新媒体视域下大学生思想政治教育价值理念创新路径研究——以嘉兴职业技术学院为例

崔楠楠

（嘉兴职业技术学院 浙江省嘉兴市 314036）

新媒体与过去的生活模式和思维相比，它打破了“时空”限制，具有即时性、个性化、超文本、交互性、群体化等特征，迅速改变了我们的工作和生活环境，孕育出新的思想和价值观念。新媒体的出现，很好地满足广大群众尤其是高职学生对信息的需求，对于喜欢运用网络语言沟通的大学生而言，可以充分利用新媒体进行社交、搜集信息、表达思想等活动。[1]

新媒体视域下创新高职学生思想政治教育思维方式的必要性

新媒体时代下，大学生思想政治教育暴露出了许多问题，这些问题的出现使我们不得不尽快摸索出一条创新大学生思想政治教育价值理念的道路。大学生群体的价值观念在新媒体时代下发生了显著的变化。新一代的大学生个性自由、思想解放、追逐自我价值实现，比较排斥传统的理念。新媒体的出现，一些思想活跃的青年学子可以在虚拟的网络环境中自由的与他人沟通交流。网络新媒体是一把双刃剑。大学生自由沟通交流的过程中，其言论难免会产生一些非常态化的现象。因而，大学生思想政治教育模式必须彻底打破过去传统的知识传授模式，朝着时空性、动态性、多元性的方向发展。

新媒体时代下高职学生思想政治教育呈现的新特点

教育手段的平等互动性。新媒体带给高职学生最大的便利是实现了信息的双向沟通。从原来的自上而下的被动接受和填鸭式转变为双向的直接交流和互动，使得单调的指令变得活泼生动，交流的模式变得更加的平等。原来不可撼动的主—客关系被新媒体下的“互动式交流”所取代。[2-3]由于师生之间不再是服从和被服从的关系，而是一种平等对话的关系，师生关系也变得更加融洽，师生之间更为信任，在新媒体的各种平台上，学生们感觉到自己受尊重了，也更愿意表达出自己内心的真实想法，更愿意跟老师说心里话。从而更有利于我们开展思想政治教育工作。

教育内容的无界性和及时性。新媒体时代的到来彻底颠覆了过去受教育者只能被动接受信息的格局，大学生作为受教育者不仅可以随时随地接受信息，而且能每时每刻发布信息，随时表达自己的想法。借助微信、微博、QQ、抖音、快手、小红书、钉钉等即时通讯工具，大学生可以便捷地发布、接收文字、语音、图片、视频等信息，随时随地信息共享。完全不会受到时间和地域的限制。因而，新媒体时代的大学生思想政治教育内容呈现无界性和及时性等特点。

教育内容的多元化。在新媒体出现之前，老师的教学模式一般都是依靠一块黑板、一支粉笔、一本教科书在教室内进行教学，新媒体出现后，由于新媒体开放性的特点，打破了时间和空间的限制，由原来单一的教学模式转变为双向、交互、开放的教学模式。网络上的大量信息的出现，丰富了思想政治教育的内容，使思想政治教育内容出现了多元化的特性，但网络上的信息良莠不齐，从而也给思想政治教育工作中提出了新的要求。

新媒体背景下高职学生思想政治工作的创新路径

坚持“立德树人”树立“新媒体育人”帮助学生树立正确的价值观。习近平总书记强调，要坚持党的领导，要坚持正确的政治方向，坚持立德树人。立德树人是职业教育的根本任务，只有把思想政治工作贯穿职业教育全过程，才能培养好全面发展的社会主义建设者和接班人。随着社会的进步，新媒体的发展对于我们思想政治教育的发展也起到了举足轻重的作用。对于新媒体的出现，我们不应该去回避它，而是应该给予学生正确的引导，作为思政工作者我们应在坚持课堂教育、主题活动、社会实践、志愿服务等传统方式的基础上，把新媒体引入大学生思想政治教育工作，利用论坛、博客、微博和专业网站等对大学生进行思想政治教育，从而拓展思想政治教育工作的空间。让学生利用好新媒体工具，并借助新媒体带给我们的积极效应去教育学生、指导学生、服务学生。调动学生们的创造积极性，激发同学们的爱国情怀，帮助大学生树立正确的价值观。

