中国共产党百年学习的历史经验与现实启示

中国共产党在百年求索的历史进程中积累了一条宝贵经验，即党在领导中国革命、建设和改革的不同历史时期和发展阶段，总是紧紧围绕时代主题、聚焦解答“时代之问”，并紧密结合不断发展的具体实际，从关系党和国家事业兴旺发达的战略高度，持续推进和着力深化全党的创造性学习，依托全党能力和本领的有效提升，有力地推动事业的发展与进步。一部中国共产党的百年奋斗史，就是一部百年学习史。历史和现实充分证明，重视学习、善于学习、持续学习是中国共产党的优良传统和政治优势，不仅构成我们党战胜重大风险挑战的战略支撑，也成为党在新发展阶段接续担当时代重任的必然选择。

中国共产党已走过百年非凡的奋斗历程。百年来的风雨兼程，使那个曾经在内忧外患中诞生的幼小、稚嫩的马克思主义政党，在为国家富强、民族振兴、人民幸福的不懈奋斗中，历经无数磨难挫折而逐渐成长、成熟，并在不断战胜种种风险考验、有效应对重重困难的挑战中实现发展、壮大。正是在领导中国人民不断推进革命、建设和改革的伟大历史进程中，中国共产党人逐步形成并反复验证了一条极为重要的宝贵经验，这就是每当处于重大历史关头之际，我们党总是更加注重全党上下的学习，也总是强调要紧密结合不断变化发展的具体实际深化学习，着力用党的理论创新的最新成果武装头脑、指导实践、推动工作；而每次这样的学习热潮都能有效促进和提升党的能力建设的质量和水平，进而依托党的能力与本领的提升，有力推动党和人民事业实现大发展大进步。

可以说，一部恢宏壮阔、气象万千的中国共产党百年奋斗史，就是一部百年学习史。中国共产党之所以能够实现从小到大、由弱变强、长盛不衰、充满朝气，靠的就是与时俱进地加强学习、深化学习。没有全党的大学习就没有事业的大发展，这是全面总结党的历史经验和现实发展得出的科学结论。正如习近平总书记科学揭示并反复强调的那样，“善于学习，就是善于进步”［1］；“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来”［2］(P407)。

一、善于学习：中国共产党始终保持生机活力的重要保证

中华民族有着尚学、劝学、乐学的悠久历史传统和深厚人文底蕴，这是我们这个古老民族虽经漫长、艰难而曲折的历史变动而仍能赓续不绝、持续发展的内在基因和深层动力。在推进党和人民事业不断向前发展的伟大历史进程中，作为民族伟大精神和优秀传统文化的忠实继承者和发扬光大者，中国共产党人同样始终高度重视学习、不断深化学习，总是善于从事关党和人民事业兴旺发达的战略高度，统筹谋划和全面部署全党的学习，并紧密根据时代发展的新变化，不断提出新的任务与要求，由此展现出鲜明的理论底色和实践品格。回眸党走过的波澜壮阔的百年征程可以看到，我们党之所以能够在千难万险中从弱小变得强大、由幼稚走向成熟，党和人民的事业之所以能够蓬勃向上、不断从胜利走向新的胜利，依靠的始终是学习、学习、再学习。中国共产党人的学习始终植根于鲜活的实践，依靠持续不断的学习来积极回应和着力解答时代中心问题，由此有力地促进了事业的发展与进步，这是纵观我们党百年不懈奋斗史而得出的基本结论。作为用马克思主义武装起来的政党，中国共产党一以贯之地重视学习、勤于学习、善于学习、深化学习，这可以说既是我们党在不断战胜各种困难考验过程中积累的宝贵经验、形成的优良传统，也是我们党矢志不渝、高举马克思主义理论旗帜所彰显的鲜明政治品格和独特政治优势，更是我们党永葆生机活力、成就千秋伟业的重要保证和坚实依托。

