中职体育与健康课程中田径教学思考

彭虎

摘要：对于中职阶段的体育课程而言，其课程的主要作用便是提高学生的身心健康水平。但在实际教学过程中，教师的教学内容往往难以契合学生的兴趣点，教学模式存在很多弊端。与此同时，在体育课堂考核方式上，往往教师会忽视学生的主体性，学生时常被动的接受体育知识，难以达到体育学习的要求。为了能够更好地转变这一现状，中职体育与健康课程中的田径教学应当进行调整和优化，使学生对体育学习充满热情，促使学生积极参与其中，推动学生全面发展和提升。

关键词：中职;体育与健康;田径;方法策略

中职阶段的体育教学工作需要坚持培养学生综合素养能力为主要方向，在开展田径教学活动中，受硬件条件的制约，学生的思维方式及教师的教学方式均受到影响，教学工作往往以单一的形式开展，不仅不能有效顺应教师的教学方向，更不能有效增强学生的身体素质，难以使学生形成正确的体育运动观念。为此，中职体育教师应当及时转变自身教学思路，注重田径教学的优化与发展，为体育教学的困境创造出路，针对学生的实际情况制定有效的教学方针，促进学生综合素养水平的提升，推动其全面发展。

一、转变教学理念，优化教学模式

教师的教学理念是指引其自身教学活动方向的主要前提，教师的有效教学理念应当基于理论基础、课堂实践、学科内容三个层面进行。而在当前教育体系优化改革的背景下，教师的日常教学理念融入了更多的教学要求，对于体育学科而言同样也是如此，同样需要教师秉承“以生为本”的教学原则，强化学生的课堂主体性，教学内容与学生的实际情况相呼应，从而有效激发学生的学习热情，将田径教学与学生的实际生活有机结合在一起，切实展现体育科学的重要作用及价值。在开展田径教学活动的过程中，除了要将先进的教学理念融入其中，摒弃传统教学观念的束缚，更要在实际教学过程中做到与时代发展接轨，落實生本教学理念，不断优化教学手段，提高课堂教学效果。

二、完善教学方式，传承田径文化

高效的教学模式运用在实际教学工作，其主要目的便是提高课堂的小学效率。在传统的体育教学活动中，教师的教学形式往往基于演示、模仿、指导、纠正这一系列步骤，利用有效地教学模式，教师能够为学生构建良好的田径运用环境及氛围，强化课堂教学效果。对于中职阶段的田径教学工作而言，应当积极借鉴其他学科的教学策略，以便提高田径教学的有效性。

例如，在进行田径教学的过程中，教师应当注重教学情景的建立，不断强化学生的基础能力，当学生掌握相关田径运动技巧以后，便可以组织其开展相应的田径比赛，在竞赛的氛围中增进学生的田径运动能力，调动学生的学习热情，充分激发学生潜力，使其感受体育学习的乐趣。

三、丰富教学形式，深化专业教学

对于中职体育田径教学而言，教师应当注重自身教学方式的多样化转变，利用有效的教学指导思想，开展相应的教学活动。在传统的体育教学活动中，教师的教学形式往往是先对学生进行理论知识灌输，然后利用演示的方式进行，这一教学模式缺乏创新性，减低学生的参与热情。为了能够确保田径教学充分发挥其教育价值，教师应当利用多元化的教学手段为学生开展教学工作，以便更好地展现体育田径项目的优越性。

中职体育田径教学活动应当切实满足学生的实际学习需求，以便有效增强课堂教学效率。教师在开展教学活动的过程中应当将学生最为喜爱的方式作为教学依据，并结合学生的实际学习心理开展教学活动，以更好的满足学生学习需求。利用适当的教学方式，能够使学生更快的接受田径知识，以此增强课堂教学效率。

四、全面评价考核，强化改革效果

对于中职阶段的体育考核评定机制而言，其最终会影响到学生的学习效果，由于现阶段很多中职院校及体育教师并不注重体育教学活动，对学生的考核评价相对宽泛轻松，及时教师利用有效地教学活动也难以促进田径教学活动的进行。这对学生的田径学习产生较为严重的阻碍。

为此，为了能够更好的转变这一现状，有效改革中职体育田径项目的教学模式，提高课堂教学工作的实效性。中职体育教学应当切实对自身教学理念进行调整，将田径项目与竞赛活动相结合，而开展田径竞赛的目的便是对学生进行有效地训练，以便使学生掌握更多的体育运动技巧。与此同时，将田径训练与有关专业课程相融合，能够扩展体育教学工作的范围，增强学生学习视野，更好的提高课堂教学效果。所以，在实际教学过程中，体育教师应当正视考核评价机制，结合多元化的手段为学生制定科学合理的考核标准，进一步激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。

简要而言，中职体育田径项目的教育教学改革应当统一指导思想、统一教学方向，严格要求教学质量，不断丰富课堂教学内容，社会各界以及体育教师都应当强化对田径体育项目的重视程度。在实际教学过程中，教师应当注重与学生之间的沟通合作，认真对待教学工作中遇到的问题，积极引导学生对田径项目产生正确的认识，充分激发学生的体育学习热情，推动中职院校学生田径体育能力的发展。

参考文献：

[1]曾佳伟.浅析如何提高中职体育田径教学的有效性[J].现代职业教育，2018（12）：146.

[2]陶雁龙.浅谈中职体育课田径教学中存在的问题及解决策略[J].新教育时代电子杂志（教师版），2018（33）：225.