浅析体育短视频在高校羽毛球技术中的应用

史慧杰

（云南师范大学体育学院 云南 昆明 650000）

前言

随着科技的发展，新媒体内容越来越受大众的喜爱，短视频是新媒体发展的产物，其中“抖音”等短视频APP在这一行列中脱颖而出，具有“短、平、快”的优势，加快了信息传递的速度与范围。这为体育教学模式的改革与创新提供了新的契机，羽毛球是一项对技能、体能以及智能等方面都有严格要求的持拍隔网对抗性运动项目，在短视频APP上传播羽毛球专项技术是一个打破传统的新突破，对于羽毛球教学效果的提高有着积极的促进作用。本文主要是就短视频在羽毛球技术学习中的应用进行分析与探讨。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

体育短视频在羽毛球技术学习中的应用。

1.2、研究方法

文献资料法：主要通过知网、万方、百度文库等期刊网站以关键词“短视频”、“体育短视频”、“羽毛球技术”等进行检索与筛选，搜集大量与羽毛球技术学习研究相关的文献资料，为本文的研究观点提供充足的理论支持。

2、结果与分析

2.1、体育短视频的概念和特点

体育短视频是指形态多样，时长在5min之内，与体育内容相关的传播方式。以羽毛球技术教学为例，动作比较准确，讲解示范比较到位的有傅海峰、李宇轩的教学视频，人们比较乐意关注的是羽毛球入门基础技术动作教学。体育短视频内容形式多样，能满足体育学习中的技术学习问题，其技术分享方式轻松、简洁，能增强受众继续探究技术知识的好奇心，体育视频分享者理论知识以及技术动作相对规范，适用于学生的自主学习使用，还能帮助教师对照改正自身错误动作，帮助教师提高自身示范水平，增强教学效果。

2.2、体育短视频在羽毛球技术中的作用

（1）了解单项技术的发力方法，丰富羽毛球多项技术的运用。

在以往高校羽毛球技术的学习中以教师的理论指导、技术示范以及学习进度较快同学的交流传授为主要技术知识获取方式，这其中存在着获取技术知识的渠道单一、受个人能力水平的影响较大、易受个人错误动作的影响等弊端。在羽毛球的基础学习与提升进阶中，发力方法以及多项技术组合的协调运动尤为重要，体育短视频的出现在一定程度上解决了羽毛球发力方法学习玄之又玄的问题。体育短视频中可以运用慢放、放大以及动画模拟等多种技术手段达到对发力方法清晰表述的效果，在多项技术的组合应用中则可以利用暂停、战术线路进行展示不同打法类型的步伐上的差异、技术组合的运用以及场上的跑位轮转等，这是在羽毛球技术现场学习中所达不到，体育短视频内容新颖以及练习方法多样对学生羽毛球技术知识的获取带来了许多便利条件，对不同的羽毛球教学内容进行学习，可开阔学生视野，提升学生的羽毛球素养水平。

（2）提升教学水平，丰富羽毛球训练手段。

羽毛球专项技术的快速提升除了具有扎实的理论知识基础之外还需要有丰富且实用的训练手段，由于羽毛球中除了不同性别的单打技术还有不同人员配合的双打技术，这就对高校羽毛球专项技术老师提出了很高的要求。对于一些没有过运动员经历的教师他们获取训练方法的手段主要是查阅专业书籍和文献资料，这些知识相对陈旧更新较慢导致训练手段落后，很难满足学生的学习需求，致使学生羽毛球技术学习进度慢，水平提高不明显。体育短视频资源中有大量的羽毛球运动员以及羽毛球社会指导员分享他们所运用和创新的训练方法，如绳梯训练、弹力带训练、沙坑训练等，这为高校羽毛球专项教师主动进行训练方法的补充和更新、扩宽羽毛球的知识面，提供了一个良好的学习平台，能够满足日常班级的技术教学以及羽毛球专业队的训练要求。

（3）深化学生技术认知，丰富学生动作表象。

所有的动作学习都是由浅入深、由不规范到逐步规范的过程，而早期的认知将对后期的技术完整运用产生重大影响。以往的羽毛球技术学习中学生要一边听讲一边进行技术的模仿，一些学生模仿能力较差以及认知进度较慢，就可能出现羽毛球技术动作的偏差，而体育短视频资源的出现，为学生进行羽毛球技术学习的课前预习以及课后的巩固和查漏补缺拓宽了专业知识获取渠道。