对于一个马克思主义政党而言，学习是顺应环境变化、持续寻求和获取竞争优势并保持自身旺盛生命力的重要基础和内在要求。作为中国先进分子在学习、接受和传播马克思主义的过程中创建起来的无产阶级政党，中国共产党从建立伊始就高度重视学习问题，并贯穿始终地把通过学习以强化理论武装，作为一项关系到党和人民事业兴旺发达的战略任务来抓。无论是在建党之初还是在苏区时期，我们党都持续不断地注重通过理论学习来强化思想建设。延安时期，我们党更是对学习表现出高度的理论自觉和行动自觉，通过在全党开展大规模的学习运动来克服“本领恐慌”。毛泽东不仅在抗日战争初期就旗帜鲜明地号召“来一个全党的学习竞赛”［3］(P533)，而且在之后的整风运动中还特别强调要“改造我们的学习”。在他看来，“这领导工作、改善工作与建设大党，便是我们学习运动的直接原因”［4］(P179)。通过在全党持续开展的学习运动，在全党范围内“造成一个学习的热潮”［4］(P180)，“把全党变成一个大学校”［4］(P185)，由此使全党的马克思主义理论水平获得了显著提高，在有效深化对中国革命规律的认识和把握的同时，也极大地提升了我们党理论创新与实践创新能力，进而有力地推动中国革命实现了历史性跨越。20世纪50年代，面对“把一个落后的农业的中国改变成为一个先进的工业化的中国”的紧迫任务，毛泽东作为新中国的缔造者就明确指出：“我们面前的工作是很艰苦的，我们的经验是很不够的。因此，必须善于学习。”［5］(P117)在他看来，“我们过去当学生，现在还在当学生”［6］(P158)，只有在独立自主、自力更生的基础上认真而虚心地学习世界各国的先进经验，才能更好地为推进新中国的建设服务。

进入改革开放新时期，面对“实现四个现代化”这场“深刻的伟大的革命”，作为中国改革开放总设计师的邓小平要求全党上下“一定要善于重新学习”，努力学会原来不懂的东西，这样“才可能领导好高速度、高水平的社会主义现代化建设”。［7］(P153)正是通过紧跟时代发展的“重新学习”，弄清了有关社会主义的一系列根本性、原则性问题，我们党成功开辟了一条建设中国特色社会主义的新道路。随着改革开放不断深入、国际形势深刻变化和现代科技日新月异，党面临的形势更加复杂、任务更加艰巨，党自身的学习本领如何越来越成为“关系到国家、民族的兴衰和社会主义现代化事业的成败”［8］(P145)的大问题。知识创造和更新速度的加速演进，进一步凸显了学习在现代社会的重要地位和突出作用，正是基于对学习重要性的深刻认识和理解，在党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”［9］(P15)的基础上，党的十六届四中全会提出“努力建设学习型政党”［10］(P1013)的重大战略任务，党的十七大更是把“建设学习型政党”的目标鲜明地写进了党的政治报告。党的十七届四中全会又把“建设马克思主义学习型政党”，作为“重大而紧迫的战略任务”进行全面部署，并对全党同志发出“勤于学习、不断学习、善于学习”［11］(P254)的新要求。应当说，重视学习、善于学习，“抓紧学习人类社会创造的一切科学的新思想新知识”［11］(P530)，并不断推进学习活动的制度化、组织化、常态化，这是我们党能够始终走在时代前列、引领中国实现发展进步的决定性因素。强调要把中国共产党建设成为马克思主义学习型政党，显然是我们党为积极回应时代发展需要而对自身建设提出的新要求，这一重大战略举措“继承和弘扬了我们党重视学习、善于学习的优良传统和政治优势”［12］(P255)。

