利用网络促进学生全面发展

□甘肃省张掖市高台县罗城镇中心小学 万占龙

在实际的教学过程中，教师经常发现有些学生在上课的时候发呆，究其原因是听不懂教师所讲的内容，理解不了知识。针对这种情况，教师在上课的时候要利用现代化的教学手段，提高学生对学习知识的兴趣，激发学生积极思考问题的积极性，逐渐提高学生的学习能力。

一、利用网络微视频提高课堂教学效率

利用现代化的微视频教学作为现代化的教育，在小学教学中被经常运用。教师通过这种教学模式，可以激发学生的学习兴趣，提高学习效率，还能提高教师教学的课堂效率和教学质量。微视频的教学方法，可以培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法，还可以提高学生学习的能力。小学教师在日常教学中加强对微视频教学的运用力度，能让学生掌握主动利用微视频研究问题的能力，运用自如地解决问题，解决生活中的有关问题。利用微视频学习也有一定的教学模式，教师可以通过这种教学模式，培养学生解决问题的能力。

在现代化的教学条件下，课堂教学的模式多样化了，除了传统的老式讲述模式以外，网络授课是一种常见的教学模式。在这种网络教学模式下，学生可以独立自主地进行探究性学习，充分发挥学生的学习主人翁的作用，提高课堂教学的质量。在日常教学过程中，教师要根据教学需求，有效地安排网络微视频在教学中的时间。网络微视频的最大优势，就是能快速、高效地提高课堂教学效率。比如，在讲解行程应用题时，学生对火车的行驶方向，有的时候始终搞不明白。两列火车是同向而行还是对向而行。逻辑思维空间想象能力差的学生，始终搞不明白火车的行驶方向。在行程问题中，路程、时间、速度三者之间的关系，有的学生始终搞不明白，什么条件下是反比例的关系，什么条件下是正比例的关系，这是一个比较难理解的关系。教学中如果能利用现代网络微视频的手段，把路程、速度和时间三者之间的关系，在大屏幕上演示出来，让学生通过实际的观察，理解在路程一定的情况下，速度和时间之间的反比例关系；时间一定的情况下，速度和路程是正比例关系；速度一定的情况下，时间和路程也是正比例关系。通过反反复复的演示，学生就能理解路程、时间、速度三者之间的关系，从而在解决问题的时候，能有效地找到三者之间的比例关系，列出正确的算式，得到正确的答案。在行程问题中，现代网络微视频能清清楚楚地将各种关系，非常清晰地演示出来，让学生看了以后就能马上明白，不需要教师再进行画图演示。

二、借助网络建立家校共育平台提高学生的综合能力

社会在发展，时代在进步，尤其是在网络非常普及的当今社会，给学校教育带来了极大的方便，也为家庭教育提供了广阔的天地，那么，教师就有很好的利用互联网的条件。学校和家庭形成合力，建立家校共育平台，共同担负起培育学生的使命。家庭是学生的第一个教育基地，在这里他们开始起步，在父母的引领下学习各种科学文化知识，学习各种劳动技能，提高自身的各种知识技能。因此，在实际的教学中，借助互联网形成家园共育的良好氛围，就一定能取得最佳的教育效果。有的时候，有些学生思想表现不稳定，那么可以通过网络平台，教师随时和家长取得联系，了解学生在家的思想表现，了解学生在家的思想表现，是不是和在学校的思想表现相一致，这样教师就能准确把握学生的思想动态，引导学生沿着正确的方向发展。有的时候，有些学生的学习出现波动现象，时好时坏，教师也可以通过网络平台，了解学生的家庭情况，是不是家里出现了什么情况影响到了学生的学习，通过了解，排除影响学生学习的不利的因素，教育学生努力学习科学文化知识，提高自身的综合能力。在教育学生的过程中，随时会出现各种情况，教师可以把学生出现的一些共同的现象，通过网络平台，和家长一起交流，共同探讨教育学生的方法，引导学生健康地成长。同样的道理，家长在教育自己孩子的时候，一定也会遇到很多的困惑，那么家长可以随时和教师取得联系，及时地采取有效的教育策略，教育自己的孩子快乐学习、愉快生活。从学生的健康成长角度分析，上好人生第一课意义非凡，对于个人来说是一个打好基础的关键阶段。家校共同建立网络平台，交流教书育人的经验，意义非凡。学生前期的培养，对于一个国家、一个民族来说，是培养未来建设者的第一站，关乎一个国家的民族振兴，其意义不言而喻。借助网络建立家校共育的平台，对一个学生的发展，至关重要，所以在日常教学中，教师要科学地利用好网络平台，让这个平台更好地为学生的全面发展发挥应有的作用。

三、利用网络平台对学生进行爱国思想教育

传统的思想教育，大多数是以应试教育为主要方向，即所谓的考什么教什么，至于学生真正需要什么，有的时候反而不是教师教育的方向。因此，教师要加强对学生的思想教育，培养他们成长为合格的祖国建设者。爱国教育是一个永恒的主题，教学中不论什么课程都要渗透对学生的爱国思想的教育，那么在小学课程中，借助互联网更好地对学生进行爱国思想的教育，是当下最好的教学方法，可以非常高效地提高对学生的思想教育。教师可以通过上网查阅大量的资料，选择适合学生实情的资料，把传统的爱国思想融入的课堂教学中，在无意识中对学生做到了潜移默化的教育。另一个方面教师可以引导学生，上网自己查阅资料，从中学习传统文化，学习有关知识，了解中国古代发展的成就，找到民族自信，找到前进的动力，进而更好地学习知识。随着社会的发展，网络越来越普及了，教师在教学的过程中，随时利用网络，让学生进行网上阅读，阅读爱国思想的文章，从中汲取力量，能更好地学习与成长。

四、结语

总之，在教学中，科学合理地利用网络教学手段，可以快速地提高课堂教学效率，打造一节高水平的课堂教学。利用网络教学的手段培养学生的综合能力，是一个历史的趋势，教育工作者一定要认清形势发展的方向，紧跟时代的步伐，与时俱进，促进学生的全面发展，培养合格的社会建设者。