2.3、体育短视频在高校羽毛球教学中如何利用

（1）对体育短视频进行罗列和筛选，寻找适合教师运用和学生学习的内容。体育短视频的内容存在着水平参差不齐、质量有好有坏的情况，这就涉及到是否适用的问题，在使用之前要求短视频内容进行初步的筛选，，本着通俗易接受、既有理论讲解又有技术分析、既有基础动作内容、又有进阶学习方法的适宜性原则，寻找适合师生进行学习使用的优质创作者所发表的羽毛球技术学习内容，切实能提高学生学习兴趣，丰富学生的羽毛球知识水平，加快学生技术动作的巩固与提高；

（2）引导学生主动利用体育短视频资源学习。在高校羽毛球中，无论是公共体育课还是专项课存在着课上练习时间不足的问题，一方面与羽毛球精细的技术特点有关，另一方面与教师展示以及学生学习基础有关，导致了进入练习之前的准备时间长、进入练习状态较慢。引导学生课前主动利用体育短视频资源进行学习，教师在课上进行讲解时已经获得动作认知和建立动作表象的学生，能够很快理解教师的再次讲解，一点就透。可以一定程度上提升羽毛球技术学习的效率，在课上留出更多的时间进行练习掌握，在课外教师也可根据课程进度安排分享羽毛球技术视频至学生，引导学生在空余时间进行组队练习，能够相比以往提高学生学习羽毛球技术的水平；

（3）创作短视频内容，丰富体育视频教学资源。短视频拍摄对设备要求水平不高，很多内容使用手机就可以完成，高校羽毛球教师也可利用短视频平台，由知识接收者转变为知识创作者，分享班级学生学习羽毛球技术的风采风貌、自己对羽毛球技术知识的理解以及在羽毛球专项训练中存在的一些问题，打破以往本校教师进行交流的局面，依靠短视频传播的特点可与更多的羽毛球从业者进行交流与学习。同时，教师将自己的羽毛球规范动作拍摄下来，也可以丰富体育短视频资源的内容，使学生能够在需要学习时进行翻看。

（4）运用多媒体技术与体育短视频进行融合。多媒体技术在高校中得到了普及，致使教师分享新知识也变得高效、形象，打造高效的羽毛球课堂，就可利用到多媒体技术与体育短视频的融合，在一些动作较为复杂的羽毛球技术中，可以利用多媒体技术进行高质量羽毛球视频的反复播放加之以教师的讲解与示范，使羽毛球技术由难到易便于学生的理解。同时学生在羽毛球的逐步学习中，总会遇到各种各样的动作问题，利用短视频拍摄和多媒体展示，能使学生直观的知道自己的动作错误在哪里，以及整个动作过程中哪些是重难点，以这样的方法去进行纠错，既提升了学生的学习能力也丰富了学生的教学能力。

3、结论与建议

3.1、结论

（1）体育短视频应用于高校羽毛球教学时，可以根据学生特点满足不同学生在学习过程中的实际需求，贯彻适时性原则以及区别对待原则，并且对教学的重难点进行有针对性的讲授。在传统的羽毛球教学方法上结合体育短视频，对学生在学习方面的积极性、自主性、训练方式的多样性和动作技术水平的掌握起到明显提升的作用，更能体现学生在学习方面的主体性；

（2）体育短视频具有内容质量高、讲解清晰、重难点突出且使用简便的特色，师生均可在教学和日常训练中进行灵活运用，这在一定程度上不受时间、地点的限制，可以激发学生的兴趣，利用体育短视频技术内容进行学习，提高体育教育专业学生的学习水平及教学水平。

3.2、建议

（1）提高利用效率，找寻适合内容。在利用羽毛球体育短视频学习时，为避免学生受粗制滥造内容的影响，高校羽毛球教师可利用自身的基础水平为学生筛选出适合的羽毛球技术学习内容，使学生能直接利用羽毛球高质量技术教学资源进行参考和学习；

（2）丰富理论知识的基础上，花大量时间去应用实践。短视屏平台提供了大量的羽毛球短视频技术内容，这些内容能够使师生了解到新颖的理论知识以及高效的训练方法，在满足了基本的理论知识后，应该去花大量的时间去练习去应用于实践的训练之中，这样自身的羽毛球水平才能逐步提高。

4、结束语

综上所述，短视频在羽毛球技术学习中的应用，能够丰富学生对于羽毛球知识的了解，对学生在学习方面的自主性、积极性、运动参与和动作技术水平的快速提高起到良好的辅助作用。就羽毛球教师来说，教无常法，利用体育短视频可以拓宽自身的知识面，丰富在羽毛球专项训练中的手段，能够利用积极创新的羽毛球教学手段的提高教学效果。