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央根据世情、国情、党情的深刻变化，立足于中国特色社会主义进入新时代这一新的历史方位，紧紧围绕党的十八大提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”［13］(P544)的目标和任务，结合新的时代特征和要求，大力崇学、促学，旗帜鲜明地主张“好学才能上进”［2］(P407)，强调全党同志要把系统掌握马克思主义基本理论作为“看家本领”，要在学习中不断增强适应新时代党和人民事业发展需要的各种能力和本领，要把终身学习的意识和理念融入血脉之中，把学习当作一种生活态度、工作责任和精神追求。作为世界上最大的发展中国家，中国要解决好自身的问题，就始终离不开发展。而要引领全体中国人民发展好自己的事业，重要的就是作为领导核心的中国共产党必须着力提升引领发展的能力，而要达成这一目标则唯有通过持续不断的学习。我们党正是立足新时代的具体实际，不断创新学习形式、变革教育培训方式，全面树立破解实际问题和以学资政的鲜明导向，有效推进党内集体学习和主题教育及学习培训的制度化、常态化。从中央政治局集体学习的示范引领，到省部级主要领导干部专题研讨班的定期举办，再到遍及全党上下学习教育培训的层层推进，所有这些制度化、创新性的学习方式和举措，都充分彰显出我们党“建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国”［14］(P53)以及着力提升治国理政能力与水平的坚实步伐和坚定决心。

作为一个始终秉持以人民为中心理念的马克思主义执政党，中国共产党要实现长期执政、成就千秋伟业，就必须始终致力于增强和提升团结人民、服务群众的能力与本领，以执政为民的实际行动和具体成效，去赢得亿万群众的真心拥护和真诚爱戴。习近平总书记在党的十九大报告中指出：“领导十三亿多人的社会主义大国，我们党既要政治过硬，也要本领高强。”［14］(P53)而要真正做到“政治过硬”“本领高强”，就必须牢牢把握“善于学习”这个关键环节。事实上，中国共产党作为一个百年大党，总是通过不断学习，并着力纠正在具体过程中出现的主观与客观分离、理论与实践脱节的问题，达到提升能力和强化本领的目的，这一路径选择充分体现了党依靠创造性学习以适应时代发展需要的高度理论自觉和行动自觉。可以说，无论是在战争年代还是在和平时期，我们党都坚持不懈地通过学习来增强服务人民群众、推进事业发展的过硬本领。从延安时期的“全党来一个学习竞赛”，到新中国成立初期的“必须善于学习”；从中国改革开放新时期的“善于重新学习”，到中国特色社会主义新时代的“全党来一个大学习”，我们党在不同的历史时期和不同的发展阶段，总是根据不同的时代特点和面对不同的任务要求，大力倡导和积极鼓励在全党开展自上而下的学习活动，通过不断推动并从制度层面完善全党的学习，以保持全党上下旺盛的创新创造活力，由此为实现党和人民事业的发展与进步提供坚强政治保证和强劲发展动力。所以说，重视学习、善于学习不仅是推进党和人民事业发展的成功经验，也成为我们党作为马克思主义政党不断推进自我革命、实现立根固本的一种内在要求。

二、强化学习：中国共产党有效应对风险挑战的战略支撑

历史虽已成为过往，但历史并没有就此远去，而是以这样或那样的方式在现实中“打开”和呈现，或引起人们警醒、深思，或给予人们联想、启示。在中国共产党人的政治话语体系和历史叙事中，“赶考”主题无疑极具历史镜鉴的功能与价值。早在新中国成立前夕，毛泽东同志就意味深长地把我们党在全国执政比作“进京赶考”，以此刻意提醒全党同志要高度重视并应对好执政的新考验。此后，这一“赶考”的政治话题被一再提及，不断给后继者以有益的警示和鞭策。从建立新中国到开启新征程，一代又一代中国共产党人为“考个好成绩”而接续探索、不懈奋斗。作为全世界党员人数最多的政党，同时也是一个在十几亿人口大国长期执政的大党，我们党面临的“考试”远未结束，需要始终以“赶考”的姿态去面对长期执政、改革开放、市场经济、外部环境等多重考验，需要着力克服和消除精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败等种种危险。

应当说，不管世界局势和时代主题发生怎样的改变，这些复杂、尖锐、严峻的考验和危险都始终存在，我们党对此也始终以清醒的头脑时刻绷紧“赶考”这根弦。纵览我们党百年不懈奋斗的历史，可以清楚地看到，面对推进中国革命、建设和改革进程中遇到的种种风险考验与挑战，我们党的致胜法宝就是通过不断强化学习以有效提升抵御风险、战胜困难的各种能力和本领。事实上，正是为了适应新时代进行具有许多新的历史特点的伟大斗争的现实需要，我们党在充分借鉴历史经验的基础上，一如既往地通过强化学习以着力增强和提升自身抗御风险、应对变化的能力和本领。从某种意义上讲，党的学习系统、学习机制的健全与完善，构成推进国家治理体系和治理能力现代化的重要环节。

