敦煌中学学生社团发展现状调研

2021-02-21 08:30马中华
考试周刊 2021年10期
关键词:社团中学发展

摘 要:敦煌中学社团以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会和团的十八大精神,全面落实市委和上级团组织的工作部署,坚持不忘跟党初心,牢记青春使命,围绕省域副中心城市建设和敦煌历史文化名城建设中心,服务经济、社会发展及学校发展大局,落实“铁人精神”“航天精神”“莫高精神”,围绕《国家中长期教育发展规划纲要》和《高中新课程标准》,遵循高中教育发展方向,以全面提高学生素质为宗旨,着眼于促进学生兴趣、需要和特长的个性化发展,着眼于进一步传承和弘扬敦煌文化精神,活跃校园文化生活,有效提高我校学生的综合素质,为学生发挥特长,施展才能提供平台,努力为学生终身学习和发展奠定坚实基础。

关键词:中学;社团;发展

一、 敦煌中学社团基本情况

敦煌中学社团活动由学校团委统一负责,成立了社团工作领导工作小组,由副校长刘亚明同志担任组长,教学一部团委书记马中华,教学二部团委书记王桂林任副组长,各社团负责人为组员,开展工作。

自2019年10月,敦煌中学组织开展学生社团活动。经过学校团委规划社团名目,制订《敦煌中学社团活动实施方案及管理办法(試行)》,征集社团负责人;全体教职工自主创建社团,认领社团;校长办公会专题研讨,确认社团类别,社团性质,社团数目,社团人数,社团负责人;组织学生报名;社团筛选;学生二次报名;社团学生确认等过程;现有公共文体活动类、个性化活动类、竞赛类社团三大类学生社团,社团数目共计56个,社团负责教师73人,社团人数多的60人,最少的4人,平均每个社团不超过40人。

每周社团活动,固定在周一下午4:55—6:25进行,时长90分钟。截至目前开展活动两周,负责老师、学生反映良好。

二、 敦煌中学社团活动意义

(一)学生社团建设,是学生自我实现和成长成才的现实需要

随着经济社会的快速发展,学生的主体意识、参与意识、竞争意识不断增强,促使他们根据自己兴趣爱好自愿参加社团活动,寻找各自的舞台和位置,以求最大限度地锻炼自己,努力成长为符合社会发展、满足社会需求的合格人才。学生的这种内在需求与社团活动的性质、目的、功能是基本吻合的。

(二)学生社团建设,是传承和培育校园文化的客观要求

敦煌是一座历史文化名城。敦煌中学有着70余载的历史。在新时代的背景下,学校形成“向上向善、包容厚德”校训,“感恩、沟通、敬畏、创新”校园文化精神,同时肩负建设、繁荣、传承和发扬敦煌文化精神的使命。丰富多彩的社团活动有利于把学生吸引到健康发展的道路上来,培养他们积极向上的精神风貌;有利于通过学生的自我教育、自我展示,塑造优美的校园环境,营造良好的文化氛围,给校园文化建设带来了生机和活力,促进了校园文化高质量的发展。

(三)学生社团建设,是创新和深化学生德育、生涯规划、心理健康工作的重要途径

随着形势的发展,学校德育、学生职业生涯规划及心理健康工作任务艰巨。充分发挥学生社团的凝聚功能、思想教育功能,在指导老师的引导下,开展熔思想性、知识性、趣味性于一体,寓教于乐的德育、生涯规划、心理辅导活动,把学生共同的兴趣和积极性充分地调动起来,增强思想政治工作的互动性,引导大学生在自我参与、自主思考中达到自我教育的目的,从而形成良好的舆论导向和氛围,发挥潜移默化的作用,增强思想教育工作的针对性和有效性。

(四)社团活动为新高考改革选课走班模式的实施进行初探

新高考改革实行选课走班模式。学生如何选课?如何选择到自己喜欢的课程,以及在高考选拔性考试中获益?通过根据自己兴趣爱好,自愿选取社团的模式,是对新高考形势下选课走班模式的探索。如何安排社团课程,如何实施社团评价,为新高考形势下个性化课程安排,课程评价体系是一种探索。

(五)社团活动为新高考改革自主招生模式进行探索

新高考改革将学生综合素质评价作为选拔考试的依据。学生社团以其具有的多样性、实践性等特点吸引着广大青年学生,使其在成为学生课外科技文化生活的重要形式和载体,拓展学生综合素质的重要抓手和阵地,探索综合评价改革。

三、 敦煌中学社团发展困境分析

(一)学生参与度不强,在社团选择时具有盲目性

社团在第一次报名时,由于各社团前期宣传不够到位,学生不了解社团章程,不清楚社团要干什么?甚至有些学生不清楚自己的兴趣爱好,不能够按照自己的特长,去报特色的社团。因此第一次社团报名,音体美类社团报名学生较多,竞赛类社团几乎没有学生报名。第一次开展社团活动时,音体美类社团由于人员冗余,学生在特长方面不突出,社团负责人对这些学生进行了清退。

