忽略了体育训练兴趣的培养。在这些高校中，并没有对体育教学有一个确切的教学目的，使得不仅老师对于体育教育不够重视，学生对于体育训练兴趣的培养也没有了太多的兴致，这样的情况将会使得学生大大的加剧对体育训练的懈怠；第二个方面是学生对体育教育认知的不足，随着我国义务教育的普及，我国的教育事业有了飞跃般的进步，国民素质也在逐渐提高。这就显得高校的教研成果有了巨大的收获。可是仍有部分进入高校的学生，在经历之前的教育过程后，就显得懒散没有耐力，对于体育教学抱着一种敷衍的态度，长此以往这种态度不仅不利于身心的培养，在自己本身的专业课的学习中也会受到一定影响。

1.3、外部媒体的介入

在当下网络科技极度发达的时代，自媒体和互联网等新媒体的广泛渗透，使得现如今很多的高校学生沉迷其中，无心顾暇体育训练的兴趣培养，手机、电脑、游戏机等诸多现代科技的更新迭代，是导致高校学生沉迷其中的主要原因，扣人心弦的网络游戏，优质的故事情节和热门手游，都是许多高校学生在课下和假期的主要选择。当然其中并不缺乏热爱学术研究的学生，这些学生习惯于自习室和图书馆之间，有的则需要处理其他学业或工作，繁重的学习和工作压力不得不使他们牺牲一定的体育锻炼的时间去解决其他事情。上述的种种原因，不经意间使这些学生失去了户外锻炼的兴趣，长期缺乏锻炼让他们很难适应一定的体育训练，从而失去体育训练培养的兴趣。

2、如何提高学生对于体育训练兴趣的策略分析

2.1、建立体育锻炼的不可或缺性

关于学生体育训练兴趣的培养，首先要对体育任课老师对关于体育锻炼不可或缺性的培养，只有老师具有了一定的教学理念，学生才有可能理解到体育训练的不可或缺性，高校也应结合本校资源，为师生提供可靠的后勤保障。不仅如此，学校应在教学规划的教研中着重有关体育训练的教学研究，并且定期举办有关体育的趣味性大型活动。除此之外，加强教师对于体育训练兴趣的认识也是关键点之一，让老师引导学生，在平常的学习生活中，发现学生身上的特征引导学生进行他所感兴趣的体育活动。让学生明白好的身体是一切学习工作的基础。体育训练兴趣的培养，不能仅局限去固有的体育运动的基本框架中，我们要尝试走出去，尝试新的套路和方法，还可以参考一些优质的方案和国外高校的户外运动方式，在精品中选出优点，在过往的体育训练教学中找出缺点并加以更正。

2.2、规划学生的学习和生活

网络技术的发展是学生不热衷体育训练的重要原因之一，那么合理规划学生们的学习和生活的时间，引导学生正确的网络使用方式就显得格外重要。学校可以利用网络，利用互联网传播一些学生们可能感兴趣的体育时间和新闻。或者利用网络媒体进行一些趣味性的线上游戏，然后结合线下达到体育锻炼兴趣的培养目的。在这个阶段的高校学生，思想尚未成熟，对于社会往往没有真正的认知，这时候老师的指导作用就凸显出来了。正确的引导学生进行有关体育锻炼兴趣的培养就很容易取得成果。根据每个学生进行针对性的教学任务，发掘学生内在潜力。

不仅在为学生的未来打基础，也是在为社会培养优秀人才做规划。在日常的体育教学任务中，尽可能满足学生对体育训练的要求和尝试，激发学生对于体育训练的热情，引导学生建立独自思考的思维能力。采用理论和实践结合的教学理念，不仅能够锻炼学生的体质，还能在培养学生体育训练兴趣的同时，传递给学生一种激流勇进，轻不言弃的意念。将所学习到的知识运用到往后的学习生活中。