面对推进全面深化改革的艰巨任务，我们党通过强化学习以有效提升攻坚克难的能力和本领。中国新时期的改革开放是中国共产党带领全体中国人民，以勇于开拓、敢于创新的精神向历史学习、向实践学习、向群众学习、向世界学习的结果。作为一个始终秉承为民宗旨、不断推进自我革命的马克思主义执政党，我们党自身学习能力的强弱，成为党能否实现不断发展进步、不断“考个好成绩”的关键。虽然中国的改革取得了历史性成就，中国的面貌发生了历史性变化，但是，在坚持和发展中国特色社会主义的道路上仍有许多难关需要攻克。显然，在中国这样一个拥有十几亿人口的大国全面推进改革不是件容易的事，而且，中国的改革业已进入攻坚期和深水区，需要面对的都是之前改革剩下的“难啃的硬骨头”。事实上，我们党正是依托治国理政能力与水平的不断提升，才稳妥有序地将深化改革向前推进，有效防范深层次矛盾转化成“干扰因素甚至破坏性力量”［15］(P160)。

中国共产党展现出来的强大执政能力不是自然形成或凭空获得的，而是通过全党上下不断加强理论学习和实践学习而获得的。正是通过不断向书本学习、向人民群众的生动实践学习，我们党引领改革的各项能力才得到全面增强，而这无疑也是我们党在面对全面深化改革的各种艰巨重任时能够有效克服“本领不足、本领恐慌、本领落后”［16］(P7)的根本途径。可以说，“增强学习本领”［14］(P53)构成我们党加强执政能力建设中最为基本的方式，我们党正是通过“更加崇尚学习、积极改造学习、持续强化学习”［1］，着力提升学习的科学化、规范化和制度化水平，才能不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力和社会号召力，从而确保党成为新时代有力推进中国特色社会主义事业向前发展的坚强领导核心。

面对防范化解外部风险的紧迫任务，我们党通过强化学习以有效提升战胜风险的能力和本领。实现中华民族伟大复兴的进程始终充满着各种风险考验和困难挑战，绝非轻轻松松、敲锣打鼓就能达成的。事实上，越是接近民族复兴目标，越是充满着各种可以预见和难以预见的多方面、广领域的风险挑战，因此，必须“时刻准备应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾”［17］(P9)。当今世界正经历百年未有之大变局，而突如其来的新冠肺炎疫情在全球肆虐，则更是放大和加剧了世界局势的不稳定性和未来发展的不确定性。可以说，因世纪疫情和百年变局交织、叠加带来的国际格局深刻调整和世界局势深度演进，对我们党的执政能力提出新的严峻考验和巨大挑战，而我们党正是通过不断强化学习、总结经验来增强抵御风险的主体能力，从崇尚自强不息的中华文化中汲取战胜风险考验和困难挑战的精神力量，从而在应对这次席卷全球的公共卫生危机与挑战中赢得了先机和主动。依靠现代科技和理性的力量以有效抵御重大风险考验的具体实践，使强化学习作为重大战略举措内蕴的巨大力量得到进一步的释放和彰显。所以说，要在百年未有之大变局中真正做到准确识变、科学应变、主动求变，最根本的路径和最可靠的方式就是要强化全党上下的创造性学习。只有不断强化学习并在实践中增强生存力、竞争力、发展力、持续力，我们党才能始终保持自身活力、跟上时代步伐、化解潜在风险、赢得发展主动，由此不断把民族复兴伟业持续推向前进。可以说，强化学习构成我们党不断战胜风险挑战、持续向前发展的战略支撑和坚实依托，而这种自觉而主动的学习机制，也成为中国共产党在治国理政进程中有效提升斗争本领、不断实现自身发展的动力引擎。

