严爱相容 理性面对

姜琳霞

教师是人类灵魂的工程师，说无私吧，太老套了，说俗一点，就是要对得起自己的良心！这是一种精神，支撑这种精神的就应该是高尚的师德！教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提。做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是我所追求的目标，在教学中，我尝试着，努力去做一名学生最喜欢的老师。那么，如何成为学生最喜欢的老师呢？我努力践行“严爱相济”的原则，理性面对学生们的“罪行”，对问题学生的引导，我有自己的见解。

姜程是六年级的一个“问题学生”，早已“闻名于校”，办公室是他的“第二教室”，他的父母更是办公室里的老常客。我们时常见他身上青一块紫一块的，听前任班主任说，大多是他父母气不过了动手打的，可他照常我行我素。就是这样一个学生因病休学回来了，要到我班里，真不敢想象今后的工作该怎么做，这可是颗“炸弹”呀，闹不好，会把我们这个优秀班级炸开了花……

我想先得找到问题存在的实质原因。经多方打听我了解到：姜程是个很淘的孩子，但却很重感情。而他的父母教育方式也是特别，母亲娇惯儿子，常替儿子遮掩“罪行”;父亲恰恰相反，只要儿子稍有不顺，就会招来父亲责骂，甚至是拳打脚踢……找到了问题的症结，我马上开始了“补救计划”。

在空无一人的操场上，一开始，姜程脸上还略带一股蔑视的意味，对我的话题似乎没一点兴趣。当我把一张相片递给他时，他的脸上先是写满了惊讶，还有一闪而过的骄傲。這是姜程一年级六一节表演武术时的照片，是我翻箱倒柜从德育教室“淘”出来的。“那次文艺汇演拿的是一等奖吧？那是你的荣誉，也是学校的荣誉！荣誉是会被人们永远记住，永远赞颂的！” ……渐渐地，我们的话题多了，聊得也投机了。他的话虽不多，但我体会得到，他很善良，他也认识到了父母对他的教育方式不当，更可喜的是他告诉我自己有时无法控制自己。我提出要帮他在新班级树立新形象，他使劲点了点头。

我提前叮嘱了班里的孩子，要求他们给姜程一个改过的机会。当我陪着姜程一起跨进教室的一刹那，雷鸣般的掌声四起，黑板上赫然写着“欢迎姜程”四个大字。“姜程，到我们小组来！”“我帮你！”“我们做朋友吧！”声音此起彼伏，孩子们的热情高涨，这也出乎了我的意料。姜程，这个只会让别人哭的男孩泪花闪闪。

我不敢放慢“补救计划”的脚步，马上安排时间进行家访，我委婉的指出了他们教育方式的错误，并要求他们一定要配合好。临走时，他的母亲拉住我的手说：“都是我不好，您一定要帮帮我们，孩子一旦走错路，那可是一辈子的事啊！”

走在路上，耳边不断响起他母亲的话，在这个重知识的时代，老师和家长过多关注的是孩子的学习成绩，而忽视了对孩子情感、道德的培养。“走错了路， 那可是一辈子的事啊！”这句话为我敲响了警钟。

改变一个人光靠说教是不行的，为了让他“改头换面”，陪他一起参加了学校的乒乓球队。慢慢地，他把我当成了无话不说的好朋友，他常说：“老师，您的目光有时像把利剑，让我不敢说谎，但更多的是关爱，像妈妈一样，很温暖！”这个“罪行累累”的家伙，终于在我精心的“策划”中驯服了。

我是一名语文老师兼任班主任，在与学生心灵交流的时候，我常常采用“书面”的形式，例如：在学生的日记本上写下自己的理解和祝福;或是在语文课堂上读自己为他们写的诗歌，就这样，学生们不断地通过日记向我倾诉，与我交谈，有了快乐，我们一同分享，有了痛苦，我们一起分担。请千万别小瞧了孩子们对你的表白，哪怕只是几句可笑的童言，当你用心对待了，回报你的决不是几句话而已。在心灵的碰撞中，你赢得了孩子们的心。

师生之间交流畅通了，老师事业幸福感就浓厚了，学生的幸福感也就会扑面而来。什么厌学了，什么逃课了，都会被“幸福的味道”冲走了！

只要我们用心“策划”，“严”“爱”相容，就会找到一把钥匙，开启每一扇心灵之门，哪怕那扇门已是锈迹斑斑！