CAD教学在中职机械加工技术教学中的运用探究

马彦辉

【摘要】CAD是一种主要用于机械设计的软件，培养学生绘画、表达和使用的能力。CAD技术在机械制图中的应用有助于提高教学质量。随着社会的发展，科学技术和计算机的飞速发展，特别是计算机辅助设计的迅速提高，传统的机械工程也带来了新的挑战和机遇。要更新教学观念，优化教学内容和教材，将其融入CAD系统，使其适应新技术的要求。换言之，CAD技术在工程教育中的应用已成为发展中等职业培训的必要条件，在机械设计方面，合理使用CAD技术可以帮助学生设计正确的空间设计，提高他们的创新能力，机械设计也相应地提高了教育质量。总之，CAD技术在机械加工技术中的应用符合现代发展的要求，对促进社会的发展和发展具有重要作用。因此，本文将从相关方面展开探讨。

【关键词】CAD教学;中职;机械加工技术

在职业培训和技术培训体系中，机械是最重要的技术学科之一，主要目的是培养学生的空间幻想、绘画和应用技能。将CAD技术用于机械设计将提高教育质量，因此是中等教育系统的重点。随着科学技术的发展，CAD技术正逐步应用于电子形式。近年来，CAD在制造业、航天、汽车等许多制造领域得到了发展，CAD技术在机械制图的集成中起着重要的作用，这种结合不仅增加了学生的想象力，而且对学生也有帮助，能够提高学生的创新能力和创造力，帮助学生理解知识。

一、CAD教学与中职机械加工技术教学

随着加工技术的飞速发展和社会的变革，社会对机械工程师的需求也发生了变化。中等职业培训的目的是在特定部门和机构培训合格和高技能工人，提高学生的教育水平和质量是研究中的一个现实问题。在历史的重压下，随着时代的发展和现代知识的增长，加工技术的训练面临着极大的困难。中职院校必须终身学习，不断在学校学习，这就要求我们的教师更加重视教学方法和教学内容。职业学校适应社会需要的教学方法，为了培养学生在机械工程中独立有效地工作，教师需要转变观念。不断更新教育，帮助职业学校创新。

首先，我们必须了解CAD是一种新的绘图工具，它基本上支持我们在计算机上实施的各种项目。CAD是对机械制图的补充，具有一定的顺序性。因此，通过整合教学方法，我们可以给学生更多的知识，培养他们的物理想象力。此外，学生还可以帮助保持良好的绘画习惯，以产生倍增效应。在CAD教学中，要了解国家标准的应用，学会使用统一的规则和标准来绘制图纸，使技术人员能够理解和使用这些图纸。与传统的机械、计算机和手工绘图一样，CAD也被用作辅助工具。这样，学生就可以掌握物理方法，提高物理想象力，提高教育效果。第二，教学模式本身具有明显的效果，特别是对于复杂的内部结构。立体化的教学模式可以带来更好的效益，课程内容因学校而异。在这种情况下，教学方法可以非常有效，CAD可以用作促进学习的简单演示，确保学生充分理解CAD与机械加工技术的重要联系。

二、CAD教学在机械加工技术教学中的重要性

空间思维的培养是机械制图的重点和难点之一，这一部分不仅是阅读、绘画和空间思维教学中的重要环节，也是绘画教学中最重要的环节。这一部分很难，因此教师必须与学生合作，尽快发展空间概念。在传统的教学过程中，有效的教学只能在计划和教学方法的基础上进行，CAD软件可以显著提高课堂教学的效率。

将CAD技术应用于机械设计可以提高学生对CAD软件的理解。结合计算机培训，使用CAD技术改进绘图。目前，一些公司不使用规则构建地图。因此，T形线和板不能用于机械制图，只能用于三角测量和制图，主要任务在计算机室通过CAD软件完成。因此，教师应允许学生在计算机上处理集体和局部设计的内容，并将其记录下来，评估和绘制图纸中的部分，并将其划分为绘图部分。

然而，由于机械制图课程的抽象性和复杂性，学生的理论知识相对薄弱，缺乏实践经验，这导致了机械制图的一个普遍问题：学生的学习困难，未能吸引他们对机械制图的兴趣。然而，学生们对CAD表现出浓厚的兴趣，因此在机械制图课程中使用CAD可以简化抽象科目并使之具体化。在一定程度上减少学习困难，激发学生的学习兴趣。

三、CAD在机械加工技术中的应用

在机械制图基础知识的教学中，将机械制图的结构形式与CAD模型相结合。其次，将机械类型链接到CAD文本注释。第三，可以在CAD图形中触摸圆弧。第四，在检查机械图纸时，CAD可能了解数据兼容性。

