幼儿美术创意活动的实践研究

魏海燕

摘要：众所周知，在幼儿园，美术课程是培养幼儿美育的重要课程，美术是幼儿比较喜欢的一种课程。在美术教学中若能借助多种途径进行有效教学将能达到有效的教学效果，通过笔者长期的调研发现，幼儿在幼儿园期间对美术的热情和学习欲望是最强的一个阶段，故本文通过美术创意活动对幼儿的意义和价值出发，浅析幼儿美术创意活动的实践研究。

关键词：幼儿园;美术创意;创新教育

前言：

美术的创意教学是一个优秀幼儿教师所必备的教学技能，美术的创新教学不仅能够培养幼儿的美术审美能力，而且也能培养幼儿的创作能力，从而培养幼儿的创新能力。所以幼儿教师一定要认识到美术创意活动对于幼儿的价值和意义，然后对幼儿进行有针对性的创意绘画教学。

一、美术创意活动对幼儿的意义和价值

1、有助于提高幼儿的综合素养

随着时代的发展，幼儿的综合素养被学校和教师所看重，教师如何培养幼儿的综合素养逐渐成为衡量教师工作能力的标准之一，在对幼儿进行美术教学的过程中是可以帮助幼儿提高注意力水平和观察能力的，也是锻炼和训练幼儿记忆力的方法之一，同时幼儿在绘画的过程中形成健康的、美好的情感和追求，能够从根本上形成和发展自己的综合素养。

2、有助于幼儿提高自己的审美情趣，培养美好道德

审美能力是幼儿必须具备的能力之一，德育工作也要求幼儿有着正确的审美的能力，现阶段的幼儿受到互联网的冲击和影响，对生活中复杂的事物的辨别能力非常弱，如果教师不能及时的纠正幼儿的审美观，幼儿就很容易受到社会不良审美观的影响，模仿一些不良的行为，如幼儿沉迷游戏和动画片，所以教师在抵制这种社会不良环境对于幼儿的负面影响，积极发挥美术的艺术和审美作用，用美术的艺术美熏陶和感染幼儿，让幼儿通过美术课程能够学习和感受到美的多元化和美的时代化，而不是被社会的社交网络所引导。只有幼儿提高了自身的审美情趣，才能从心出发，培养自己的美好道德。

二、浅析幼儿美术创意活动的有效实践策略

1.善于创新绘画工具和绘画材料

幼儿思维处于天马行空的阶段，对很多事物都存在着天然的好奇心，所以教师要利用可以创新绘画的材料，摈弃传统的纸笔，教师给幼儿准备酒瓶、扫帚、纸盒、旧报纸等生活中常见的物品作为绘画的纸张作为绘画的材料;教师给幼儿准备树叶、树皮、花瓣、蔬菜、水果作文绘画的工具，教师为幼儿准备沙子、五谷、扣子等作为绘画的颜料，引导和启发幼儿对一幅美丽的他们都熟悉的绘本图画创作绘画，每一个幼儿可以中分发挥自己的想象，创造出完全不同的作品，通过这样的课程，幼儿能够驰骋于自己的想象之中，完成自己的梦想和期待的绘画作品，也可以感受到美术的多种表达方式，也能把美术和美好的生活联系在一起，这非常有助于培养他们的创新能力和创新精神。

2、创设情境，启发想象

幼儿是活波可爱的，一些符合幼儿年龄或者心理的情境可能会激发幼儿的兴奋的情绪，所以教师在利用丰富多彩的情境引导幼儿进行绘画。比如教师为了激发幼儿的想象力，创造出更有新意的美术作品，教师可以创设这样一个情境：妈妈的生日快到了，小花准备了一幅画送给妈妈，但是她不小心把墨水弄到了画上面，教师利用多媒体将这幅画展示出来，并添上一些墨水的污点。然后提问孩子们，你会怎么办呢？不同的幼儿有不同的想法，有的幼儿会顺着这些墨点再添加一些花朵;有的幼儿会用不同的贴纸将墨点贴住;而有的幼儿则用生活中常见的树叶、石子、棉签等物品进行粘贴创作，将墨点遮住，并给这些物品一定的装饰。在这样的情境中，幼儿的创造力被激发了出来，他们更能创造出新颖的美术作品。

3、结合自然，创新美术作品

大自然是孩子们最熟悉的地方，大自然中有很多具备美感的事物，学会观察大自然，将大自然融合到美术创意活动中具有很大的价值。比如秋天到了，各种叶子掉落，孩子们可以挑选自己认为漂亮的叶子组成一幅多彩的树叶图，这样的作品看起来更真实和自然。当然教师要多对孩子进行引导，给孩子们播放一些创意的作品，比如沙画、沙雕、冰雕等，引导孩子们利用大自然中的元素进行创作，培养他们的创造能力。又比如校园里面的花池看起来乱糟糟的，教师可以带领孩子们对花园进行改造，有的小草特别长，孩子们就把小草当成是花池的头发，给它编了各种各样辫子，花池瞬间就变得可爱又有生气了。这样的美术课堂趣味性十足，幼儿更愿意参与，促进他们想象能力和创造能力的提升。

三、结语

综上所述，美术创意教学的教学途径还有很多，所以幼儿教师在具体的教学工作中要善于备课，认真选择丰富多彩的情境导入，及时总结幼儿的艺术收获，只有这样才能激发幼儿的创造力和想象力，激发出幼儿的更多可能性，促进幼儿的可持续发展。

参考文献：

[1]张碧.儿童绘本在幼儿园艺术领域教学中的运用[J].东西南北：教育，2019：0256-0256.

[2]张玲燕.幼儿园美术活动中植物的创意运用[J].科學大众（科学教育），2018：72.