师生互动共建语文高效课堂

闫美玥

摘要：新时代新课标新高考背景下，我作为一名高中一线语文教师，而且还是一名与时俱进的青年教师，为了让学生的成绩更上一层楼，让学生对学习语文的兴趣越来越浓厚，我要把我的课堂打造成一个高效率的语文课堂。

关键词：高效课堂;高中语文

构建一个高中语文高效课堂的方式有很多种，今天我依据其中的“抓好课堂教学组织”这一方面，来谈一谈语文高效课堂的构建。

一、让学生在课堂中有良好的习惯，从而有效的组织课堂

现在的高中生，随着时代的进步，手机是身边必不可少的一个“装饰品”，而且学生的自制力并不是很高，往往会在课堂上放纵自己，让自己趁着老师不注意的时候，玩起手机，这样的做法不仅使他们的成绩越来越差，听不懂的地方也会越来越多，针对这样的现象，我在我的第一节课的时候，就对学生进行了思想教育，对之后发现有这种现象的学生，我会把学生叫出来，用温和的语言对学生进行正确的引导，纠正学生的不良行为，致力于在课堂上培养学生的良好习惯，让学生感受到老师的关心和爱护。我会在课堂上提前宣布一些规矩，让学生按照这样的规矩来规范自己的行为习惯。例如，我会对在课堂上搞小动作的学生进行不伤自尊的提示与惩罚，让学生能够记住自己的行为是不对的，慢慢改正自己的行为。

另外，我善用鼓励式教学，我会在我的课堂上尽可能的发现学生的优点，每个孩子都有自己的闪光点，被我发现并表扬后，在语文课堂上找到自信、找到自我、找到尊重与爱。我还想到运用小组之间的竞争机制，激发学生“争强好胜”的个性，为了自己小组的荣誉而不断的改正自己身上的各种不足。而且小组成员之间可以相互监督，从小处做起，带动着全班的学习风气都是越来越好，培养学生在课堂中良好的习惯。

二、创新设计课堂组织

想要高效课堂、创新必不可少。教师可以采用不同的创新手段，创造各种各样有趣味的情境式教学，这样的做法可以使学生兴趣大大的增加，让学生能够主动的去想要探索知识，激发他们探索的欲望，有利于学生创新思维能力的培养。近期我在课堂上探究一种合作互助的小组形式，上课时五人一组，合理分工、明确职责，共同合作完成任务。教师在实施预设的情境时，需要用合适的，风趣的，幽默的语言向学生提出问题，就是我们俗语说的带着思考去谈论，去分析，去思索，然后找出问题的答案。这样既可以满足学生的求知欲，也可以提高课堂的学习效率，更加的突出了本节课教学的重点内容是什么。

让学生能够很快且适宜的抓住重点，明确本节课学习的目的。这就为高效课堂的构建提供了很好的条件。另外问题的设置上，要尊重学生的个性特点，让问题具有更鲜明的灵活性，适合各个层次的学生，而达到由淺入深的目的。包括课后作业我也做了探究，我把作业分我三类，三个套餐，学生根据自己的情况自己选择作业套餐，基础、升级、豪华，各种套餐随意选择，但是孩子们的好胜心、求知欲促使越来越多的学生自己想做题，想完成难度大的题目，进而顺利完成了我们的教学任务。

三、对课堂组织有很好的控制力

上课实施自己制定的，应用了各种教学手段的教学计划，它能够完美的实施出来才是成功的。但是实际上课时，可能会出现一些你不可预料的各种各样的事情，比如有的学生突发心脏病;有的学生青春期叛逆突然情绪失控，大哭不止;可能有的学生在做一些扰乱课堂的事情等等。这些现象的发生均可以让你的课堂失去控制，而不能按照你预设的情况完成完美的教学目的。面对这种情况，我们到底应该怎么办？这需要老师在哪些方面提高自己呢？

其实，最根本的这就需要要求老师有能够驾驭课堂的能力，能够随机应变的完美处理好所有的特殊的，突然出现的情况，这也是教师具备的一种能力。这有拥有的这种能力，我们才能在出现以上现象时，控制好自我、疏导好学生、把握好课堂。我们要避免出现“平静”的课堂和出现“喧闹”的课堂。这是两种极端的课堂效果，无论是哪一种课堂的出现，都对学生学习起到了负面影响，不能提高课堂的教学效率。只有拥有对课堂很好的控制力，才能让学生专注于此，思考于此。

四、教具的准备要充分

上好一堂课，除了有计划的设计好一堂课的教学形式之外，还要在上课的教具上做准备。不能仅仅依靠教师的语言来枯燥抽象的展现自己的课程，这时就需要辅助工具的帮助。我们最古老的辅助工具是黑板的板书教学，这种教学方式比较古板，但不得不承认是最好用的一种辅助方式。随着现在时代的发展进步，信息技术2.0培训，希沃白板的普及，我们有越来越多的多媒体方式来增加学生的兴趣。

例如，在上课前播放一段与本课节有关的视频或者是音乐，营造一种舒适的学习环境;在课程学习过程中，制作有意思的微课，辅助学生更好的理解课文中的问题;在上课过程中，提问环节设置各种各样的随机抽查方式或者是有意思的小游戏等等，都可以帮助学生更好的对课文进行学习。学生有了学习的兴趣，又有了学习的动力，又有坚持下去的决心和毅力，那想不成功都难。老师用心、学生上心，共同营造一个好的高效语文课堂环境。

总而言之，无论是哪一种方式的运用都是在辅助课堂教学的组织，这样的目的就是为了打造一个高效的语文课堂。精心的组织好每一节的课堂教学活动，从中不断的提升自己的业务水平，反思自己的行为，不断的创新改进，打造一个高效的高中语文课堂，让学生受益，让家长满意。

参考文献：

[1]袁保平. 高中语文高效课堂的几点反思[J].  2021（2011-24）：51-52.

[2]周忠全. 试析如何构建师生互动，合作学习的高效课堂[J]. 天天爱科学（教育前沿）， 2020（11）.

[3]林小慧. 在高中语文教学中打造高效课堂[J]. 新智慧， 2019， 000（031）：P.81-81.