“事业发展没有止境，学习就没有止境。”［16］(P2)应当说，能否继续保持党在以往革命、建设和改革时期的学习热情和创新活力，不仅关系到党的执政地位能否得到持续巩固，也关系到党领导社会主义中国在日益激烈的国际竞争中能否赢得先机和主动，特别是关系到我们党能否抓住科技创新这个百年变局中的关键变量，在日趋激烈的国际科技博弈中把创新主动权、发展主动权牢牢掌握在自己的手中。党不懈奋斗的历史和现实都清楚地告诉我们，不断强化学习既是我们党抓住战略机遇、克服本领恐慌、践行为民宗旨、促进发展大局和完成历史使命的成功经验和现实需要，也是有效克服困难、战胜风险挑战、不断夺取胜利的战略支撑和关键所在。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，作为一个引领拥有十几亿人口的发展中大国走向现代化的执政党，面对进行伟大斗争、建设伟大工程、推进伟大事业、成就伟大梦想的波澜壮阔的伟大实践，如果我们党不能通过新的学习和实践来有效提升自己的执政能力和服务群众的本领，就势必在迅猛发展的时代大潮特别是新一轮科技革命和产业变革中落伍，也完全有可能在突如其来的严峻考验和重大挑战面前栽跟头，甚至存在着因能力不足失去人民信任、支持和拥护而丧失执政资格的危险。从世界上众多于危机与变局中相继失去执政资格的大党老党的惨痛教训中我们可以看到，做出这样的判断决不是凭空捏造，更不是危言耸听，对此我们一定要有未雨绸缪的危机意识，对被瓦解、被腐化的危险始终保持足够的警醒。

三、深化学习：中国共产党接续担当时代重任的必然选择

基于历史与现实双重维度的考察，我们可以清楚地看到，学习是我们党“永恒的主题”，“党领导中国革命、建设和改革的历史就是一部创造性学习的历史”［18］；而不断变化着的时代，又总是会从内容和形式上对中国共产党人的学习提出新的更高要求，需要基于战略高度不断对全党的学习重新进行谋划、选择和调整。应当说，每个政党都有自己的时代使命与目标追求，而对正处于“两个一百年”奋斗目标“历史交汇期”的中国共产党来说，面向全面建设社会主义现代化国家新征程，面对坚持和发展中国特色社会主义这一“全面发展、全面进步的伟大事业”［19］(P4)，迫切需要我们党在学习上再进行一次“赋能升级”。作为中国工人阶级、中国人民和中华民族的先锋队，中国共产党展现出来的独特学习优势不仅深深植根于源远流长的民族文化传统，同时也是由马克思主义政党自身的先进性与肩负的责任和使命所规定的。对中国共产党而言，无论是思想建党、理论强党都需要紧紧依托学习这个核心环节加以推进。当然，我们党的这种学习优势并不是先天获得的，而是在具体而鲜活的实践中通过不断锤炼、锻造，逐步培养起来的。事实上，构成整个学习过程的每一个环节都与实践紧密相连，中国共产党人的学习也始终以实践为鲜明导向。在实践基础上回答时代之问，这是引领中国共产党深化学习的深层动因。中国共产党百年学习的历史进程深刻昭示，作为一个强调自我革命、自我完善的马克思主义政党，我们党面对国际国内日益复杂的执政环境，要把握时代脉动、跟上时代步伐、引领时代前进，就必须改造学习系统、创新学习机制、更新学习内容，始终坚持把“在实践中深化学习、在学习中深化实践”［2］（P118）自觉而主动地贯穿于推进新时代党的建设新的伟大工程的各环节、全过程，努力使我们党真正成为一个学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，从而确保我们党有能力在全面建设社会主义现代化国家的伟大历史进程中担负起时代赋予的重大使命。

