问题 探究 结论 应用

郑剑晖

知识的建构方式有两种，即被动建构和主动建构，前者只是接受，后者才是真正的智慧形成，目前大多数的课堂教学仍是以被动建构为主，在教学中偏重于知识的传授与技能的训练，挤占了学生自主探究与协作学习的时间，弱化了学生创新思维能力的培養，使学生成为应付考试的机器。