体教融合理念下高校网球运动的开展现状及对策研究

陈印 李屹峰

（武汉体育学院 湖北 武汉 430079）

1、研究背景

2020年新冠疫情爆发和蔓延全球，打乱了人们的生活方式，给人们的身心带来了一定的伤害，经过几个月的努力，疫情在我国得到了有效的抑制，人们也意识到锻炼身体，增强体质，抗击疫情的重要性，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》文件也指出：少年强，体育强，则中国强，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。同时，在经济发展的推动下，人们的物质生活也得到了极大的提升，生活方式相较以往也有了翻天覆地的变化，这也使得人们将更多的注意力转移到了体质健康的发展方面，然而体育锻炼的方式有很多，可供人们参与的方式也很多，从休闲运动以及时尚趣味性来讲，网球运动成为当下较为受欢迎的运动方式之一。现如今许多高校在体育教育改革的推动下，纷纷开始建设网球场地，开设网球课程，让学生以选修课和必修课的方式进行，使得更多的学生有了学习和了解网球知识的机会，进而有效的丰富了体育教学的内容，因此本文通过在此背景之下，针对我国高校网球运动的开展情况进行研究。

2、研究方法

2.1、文献资料法

本文收集了有关高校网球运动开展现状方面的文献资料，参考了中国知网、百度学术以及维普等学术网站中的相关文章，并从本校图书馆中查找了有关高校网球运动开展现状方面的书籍资料，将从网上和图书馆中搜集收集到的资料进行整理汇合，借鉴和参考前人的研究成果，为本文的撰写提供了理论依据和基础。

2.2、调查法

本文有目的、有计划、有系统的搜集有关高校开展网球运动的现实状况与历史状况，并对搜集到的相关资料进行分析整理，为本文提供理论基础和可靠依据。

3、研究结果与分析

3.1、发展高校网球的意义

作为一项隔网对抗的体育项目，网球运动最大的特点便是有着较高的竞技性、娱乐性和观赏性，是当下最受欢迎的体育运动之一。而对于我国的高校来说，通过网球运动的开展，不仅能够进一步促进学生身体素质的提高，还能帮助其养成良好的心态，促进其综合素质的提高，且对于我国高校体育文化的建设也有着重要的促进作用，同时通过参与网球运动，学生能以一个更加健康的身心状态面对疫情，强健身体和减轻内心焦虑。

根据相关文献资料可知，在当下高校网球运动的教学已逐渐成为高校体育教学中的热门课程，许多高校也已经正式开展了网球课程，并通过与社会上网球俱乐部的合作来进一步促进高校网球运动的开展，而这也使得当下高校网球文化变得更加的丰富多彩。大学生长期科学性的参与网球课程能够有效的提升自身体内的脏器官功能和中枢系统的支配能力，对于提升自身的身心素质的发展等方面有着积极的作用和意义，符合《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》树立健康第一的教育理念。

3.2、高校开展网球运动的主要形式分析

（1）普修课＋选修课的形式。

通过查看大量文献学术资料和进行实际网球教学调查可知，普修课与选修课是高校开展网球运动的主要形式，《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》文件中也指出要面向全体学生，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志、实现文明其精神、野蛮其体魄。其中普修课是一种比较难的教学形式，它对学校的运动场地以及运动器材等硬性条件有着很高的要求，同时也对学校的师资力量和学生的整体运动基础能力有着较高的要求，一般只有体育院系才能实施这种教学形式。而选修课是高校开展网球运动更为理想的教学形式，这种形式对学生数量更容易把控，对运动场地及运动器材的利用效率也会大大提升，但是选修课课时较少，不利于学生通过该教学形式形成完整的网球运动技能，养成坚持参与网球运动的习惯。

（2）网球社团形式。

高校网球社团是高校开展网球运动的一个重要组成部分。它是由高校学生中的网球爱好者组织构成的一种团体，面向全部有着网球爱好的学生，这种形式可以促进高校网球的发展，丰富学生的课余生活，对学生的身心健康发展有着积极的作用。通过查阅相关文献，高校网球社团也存在着一些不可避免的弊端，高校网球社团属于一种自发性的群体，缺乏专业的指导教师和教练，缺少资金支持和学校的有效帮助，社团活动的时效性也有待进步，由于该形式属于自发群体，还存在着其内部的管理机制不完善，对其参与的大学生没有强制性的规章制度进行约束的问题，以及硬件条件有限，发展还不平衡等问题。

