孩子，幸好你的眼中还有光

马艳敏

很荣幸参加了教育部组织的支教帮扶活动，我来到云南省的广南县，我呼吸着这里清新的空气，也感受着这里孩子们的质朴自然。他们没有白皙的肤色，却有着最灿烂的笑容，和最纯粹的眼神。

我们一对一帮扶的是那洒镇上的广南四中，这是一所拥有3800多名学生的完中，那洒镇上的初中生和高中生聚集一堂，这所学校也是这个镇上唯一的一所中学。由于各方面因素，这里有若干孩子处于无人监管或家长监管失效的状态，中途辍学的有，缺乏学习热情厌学的又大有人在。这里的老师们费尽心思将辍学的孩子劝返回校，可有些孩子却只是被留住了身形，却没有被留住心，想方设法还要逃，甚至身体受伤也无所谓。挽救这些孩子的难度有多大可想而知，可这里的老师们却从未放弃，他们让我敬佩，也令我为之动容！来到这里，眼见的一切，更着实令我心颤！

和这里的孩子们沟通是个技术活，一旦找到了他们的兴趣点，那话匣子就打开了，他们说话的时候眼睛黑亮亮的，似有点点星光闪动。

（一）梦想篇

梦想，谁不愿意拥有呢？这里的孩子也不例外，但很多孩子因为家庭、环境、生活等原因而失去了去追逐梦想的勇气，觉得那就是一个遥不可及的梦。

当我走进广南四中的310班的时候，那里的孩子们用整齐而有节奏的掌声欢迎了我，他们的热情似火般向我扑面而来，立马就将我带入了他们的世界。当我问及这些初三的孩子你有什么梦想的时候，一个男孩子立马大声地喊了一句：“我要去NBA打篮球！”我告诉他：“你的梦想很了不起！能告诉我为什么你想去NBA打球吗？”他又说：“我主要是喜欢篮球，更主要的是我想走出去看看外面的世界，让别人看到我们中国人的厉害！”我说：“你的梦想很远大，我们的国门都无法阻挡你追梦的脚步，更何况是这个局促的教室。”原本还在嘲笑这个男孩语出惊人的同学们，在听完我的评价之后不再窃窃私语，转而送上的是热烈的掌声，还伴有“好”的肯定声。大声说出自己的梦想是需要勇气的，我要给这个男孩点赞！然后我又追问他：“你的梦想很棒，那现在的你需要做怎样的准备呢？”他说：“练好球技，打好比赛。”我告诉他：“这样还不够，你还需要学好英语，能够自如地和外国人沟通，不但是一种能力，更是保护自己的一种方式。”他听了之后顿悟般突然抬起头来给了我一个大大的憨憨的微笑，眼睛里有璀璨的光芒在跃动。当我第二天又碰到他的时候，他告诉我：“马老师，我想了一个晚上，我要先打进CBA，才能有机会去闯NBA，梦想要一步一步来！”我听了他的话会心一笑，从他的眼睛里我看到的不仅是梦想的光，还有坚定的力量！

（二）卫国篇

我们现在的孩子说起将来的时候，能有几个人想到的是保家卫国？一个男孩用他沉稳有力的声音告诉了我：“老师，我想当兵去保家卫国。”我告诉他：“你的梦想很崇高，我敬佩你！我就有一个学生今年考进了北京的中国人民解放军陆军装甲兵工程学院，学的还是无人机专业，你觉得怎么样？”他听了我的話后，连忙点头说：“真好！我也要去考军校，用现代化的方式来保家卫国。”我说：“是的，当今社会的国防需要高科技支持，已经不是小米加步枪的时代了，与时俱进才能立于不败之地。那么你现在该做些什么呢？”那个男孩思索片刻说：“我要学好科学知识，用知识武装自己，提高身体素质，努力考上军校，做一名现代化的军人保家卫国！”伴随着他的话音落下，教室里响起了经久不衰的掌声。这个孩子真是好样的，他的心中有家国情怀，有年轻一代的社会责任感、使命感，小小人儿心怀天下，这是怎样的当代男儿本色！面对他我除了敬佩，更多了一份欣赏，我在他的身上看到了未来中国脊梁的身影！

（三）奋进篇

当我走到311班级门口的时候，我又看到了另一番景象：教室里正在上初三数学课，老师滔滔不绝地讲着，学生听课的状态却五花八门。有直身洗耳倾听的，有低头自顾自的，有同桌相视细语说笑的，也有闷头呼呼大睡的……似乎有不少人与老师存在于不同的平行空间，他们没有交点。

我面带微笑走进了这个教室，他们用探究的眼神看着我，似乎在好奇怎么晚上九点钟还有一个陌生的女人走进了他们的教室，而且还带着友善的笑容。我介绍完自己后，问了他们一个问题：“你们最喜欢的学科是什么？”他们齐声回答：“体育课！”我顺势夸他们：“你们真棒，你们热爱自由。”听了这话，孩子们都笑了，因为他们原本以为我也会像其他老师一样说他们不爱学习，整天想着玩。我又说：“今天下午我刚到你们学校，就在操场上看到了你们矫健飞奔的身影。在那些身影里我看到了你们身上所拥有的一种非常好的品质，它叫坚持。你们的跑道是沙土做的，跑步的时候深一脚浅一脚，阻力大又不安全，但是你们没有一个人在奔跑中喊累喊苦喊疼。你们在这样的跑道上竟然有三分之二以上的人能跑满分，是何等不容易，你们应该给如此厉害的自己掌声！”我说完此话，教室里静默了十几秒，然后教室里满是拼命鼓掌的声音，有的孩子竟激动得热泪盈眶。此时我知道，孩子们心中那股不屈之火被我点燃了。接下去再进行学习目标、学习方法、习惯改变等方面的指导时，孩子们就愿意开口说薄弱，说困惑，说迷茫，说没有期许的未来……我一一解答了他们的问题，我看到了他们在听完之后，一个个都用专注的眼神看着我，我从他们的眼睛里看到了想改变的欲望，也感受到了一股奋进的力量将从这淳朴自然的躯体里迸发。看到这一切我心生感动：孩子，幸好你的眼中还有光！