立足百年历史新起点，我们党要继续担当时代重任，必须依靠不断深化学习以强化科学理论武装。理论是行动的先导。科学理论是引领中国在现代化新征程上顺利前行的精神向导和行动指南。只有不断深化学习，才能准确把握科学理论的精髓和要义。而理论上的成熟又为政治上的成熟奠定了坚实的前提和基础。中国共产党人的理想信念就建立在对马克思主义理论自觉而深刻的把握之上。毫无疑问，要使我们党不迷失前进方向、丧失前行动力，担负起历史和时代赋予的重任，就必须使全党上下能够结合时代变化和实践发展，系统掌握党的理论创新的最新成果，真正做到牢固树立正确的世界观，通过科学理论的思想引领，从而确保党和人民的事业始终沿着正确轨道前进。同时，科学理论也是我们“推动工作、解决问题的‘金钥匙’”［20］(P2)。实际问题解决得如何，这不仅是衡量党员领导干部素质与能力的标杆，同时也是检验党的建设质量的重要标尺之一。而要提升我们党解决实际问题的能力，同样需要通过不断深化学习来提升理解和把握“做好一切工作的看家本领”［2］(P404)——马克思主义理论的能力与水平，借助于理论思维的坚实支撑和依托和对科学方法论的准确掌握和娴熟运用，真正把党的创新理论蕴含的真理力量转化为推进新时代中国特色社会主义伟大实践的现实力量。所以说，只有不断深化学习，使我们党真正成为“以先进理论为指南的党”［21］(P312)，使全党上下切实将党的创新理论转化为笃定的理想信念、科学的思维方式、坚强的政治定力、高尚的精神境界，由此才能在全面推进现代化建设的历史进程中更加自觉地为完成时代重任而不懈奋斗。

立足百年历史新起点，我们党要继续担当时代重任，必须依靠不断深化学习以全面树立世界眼光。正如习近平总书记指出的，“中国共产党历来强调树立世界眼光”［14］(P437)。自诞生之日起，中国共产党就是以虚心吸收和借鉴人类优秀文明成果的学习者的姿态登上历史舞台的。在中国日益走向世界舞台中央的新发展阶段，中国共产党人则更需要以互学互鉴、开放包容的姿态投身到推进党和国家事业发展的具体行动中去。处于剧烈变动的全球化时代，面对深刻变化着的国际环境，面向全面建设社会主义现代化国家的新征程，我们党必须站在引领时代发展的新高度，用宏阔的世界眼光、全球视野和开放胸怀，从世界政治格局的全景中对中国实践加以深度审视和反思，以便更好地为全球治理背景下推进世界现代化进程提供中国方案、作出中国贡献。可以说，全面树立世界眼光，是适应复杂多变的时代发展需要、破解人类共同面对的全球性问题的必要前提和战略支撑。而要使我们党具有宽广的战略眼光和胸怀，统筹好中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，全党上下就必须持续深化学习，要善于从人类在漫长历史进程中创造的一切文明成果中寻求智慧、汲取养分，特别要善于学习和汲取国外政党在推进国家现代化建设方面的有益做法和成功经验，不断提升我们党在国际上参与全球治理和在国内推进深化改革、引领发展的能力和本领，由此才能以中国特色社会主义现代化建设的创造性实践和发展的巨大成效，在潮奔浪涌、千帆竞发的世界现代化进程中彰显优势、赢得未来。

立足百年历史新起点，我们党要继续担当时代重任，必须依靠不断深化学习以深刻把握客观规律。从某种意义上说，能否深刻洞悉、科学揭示和准确把握历史发展规律和事物本来面貌，进而对时代走向和世界大势作出正确战略判断，并在此基础上进行富有前瞻性的统筹谋划，其实是判断和检验一个政党学习能力和学习成效的关键所在。综观中国共产党百年学习史，不难发现，我们党领导和推进中国革命、建设和改革的过程，就是在全面学习的基础上创造性地运用马克思主义世界观方法论，在深刻认识和准确把握国情的前提下去找寻、揭示、遵循和运用历史发展规律的过程。应当说，在不断推进党和人民事业向前发展的具体进程中，许多风险的产生往往就源自对事物发展规律的未知，源自没有遵循历史规律和依照历史发展的辩证法办事。党的历史上出现的一些曲折就是因为对中国革命和建设规律缺乏科学的认识和准确的把握，由此造成某一时期、某些领域的工作陷入盲目和无序之中，进而衍生出各种风险。全面建设社会主义现代化国家无疑是一项开创性事业，无论在理论还是实践上都需要进行艰辛探索，在此过程中特别需要着力防范和化解各类风险。因此，要想在新发展阶段使自己的思想和能力能够适应新时代的需要，使防范应对各类风险挑战的能力得到有效提升，就必须以强烈的危机感去深化学习，通过创造性学习以着力提升认识、把握、遵循和运用规律的能力，努力从历史规律中把握发展之道，将实践创新建立在对社会发展规律的准确认识和自觉把握之上，使全面建设社会主义现代化国家的各项工作真正体现系统性、预见性、主动性和创造性，进而推动党和国家的各项事业不断取得新的发展和进步。

