作家教不出来，写作却能教

作家是不能培养的，也教不出来。

但写作能力是可以训练出来，可以教的。其中就包括孩子们的写作文。

写作≠文学。成为作家，非常需要天赋。要比常人更加敏锐细腻，情感更加丰富。要有想象力和画面感，有强大的故事叙述能力。

我没有经过任何的文学培训，是独立写作，自由生长出来的作家。我受益于我的天赋，十七八岁，洋洋洒灑，提笔写文，到处发表。

但许多年来，我也一直为这种天赋所困，为之痛苦。我长年累月做梦，睡眠不佳。梦中总是经历各种无比真切，身临其境的故事。醒来格外疲累。

有一次，我与四祖寺方丈明基大和尚相遇。他冲我招手：“我有一个疑惑想问你。你们怎么把故事讲得那么长？而且同时写好多人说话，脑子里不会乱吗？”我回答他，其实作家写小说时，脑海里就看得到人物，活生生走动，有悲有喜有内心戏。我把看见的听到的统统记下来。

这对于他们专心修行的人来说，根本就是杂念丛生，难怪大和尚要困惑了。但对于我们作家来说，发散思维，无穷想象，却是天赋。我从来不存在缺少创作灵感、寻找素材灵感的烦恼。与之截然相反，我的烦恼是，脑海里充斥着源源不断的素材，怎么都写不完，精力有限，身体吃不消。

文学写作难免含有虚构成分。我国最伟大的文学名著，直接就叫《红楼梦》——红色楼阁里的一场大梦。我有的同行，看到色彩斑斓的画面，能直接转换到花香与鸟叫。大脑的通感能力显著。据说，这是一种基因特质，感官认知上的混淆，却有助于文学创作，写得出精妙别致的比喻。

非文学写作就不一样，各行各业，经过充分的专业训练，很多人都能够做到写出好文章。

反复练习，令逻辑清晰。增加多姿多彩的人生阅历，言之有物，讲道理更加生动。通过书面表达，理清思路，辅助工作，完善自我。

现代人有网络便捷条件，多媒体教学手段，可以参加各种写作训练班，学到如何写作。

即便是文学，除了天赋打底，也要掌握一些千百年来，优秀同行们所积累的法门与套路。博采百家之长，成就独特个人风格。这是从优秀到伟大的必经之路。

其实应试作文没有问题，问题出在——大家老是不承认，它跟文学无关。

它就是千百年来的策论。换成现在的说法，就是浅显一点的申论，是公文写作，也是应用文、政论文写作。说故事、讲道理，名人名言、引经据典，秀出自己高于别的学生的知识水平，拿下高分，就赢了。有个通俗说法：诗歌是文学女神桂冠上的璀璨的明珠。遗憾的是，高考作文就是不考写诗。你可以背诵、赏析、研究、引用，但写作文不让你写诗。这态度还不够明显直白吗？

所以大家老是用文学的标准去批判作文，纯粹是鸡同鸭讲。用文学的思路去教作文写作，再去参加选拔考试，牛头不对马嘴。

连名牌大学中文系都培养不了作家，何况中小学语文考试应试作文？

有些聪明孩子很早开窍，偷偷掌握了两种技能，考试作文拿高分，平时也能舞文弄墨。应试作文，就应该遵循训练法则，掌握技巧。

没搞明白的家长和孩子，就吃亏了。跟着错误的老师，使用错误的方法，走在错误的路上，又怎能抵达光明的未来呢？大道至简，窗户纸戳破，即可看到明月朗照。

（离萧天摘自微信公众号“沈嘉柯”）