实用灭火技术及应用课程思政元素融入探讨

摘要：大学教育的目标不仅在于传授知识和培养能力，更重要的是帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观。实用灭火技术及应用是我院消防工程专业非常重要的专业课之一，是一门工程实际应用性很强的课程。对学生毕业后的工作和进一步发展具有非常重要的作用。本文结合该门课程与工程实际紧密结合的特点，结合工程实际案例，深入挖掘涉及到的丰富的思政元素。重点在诸多工程精神方面给予引导和培育。

1引言

高等学校人才培养是育人和育才相统一的过程。落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。各学科都有自己学科的专业特点，实用灭火技术及应用课程作为消防工程专业课涉及到很多消防工程实例，具有非常丰富的思政教育元素。认真梳理课程教学内容，精心设计教学方法和方案，深入挖掘课程思政元素，并把这些内容自然、科学融入课程教学，就可以达到润物无声理想的育人目标。

2课程介绍

实用灭火技术及应用课程是我校安全工程学院消防工程专业非常重要的一门专业课程，在消防工程专业的人才培养中起着培养职业技术和发展能力的关键作用。它的主要任务是运用各种教学手段和方法，使学生掌握气体、泡沫、水雾、干粉等系统的系统构成、工作基本原理、适用场所、系统设计计算等方面的知识。了解新型灭火技术的发展现状及今后的发展趋势，重点激发学生的创新精神，培养创新能力。作为专业课程，工程能力和工程技术创新能力的培养十分关键。

3思政元素挖掘及融入

课程思政建设要围绕全面提高人才培养能力这个核心点来进行。不同学科专业的教育课程，有其的不同的特色和优势。实用灭火技术课程思政教育应深入研究消防专业的育人目标，深度挖掘提炼本门课程专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，科学合理拓展本门课程知识点的广度和深度。课程知识体系是课程思政建设的基本载体。要深入梳理本门课程的教学内容，深入挖掘与教学内容密切相关的思政元素。思政元素不能冰冷生硬的加入教学中，而应科学自然的融入课程教学，这样才能达到润物无声的最佳效果。下面结合教学过程，用思政教学案例阐述怎样把课程思政元素融入教学过程中。

3.1弘扬敬业精神和责任精神

气体灭火系统是以气体作为灭火介质的灭火系统。主要是指利用二氧化碳和其他不燃气体作为灭火介质的固定式的以传感器启动灭火设施的灭火系统。该系统灭火时释放大量的灭火气体弥漫整个失火场所来降低可燃区域空气中的含氧量和温度，或者终止燃烧的链式反应以抑制燃烧。该系统适用于不可使用水喷淋系统灭火的重要场所，如计算机房、发电厂、变电所和图书馆之类的重要文库。二氧化碳灭火系统的成本低廉，制造简单。二氧化碳灭火系统不会象水喷淋灭火系统一样沾污、损坏物品，使火灾损失降低。该系统施工时涉及到诸多专业，属于复杂的的工程问题。工程的本质是人、环境和科学技术三大要素的集成过程及其产物。这其中，作为工程师的人起着至关重要的作用。工程师在掌握专业基础理论知识的基础上，还应该具备特殊的工程精神。首先要具备责任精神，包括确保工程生态和谐、对工程的质量和安全终生负责。二氧化碳与七氟丙烷都是常用的气体灭火剂。前者造价相对便宜，但灭火时的浓度较高会对火场中存留的人产生较大伤害，甚至造成死亡。后者虽然造价较高，但灭火时的浓度较低，对人无害。因此，从确保工程生态和谐方面考虑，对有人并且无法及时疏散的场所，即使工程造价较高也应设计七氟丙烷灭火系统。而前些年使用的卤代烷灭火剂，虽然造价便宜，灭火效率也很高，但由于对保护人类的臭氧层有破坏作用，近年来已逐渐被淘汰掉了。消防灭火工程是防灾减灾工程，一旦在设计、施工或运行管理的方面出现问题，会产生极大损失，严重的会造成人员伤亡，因此，必须确保工程质量，并具有对安全终生负责的精神。其次要具备敬业精神。完整的工程，从设计施工前的地质勘探开始，一般需进行可行性论证，初步设计。再与需求甲方完善方案，完成施工图设计，土建施工，设备施工。中间多个专业可能会有交叉施工，如土建，工艺，强电，弱电等。整个工程周期很长，过程十分复杂，一般会有很多方面的需求。在这一过程中工程师必须谨慎工作，具有高度的敬业精神才能顺利完成工作。