立足百年历史新起点，我们党要继续担当时代重任，必须依靠不断深化学习以着力增强创新意识。改革创新是时代精神的核心要义，不仅是国家兴旺发达的驱动力，也是我们党永葆生机和活力的源泉。“创新是引领发展的第一动力。”［22］(P34)对于肩负着全面建设社会主义现代化国家任务的执政党而言，“抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来”［23］(P7)。如果因循守旧、裹足不前，不能有效激发创新创造活力，所有的发展机遇都将被贻误。从中国特色革命道路的探寻到中国特色社会主义道路的开辟，党不懈奋斗的历史和现实都清楚地告诉我们，中国共产党是一个极具创造性的政党，只有像中国共产党这样始终致力于推进“为群众所欢迎的标新立异”［5］(P80)的马克思主义政党才能真正引领时代的发展进步，而我们党展现出来的这种极强创造力就来自于持续不断的深化学习。应当说，全面建设社会主义现代化国家是一项充分体现创造性的伟大实践，要在知识化、信息化、智能化背景下有效推进这一事业的发展进步，始终离不开整个社会创新活力的竞相迸发和充分涌流，而这归根结底皆源于全党上下学习效能的全面提升。面对建设社会主义现代化强国的历史宏愿，面对实现中华民族伟大复兴的光明前景，面对当今中国正在进行着的“人类历史上最为宏大而独特的实践创新”［24］(P15)，作为实现民族复兴大业中流砥柱的中国共产党，只有在新征程上敢闯敢试、开拓进取，与时俱进地通过深化创造性学习来全面提升党的创新能力，有效克服执政队伍中出现的知识老化、思想僵化和能力退化的问题，努力结合新的实际推进全面深化改革，才能在有效应对任何形式的困难考验与风险挑战中彰显出勃勃生机。

四、结 语

“一切伟大成就都是接续奋斗的结果，一切伟大事业都需要在继往开来中推进。”［25］(P21)正是在接续推进为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的壮丽事业中，中国共产党历经百年沧桑，从当初成立时只有50多名党员的政党，发展壮大为党员数超过9100多万、在当今世界具有广泛影响力的最大的马克思主义执政党。历史、现实、未来是相互贯通的，“总结历史是为了开辟未来”［26］(P271)。对于后继者而言，一代又一代中国共产党人用鲜血、汗水和生命书写的辉煌历史，是滋养心灵、涵养品格的“最好的营养剂”［27］(P24)，是“最生动、最有说服力的教科书”［28］。站在新的历史起点上回望和重温我们党矢志不移、不懈奋斗的百年历史，目的就是要从过往的历史中总结成功经验、砥砺精神品格、汲取智慧力量、提炼致胜法宝，以便更好地立足现实以开辟未来。检视中国共产党走过的百年峥嵘岁月，我们可以深切地感受到，中国共产党是依靠创造性学习实现创业、兴业的，也是依靠创造性学习顺利闯过中国革命、建设和改革进程中遭逢的重重激流险滩，在不断开拓和锐意进取中实现发展、壮大的；重视学习、善于学习，构成我们党的鲜明品格和独特优势；不断加强学习、持续深化学习，准确掌握和灵活运用一切科学的新思想、新理论、新知识、新方法，着力将学习成效转化为实践动能，这是我们党始终走在时代前列、引领中国发展进步的致胜法宝。“胸怀千秋伟业，恰是百年风华。”［29］作为历经雨雪风霜且肩负着繁重执政使命的百年大党，中国共产党依靠学习创造了绚烂而辉煌的历史，也一定能够在全面建设社会主义现代化国家的伟大征程中，依靠学习去开创更加美好的未来。