“信息茧房”对大学生主流意识形态认同的影响及其应对策略

赖晨

摘要：“信息茧房”是智慧信息推荐服务环境下网络用户的信息窄化和信息极化现象，是情报学研究的重要内容。互联网时代带来高校学生学习方式等多方面变革，面对高校学生群体的特殊性和主流意识形态教育的重要性，高校学生的“信息茧房”现象愈发无法忽视。

关键词：信息茧房;大学生;主流意识形态;策略

一、“信息茧房”效应基本概述

“信息茧房”现象是由于人们对信息的需求往往是个性化的而非全方位的，用户往往会在个人偏好的基础上去选择接触媒介信息，长此以往，就会把自身禁锢在像蚕茧一般的“茧房”之中，“信息茧房”效应研究由此开启。互联网内容生态视角下，“信息茧房”是CGC（Consumer Generated Content，消费者生产内容）平台受众所接受的内容会“内卷化”于自身兴趣和社会关系之中的一种互联网变迁现象;媒体融合视角下，“信息茧房”是个体获取信息、交流观点时被新媒体技术驱动下的巨量信息的“圈子”所包围，在无形中形成趋同性群体压力的信息内向现象。

二、高校学生“信息茧房”及主流意识形态教育工作现状

（一）高校学生产生“信息茧房”效应的现状特点

有调查结果分析可见，高校学生“信息茧房”现象普遍存在，且多数学生已经感受到了“信息茧房”给自身和他人带来的不利影响，但仍有部分学生尚未对这一现象引起重视。可见，对高校学生的“信息茧房”进行研究，探究其对高校学生主流意识形态的影响，探讨高校意识形态教育工作的应对举措是十分必要的。具体而言，对调查资料的分析结果可总结为以下几点：

（1）学生“信息茧房”现象普遍存在;

（2）不同人信息茧房程度不同，对信息茧房现象的认识和感知也不同;

（3）学历越高的学生信息茧房现象似乎更为明显（可能和时间精力有关）;

（4）影响学生信息茧房程度的因素包含个人（个人习惯、个人收获、对个人学习生活精神等的贡献、个人时间精力、个人感受）;国家;社会;时代需要;学校教育;资源拥有（检索设备）;环境;接触的信息本身（所看到的信息的质量等）等诸多方面;

（5）学生信息获取途径有线上-网络媒体、线下-纸媒、学校、家庭等渠道。

（二）高校主流意识形态教育工作的现状及存在的问题

（1）“信息茧房”下的网络意识形态乱象丛生削弱主体性认同

当前，网络信息技术迅猛发展，网络载体、平台多元化，目前我国市场上的APP、网站、网页等数量众多。网民已达9.04 亿，学生最多，占比26.9%。当前我国网络发展已成规模，渗透到各个领域，网络空间也成为传播和占领意识形態的重要阵地，网络新兴媒体的不断涌现，使信息传播格局发生了极大变化，海量信息充斥着网络空间，其中不乏虚假及错误信息，会严重冲击与稀释主流意识形态的价值密度，弱化主流意识形态的传播力度与感染效度。网络新兴媒体交互式、视觉化、及时性和开放性的传播方式，会使意识形态教育环境变得更加复杂，一些网络行为和网络表达会消解和解构社会主流意识形态。

（2）“信息茧房”下多元价值观念冲击分化核心价值观

对处于“三观”形成发展关键期的大学生来说，把握不好尺度，就会受到多元价值观念的干扰与诱导，对社会主义核心价值观产生巨大冲击。新自由主义、现实主义、无政府主义、个人主义、功利主义、消费主义等在西方国家盛行的思潮和理念传入我国，以“人权”“自由”“民主”等口号批判我国政治经济制度以及主流价值观。当前，我国与资本主义发达国家仍有一定的差距，这是客观事实，这对仍处在学习了解社会主义过程中的大学生来说，价值观念和思想认识很容易产生偏差，对指导思想的科学性与权威性产生质疑。个人主义、功利主义、消费主义极大侵蚀与消解了大学生的爱国主义精神和集体主义意识，极度张扬个人价值，导致一部分大学生对“绝对自由”“个人至上”盲目推崇，自我意识完全支配自身行为，无视道德评判标准，忽视个人价值与社会价值、个人利益与集体利益的统一。

四、高校学生“信息茧房”效应的应对策略

（一）信息平台严格把关内容质量

当前信息平台应做好高校学生信息获取的“质检员”，从源头指引保障高校学生信息茧房效应的治理。目前各个信息平台都依赖于个性化推荐机制，而当前模式下的“把关人”主要电脑程序来负责，无法准确判断内容价值观、质量，这导致内容方面存在着虚假、重复等一系列的问题。于此，平台一是应该积极引入原创信息稿件作品，避免信息同质化;二是在信息组织过程中，部分信息来源重复、类别雷同，解决这一问题时，除了信息平台程序的正常“把关”，信息平台应当增设人工把关设置，从信息的内容传达价值观、信息来源真实性权威性进行审核调查，对用户信息获取的来源渠道行使“监督”职权，从源头治理信息茧房形成。这时平台把关人与意见领袖发挥作用，一是利用把关人屏蔽虚假信息、诈骗信息或是同质信息等相关信息内容，二是通过意见领袖引导高校学生提升信息素养，提升辨别信息能力，为高校学生享受信息服务做好积极把关工作。

（二）官媒积极传播主流价值

官方媒体积极传播主流价值观，引导高校学生突破信息茧房的途径，一是算法推荐主动向高校学生推广主流价值观内容，提升高校学生社会凝聚力，引导高校学生保持健康心态和进取精神，发挥正能量，作出新贡献。二是建立官方媒体牵头建立高校学生专属网络频道，严格把关新闻内容，用社会责任规范“内容创新”与“内容创业”，让高校学生有所可信，有所可依，有所可学，帮助突破高校学生信息茧房效应，切实解决高校学生“信息茧房”问题。

五、结语

本文以高校学生群体为研究对象，通过阐述“信息茧房”效应的概念，采用调研分析法探讨高校学生群体中信息茧房效应及主流意识形态教育工作现状。然后，分析高校学生产生“信息茧房”原因，最终提出高校学生“信息茧房”效应的应对策略。

参考文献：

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[2]杨丽宁.高校思想政治理论课应对信息茧房效应的策略探析[J].智库时代，2020（15）：263-264.

[3]岳金霞，李佳.“信息茧房”与高校思想政治教育应对途径思考[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2017，29（01）：79-82+88.