3.2以国为重，弘揚新时代北斗精神

随着科技进步，近年来消防新技术发展很快，智慧消防应运而生。利用北斗导航系统，在火灾发生前，可以搜集必要的火灾发生背景和相关条件，预测有可能发生火灾的时间、地点和危险等级，采取相应的防范措施，减少火灾发生的概率及造成的损失;在火灾发生及灭火过程中，能够不断监测火灾的进程和扑救效果，以便灭火指挥人员更有效地组织灭火救援工作;火灾发生后，快速反应，及时准确地查明火灾原因及损失情况，总结经验教训，进一步做好救灾减灾工作。在防范森林火灾方面，把北斗导航定位相关设备装载到防火人员、消防车或无人机上，利用北斗导航系统，把人员、汽车和无人机的位置在电子地图上实时显示，还可以与消防指挥中心实时通信。森林的覆盖面积极大，很多地方人迹罕至，尤其是原始森林，护林人员根本无法到达。利用北斗导航系统，无人机可以在森林各处进行巡视，检查是否有火灾发生，甚至可以携带灭火弹把产生的火灾消灭在萌芽状态。

与全球卫星导航系统相比，我国的北斗三号全球卫星导航系统有自己的独特优点。尤其是短报文服务，其它卫星导航系统用户只能知道“我在哪”，北斗用户不但自己知道“我在哪”，还能告诉别人“在干什么”。北斗精神是中国航天人在建设北斗全球卫星导航系统过程中表现出来的“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的新时代精神。以国为重是“北斗精神”的核心价值观。建设自主可控的卫星导航系统，对提高国家的国际地位、维护国防安全等，是必须完成的任务。国家安全利益高于一切，所以，北斗系统必须自主可控。中国北斗人秉承航天报国、科技强国的使命情怀，克服了各种难以想象的艰难险阻，探索出一条优异全新的技术道路，使我国成为继美国、俄罗斯之后世界上第三个掌握自主全球卫星导航系统的国家。新时代北斗精神，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神在航天领域的生动展示。坚持这种精神，我们在任何领域，都能克服困难，不断取得突破和成功。在今后的学习和毕业后工作中，我们不但要传承，更应该弘扬光大新时代北斗精神，不断探索、坚持创新，在消防新技术闯出新发展、新道路，为我国的消防建设做出自己的贡献。

4结论

实用灭火技术及应用课程教学内容直接面向实际工程需求，以解决消防实际工程问题为导向，涉及多专业多学科的知识，比较难学。本门课程思政结合消防专业和课程具体特点，对教学内容和教学环节精心设计，深入探索挖掘适合育人目标的思政元素和思政案例，并把这些案例巧妙的融入教学过程中。对提高学生正确认识问题、分析问题和解决问题的能力有很好的促进。激发了学生的学习积极性，强化了学生工程伦理教育。在教学过程中潜移默化的培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。

参考文献：

[1]中国共产党人的精神谱系，2021.9.29，新华社.

[2]高等学校课程思政建设指导纲要，2020.5.28，教育部.

作者简介：崔永毅，出生年月：1965.2，性别：男，民族：汉族，籍贯：沈阳，学历：硕士，工作单位：沈阳航空航天大学，职称：副教授，研究方向：灭火技术、火灾图像检测。