2.3、精准定位学生的兴趣与喜爱

在体育训练兴趣的培养中，学生的积极性是具有不确定因素的。这个时候就很难把握学生的喜好。所以结合日常的学习生活就显得格外重要，学校也应给予大力的支持。在条件允许的情形下，全方位的培养学生的体育运动项目，在每个项目力发掘适合该项目的学生，然后着重的培养该学生这个项目的兴趣。结合日常的学习生活中的个人性格，去匹配适合的体育项目，不仅能让学生逐渐喜爱上体育运动，还能开发学生的性格将其优势最大化，反之某些体育项目也可以弥补在性格上略有缺陷的同学，让其在体育训练的过程中不仅能够培养兴趣爱好，还能弥补在性格上的一些缺陷。这样全面性的针对培养，不仅可以使学生全面发展，还能加强师生关系，使师生关系更加融洽，拉近学生与老师之间的关系，对学生往后的学习和老师的工作都能起到不错的促进作用，也能为他们在以后的学习工作中打下基础，更加容易融入新的集体和适应相应的新环境及新工作。

3、培养学生体育训练兴趣的必要性

3.1、国家和民族强大进步的根本

学生体育兴趣的培养不仅是国家和政府给诸多高校发下的精神指示，更是一个民族强大进步保障。少年强，则国强。作为一个有过百年屈辱的国家，我们深深的知道一个国家如果过于孱弱将会导致怎么样的结果。历史的教训不能被忘却，在历史中吸取教训，强健体魄、武装知识就必须从高校的学生，这些国家未来的栋梁之材开始。时刻将国家命运和正在接受教育的青少年联系在一起，才能居安思危。使教学任务的责任加重，不仅是对教学老师的一种鞭策，对于高校学生也是一场考验，在体育训练兴趣培养中锻炼高校学生们的担当能力。

3.2、学生全方面健康发展的根本

体育训练兴趣的培养不仅是为了强健学生们的体魄，更能促进学生在学习生活中拥有更多的精力和兴致，面对任何事情都能保持新鲜感，哪怕面对枯燥的学习生活，他们也能使其变得更加具有趣味性让学习变成一件有趣的事情，从而避免了厌学情绪的出现。而且合理的体育训练兴趣培养对青少年三观塑造也有着不可忽视的正向性导向作用，可以培养高校学生面对挫折不屈不挠迎难而上的优秀品质。体育训练兴趣的培养还能带给学生跳跃性的思维，不仅可以帮助学生在学习中解决问题，还能让学生在往后的学习工作中，学会调节自己的情绪，避免负面情绪的扩展。在往后的人际交往过程中会更加的流畅，一个热爱体育运动的人，必定不会缺乏人际交往的能力。一个阳光向上的人，会更容易给人好感，这种好感就是来源自体育训练兴趣的培养。反之，若不进行类似的体育训练兴趣的培养，将会增加学生与老师之间的交流成本，不利于针对性教学的普及。

3.3、未来社会需求的必要性

面对当下高速发展的时代，高压生活和急促的生活节奏将会是一种常态，无论是学生还是社会上的工作人员都将面临能够一定的压力，若没有一定的体育运动去舒展和宣泄，将会造成这种疲惫和负面能量的叠加，在生活中会给人们造成一定的影响。那么如何才能在如此高压的生活节奏中找到自己的节奏，不至于仓皇失措？体育运动就是一种最棒的解决方案。人们在进行体育运动的过程中，通过有氧运动和无氧运动的结合，很容易进入一个忘我的状态，在挥洒汗水的同时，也在释放压力和负面情绪，这是一种优质的解压方式，可以让学生在学习中获得健康的身体，大大提高学生全面的健康发展。

4、结语

体育运动是一项全民运动，在各个高校中，体育训练兴趣的培养一直都是很重要的课题，这种形式的教研方法不仅在各个高校取得了不错的成绩，还为学校其他学科的领域带来契机。高校体育的教学研究不单单只是体育教学中的一个重要环节，它是整个教学范围内的重要的组成部分。学习永远是一个循序渐进的过程，无论何种学科学习方法其实都是可以触类旁通的，本文就如何培养高校学生体育训练兴趣的培养做了多方面的探讨和研究。就当下的现状而言，高校学生体育训练兴趣的培养这一教学方式，仍然还有着巨大的进步空间。培养教师对该课题的研究、完善高校内的体育器材设备、丰富体育训练的方式方法、营造优良的体育训练环境、加大对学生关于体育训练兴趣的培养等措施。