从专业角度来看，CAD软件可用于模拟相对复杂的零件。可以通过创建模型（如移動、相交和旋转）来执行命令，在开展子项目时，学生对内部结构有很好的理解。同时，学生可以分析不同的切割方法，并使用不同的切割方法实现视觉切割，这有助于学生更好地理解细节的内部结构。只有这样，才能提高学生的知识兴趣，充分发挥学生的主动性，提高教育的有效性。在使用CAD绘图时，应注意学生的吸引力，在子项目教学中，学生应使用CAD快速控制系统。在“几何公差和测量标准”部分中，CAD标准命令用于快速解释。当然，也可以使用局部图形曲面作为CAD属性来定义多行脚注中指定的边界标记。只有这样，CAD才能融入到机械制图计划中，使学生不再觉得制图课枯燥乏味。计算机辅助设计（CAD）的集成将给学生一种充满活力和乐趣的感觉，并教会他们机械制图并不像预期的那样困难，最终目标是提高教育的有效性。

四、CAD教学探讨

（一）优化教学环境

根据CAD系统教学的具体要求，教师必须改变课程设置。中职的教学技能和教学方法表明，这种教学方法不能满足学生的专业需求。因此，教师必须提高学生的独立性，增加课堂教学时间。为了实现教育目标，教师可以分为两个层次。通过结合理论和实践，学生可以理解学习到CAD在机械加工技术中的基本作用。教师应在学习了一些理论知识后，以理论知识为基础积极开发学生的计算机应用能力。计算机实践是一门以提高CAD理论内容为基础的实践教学，这应该是学生学习和实践的重要部分。教师可以参观研讨会调整教学方法，使学生更接近日常学习和工作的结合。

（二）丰富教学方法

科学的教育方式有助于创建有效的培养学生专业技能。教师在日常教育中的必须尊重学生的学习能力，采用适合学生需要的教学方法。教师首先要激发学生的思维和学习兴趣，然后鼓励学生使用科学的学习方法来实现他们的学习目标。具体措施是在自主学习过程中引入专门的教学方法，教师应首先将学生分成小组，以提高他们对困难作业的理解。作为与实践和知识密切相关的主题，CAD教学应考虑培养学生的相互学习能力，学生应了解合作在团体教育中的重要性。任务的复杂性必须合理，减少课堂注意力对学生来说不应该太容易或太难。例如，教师可以利用这个机会给学生一些图片，并要求他们使用CAD软件。此外，机械制图还可以与其他课程相结合，让学生分享自己的知识和技能，这不仅符合教学内容，而且可以让学生提前感受到工作环境。

（三）分层分类教学

通过结构化和差异化的教育，学生可以获得有针对性的成功。由于技能差异和其他原因，教师有义务对不同进度下的学生进行区分，目的是根据学生的教育水平将他们分为几个阶段，教师根据学生结构（即不同层次）进行教学。根据学生在CAD方面的弱点和优势，分为不同的小组。然后，针对学生的薄弱环节，提高学生在CAD系统中的水平。在分级教育体系内，教师应确保及时传播和调整学生，教师必须为各级学生设定共同目标，并要求每个小组在一定时间内“提高”。CAD作为一种科学的制图工具，得到了不断的改进和发展。例如，在CAD安装的演示程序中，可以通过观察总体变化来实现三维空间的错觉，通过观察和切割、旋转和绘图，帮助学生学习，从而有效的为机械制图服务。

（四）组织评价教学

组织和评估课程，使学生在课程学习方面取得进步。在CAD教学的背景下，教师应建立科学的课堂，削弱教师在课堂中的主导地位，提高学生的实践技能。教师在学生学习中起补充作用，是学生学习的顾问和评估者。培训要求允许教师根据CAD课程中学生的行为向学生展示工作过程中的挫折感和差异，供教师或评估人员评估。评估分为两部分：学生在CAD软件中的活动过程评估和CAD软件性能评估。这种教学方法基于学生对个人价值观的需求，并展示了他们未来工作所需的职业道德。教师可以将评估小组重组为工作组，这样每个学生都可以通过评估其他学生的工作流程取得进步。

（五）建设科学CAD课堂

教师应鼓励学生关注学习过程，以实现课程目标和教师教学的目的。首先，教师应该引导学生完成机械制图，在CAD中，调用模板可以用作标头。三维模型可以看作是一种视觉结构，还强调了CAD中尺寸和说明。同时，属性的物理参数与织物测量的结合是组合活动的重点。将CAD知识整合到学习过程中，不仅可以让学生充分认识到CAD在机械加工技术中的重要作用，而且可以充分发挥他们在工作过程中的优势。对于机械工程CAD教学方法、教学方法及学生思想的研究，教师应在教学实践中不断探索更科学的教学方法，鼓励学生学习。

五、结束语

近年来，随着虚拟模型技术的飞速发展，科学技术日新月异。随着3D设计和计算机网络的集成，传统的节奏方法发生了巨大的變化，项目与信息技术的联系越来越紧密。因此，在中职院校机械机械技术教学中，必须不断转变教育观念，及时更新教学内容和教材以适应现代化的要求，并在教育中使用CAD技术，不仅有助于改革教学方法。同时，也使学生熟悉了自动设计的概念，这对提高教育质量非常重要。通过不断改进教材、教学方法和在中职院校学校传播CAD技术，学生将在中职教育中获得更多的知识和技能，这是一个学习过程。将计算机辅助设计引入中职机械技术教育系统是中职课程不可避免的发展。

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