(二)班主任认识不到位,不能给学生在社团选择方面提供指导性意见

班主任对开展社团工作认识不到位,甚至认为社团活动是给班级管理增加了负担。班主任没有对学生进行社团的宣传,导致学生不清楚咱们开展了哪些社团活动。甚至有的班主任为了方便,简化工作流程,直接将班级学生,按个填入社团报名表,导致第一次社团活动时,很多学生根本就不知道自己所属的社团。由班干部到团委查找各班的社团报名表,再通知学生参加。这样无形中也增加了学生被社团淘汰的概率,使得各班在二次报名时,工作量较大。

(三)社团负责人对社团工作,认识有偏差,在社团活动组织、策划、备课等方面没有抓住学生的眼球

由于负责人对社团工作认识有偏差,迫于团委要求,制订了社团章程,活动计划。在组织活动时,没有制订具体的活动方案,没有进行精细化备课,长时间让学生看视频,没有真正激发学生对社团的兴趣。导致90分钟的社团活动课,有的社团40分钟就已结束。而这些提前结束活动的社团,学生没有地方去,所以选择了操场、餐厅、超市,造成操场打篮球学生较多,影响其他社团活动。

负责人对社团活动的总结意识不强,不注重活动资料的收集。

还有社团负责人建议社团活动能否分年级进行?高一年级,高二年级。各开展一节课的社团活动,另一节课让学生用来进行研究性学习。负责人不变,只变动学生。

也有负责人建议星期五下午用来开展社团活动。这样社团负责老师可以周一正常进行教职工大会。

(四)社团负责人工作量问题

在社团负责人征集时,有的老师由于课时量不足,想通过参与管理社团,算课时量,所以,申请积极申请社团负责人工作。出于自身利益的考虑,根本就没想把这个社团工作做好。

相反,一些满工作量的教师,热爱学生工作,积极参与学生社团管理,老师们疑问是否算超课时?有些不担任班主任的老师,担任社团工作能否给算作班主任經验?

(五)社团活动场地问题

社团活动开展时,场地是最主要的问题。目前,学校由于教室较少,学生社团只能在各班教室里进行。由于学生纪律意识不强,负责人对学生管理方面存在问题,部分学生不能遵守社团纪律,对所用班级教室财产,卫生不重视。有破坏班级财产,造成教室环境脏乱差等现象发生。

还有一些社团需要有功能性教室,比如舞蹈社团、健美操社团需要有专门的木质地板教室,编程社团需要计算机室;绘画社团、剪纸社团由于人数较多,而现在的美术教室根本无法满足。器乐社、手风琴社等社团,学生活动时的乐器无地方存放,音乐教室面积较小,不能同时满足30人的活动。

(六)社团活动经费问题

有些社团,比如篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等社团,活动器材均属于损耗品。篮球,排球,足球用学校器材还可满足学生活动;乒乓球、羽毛球、网球,学校无法提供,只能由学生自主购买。

(七)社团管理方面问题

社团活动纪律要求不完善。负责人毕竟不是班主任,所以有些学生,进入社团以后肆无忌惮。社团活动时睡觉、捣乱、迟到、早退、不听老师安排,违纪现象时有发生。

四、 敦煌中学社团困境解决措施

(一)完善社团管理体制建设

学校团委要大力加强学生社团建设,促进学生社团的繁荣发展。要进一步完善《敦煌中学社团活动实施方案及管理办法(试行)》,制定社团发展规划,审核各学生社团章程,印制社团活动记录本,制订《敦煌中学优秀社团评选选方案及办法》加强社团考核评价,积极促进社团交流。

(二)社团宣传方面

加大各社团宣传力度,建议成立敦煌中学社团联合会。有社团联合会对各社团进行统一管理和宣传。制作各社团宣传展板,包含社团章程、策划、特色活动,面向全体学生进行宣传。

(三)社团负责人培训培养方面

团委与教研室协调,制订社团负责人培训培养方案及计划。争取交流学习机会,让社团负责人能够走出去,到一些社团活动比较好的学校进行学习,从而提高社团管理能力。

(四)学校支持方面

1. 社团负责人工作量认定方面

建议社团课给各位老师计算工作量。工作量不足的社团负责老师,不予计算工作量。教学工作量已满的老师,社团工作给计算超工作量。每年评选优秀社团,优秀社团负责人,计算优秀团队辅导经验,等同于班主任经验。

2. 校舍建设方面

建议建设学生活动中心;对现有的教室,改造为功能教室;高三教学楼宿舍进行搬迁,腾出一部分空教室,专门用来作为学生社团活动教室。现有的部分功能教室,重新进行规划。

3. 社团活动经费方面

希望学校能够在社团活动方面给予一定的经费,购置活动器材。学校团委与市团委积极沟通,争取团费用于学生活动。学校也积极争取社会力量,在社团活动方面给予资金支持。

作者简介:马中华,甘肃省敦煌市,甘肃省敦煌中学。

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