3.3、高校大学生参与网球运动的影响因素分析

（1）个人因素。

从相关的调查资料中能够了解到，当前很多的大学生对于网球运动的兴趣和参与积极性还是较高的，但从高校大学生参与的频率来讲每周参与次数很少，且没有形成固定的锻炼模式。网球运动的消费也制约着大学生参与网球运动的人数，一套完整的网球装备就要成百上千元，这对于没有经济收入的大学生来讲是一笔不小的支出，因此不会主动或频繁的参与网球运动。还有不少学生因为学业和就业的压力而减少了参与网球运动的次数，所以当前的这种情况很容易影响到今后大学生养成终身体育锻炼的精神，学生由于个人的这些因素将直接影响到今后网球运动的长期发展。

（2）学校因素。

学校作为学生进行体育活动的重要场地，同时学校中的场地设施等方面也是直接影响到学生参与网球运动的重要因素。学校中的场地设施情况、课程安排情况、师资情况、宣传等方面对于学生参与网球运动都具有直接性的影响，场地设施情况上，许多高校场地数量有限，且主要为校队训练和教职工娱乐服务，随着宿舍楼和教学楼的扩建，场地数量的建设受到了很大程度的限制；课程安排情况上，我国高校非体育学院网球专选学生的网球课程安排普遍为一周一节到两节课，课时安排少，明显不能满足学生掌握网球技能并养成终身体育观念，增强体质健康的要求；师资情况上，大部分高校的网球教师并不是从体育院校网球专业方向毕业的，而是通过短期的培训和自学掌握网球技能，这就很难保证教学的质量，一个网球教师专业合理的知识结构和教学、训练能力，对于学生激发对网球运动的兴趣和掌握完整的网球技能来说至关重要，所以在我国高校师资情况这一方面不容乐观；宣传方面上，我国高校的力度不够，虽然网球在我国高校中普及化的程度越来越高，但还是有很多学生没有接触过这一运动，甚至不知道这一运动项目，高校应当意识到网球运动对促进学生身心健康发展，提高学生综合能力方面的作用和重要性，积极开展对网球的宣传，提高学生对网球的兴趣和参与程度。

4、高校更好发展网球运动的对策

4.1、做好网球的宣传工作

相关机构和学校应该加强对网球运动的宣传力度，鼓励大学生参与其中，适当的邀请网球明星做一些网球运动的宣传讲座。同时也可以举办适合当地的高校网球联赛，这样不仅可以做到在大学校园内的网球宣传，还可以增强师生之间的感情，这样做可以很好的促使我国高校网球的蓬勃发展。随着我国的不断发展，人民的生活水平日益提高，网球运动已经没有所谓的那么“贵族”，这项运动所需的场地设施与优秀教练员这些硬件与软件的要求已有巨大改变，所以我们应该增加网球运动的普及力度，增强网球运动的大众化，这才是我国网球运动发展的源泉，只有这样才可以为提高我国网球运动的实力增添动力，吸引更多学生参加网球运动，促进学生的体质健康。

4.2、组织学习专业教学制度和培养专业教练员

在网球技术学习中合格的教练员与专业的教学制度是必不可少的，因此我国高校应重视对专业网球知识人才和专业技术人才的培养。培养专业知识人才可通过在大学内开设网球知识的必修选修课，从而增加一部分人对网球知识的研究。专业技术人才则可以通过对退役的专业运动员系统培养，例如：运动健将、一级运动员、二级运动员的合理培养。在培养过程中尤其是对那些曾从事专业网球运动或受过专业训练的运动员的培养更加重要，这些运动员他们自身就有着较高的网球技术水平和经验，通过合理有效的培养增强其专业知识的认识度，这样做可以使那些曾经优秀的运动员在具备专业技术的情况下还拥有了专业知识的基础，做到一人多用的效果，来扩大增强我国高校网球运动的师资队伍，更好的发展高校网球运动，让学生更加专业的学习网球运动技能，培养学生的运动兴趣和增强学生持续参加网球运动的动力。

4.3、发挥学效内部社团的作用

高校社团活动一直以来是由高校学生自主组织的学生群体活动，社团活动往往更轻松更能提升学生的学习效率和丰富学生的学习广度，所以学校可以鼓励学生自主研究创设网球社团，由学校配备专业的教练员指导，这样做可以让学生们自主的学习网球分享网球，再加上学校的支持与宣传便可以在一定程度上增加网球运动在学生群体内的普及程度，为高校网球事业做推波助澜的作用。

5、结语

通过体育运动促进学生体质健康的发展已经成为当下国家极为重视的问题，而网球运动也在各个高校越来越普及化和大众化，学生通过网球这一项充满趣味性、竞技性、观赏性的运动来促进自身身心发展，符合体教融合中树立健康第一的理念，也是更加积极面对疫情的有效途径。