改变传统的教育模式，从单一说教式转变为多元化对话式教学。传统的说教教学模式已不适应新媒体时代的发展要求。新时达的大学生思想活跃，独立性比较强，传统的说教的教育效果比较弱，甚至有时候会使学生产生一定的厌恶情绪。新媒体的出现，使得同学们可以在任何时候、任何地点将自己的政治诉求表达出来，打破了以往教师单一的说教模式，而是成为了一种多元的对话模式。[4]这种模式的改变使得学生更愿意沟通，更愿意表达出自己的真实想法。这种改变也影响和改变了思想政治工作者的思维方式，有利于发挥教与学两方面的积极性，新媒体的出现可以吸引大学生积极地参与课堂，活跃课堂气氛。但与此同时，如果没有正确的引导，新媒体里大量纷繁复杂的信息也会削弱了思政课堂和教师对学生的吸引力。给我们思政工作者带来了不小的挑战。作为思政工作者，我们必须着眼筑牢思想防线，抓好媒体性能和教育功能深度融合，增强思想政治教育的感染力和说服力。教学工作中利用新媒体积极传播正能量，更好地做好思想政治教育工作。

建立健全网络思政工作者的综合素质，不断创新工作方法。目前，以嘉兴职业技术学院为例，辅导员队伍是学校思想政治工作教育的主要力量，面对新形势下的新挑战，作为辅导员、思政工作者的我们在学好自己专业知识的同时也必须要增强自己新媒体信息化的能力，通过系统的培训，讲座、论坛等提高自己的综合素质，紧跟时代发展节奏，与时俱进确保大学生思想政治教育工作的正确方向。同时，在平时的工作中，多于兄弟高校学习交流，努力钻研，不断地提高自己的信息素养能力充分地了解新媒体技术，作为思政工作者必须主动掌握传播技巧，学习传播知识，学会利用新媒体的传播功能，不拘泥于以往课本上的知识，充分用好手机App、信息网络、图书馆等信息来源，将知识点进行提炼、剪辑、制作成为大家喜闻乐见的小视频、动画、海报等内容，并将影音图文等多媒体素材信息融入到平时的讲课中，以增强吸引力和感染力。在日常的管理中，我们可以不断地创新工作方法，利用新媒体开展相关的调研和测评，了解和掌握大学生的思想动态、心理状况、精神需求，使思想政治教育更贴近大学生的学习生活实际，取得更好的效果。同时，在大学生的思想政治教育的过程中，弘扬和传承中国优秀传统文化，增强新媒体时代下大学生思想政治教育的说服力。不断摸索网络思想政治教育中的新方法，运用新媒体技术，更好地推动思想政治教育实现跨越式发展。

加强网络伦理道德建设，优化网络舆情的管理。随着时代的发展，社会的进步，网络便利我们生活的同时，也因其隐匿性引起了一些网络不道德现象和不良舆论。这就需要我们加强网络道德建设，提高网民的综合素质，增强师生在上网时候的政治意识、法制意识和责任意识，引导大学生文明上网，不浏览一些不文明的网站，营造良好的网络环境。在平时的学习中，让学生多学习马克思主义中国化的理论知识，注重对学生的社会主义核心价值观的教育，弘扬优秀传统文化，理性地看待网络上发布的各类新闻事件，要强化网络意识，明辨网络是非，引导网络舆论，正确使用新媒体，树立正确的价值观，打造爱党、爱国、爱社会主义的网络精神家园。保持健康良好的网络环境。同时构建配套的高校网络舆情应急处理机制以及校园网络舆情预警机制，形成合力。不断增强思政工作者应对网络突发事件的能力，形成双向互动的网络育人格局。努力把危机扼杀在萌芽状态，消除不良影响，及时肃清影响校园文化环境的因素，维护校园的稳定与安全。

培养优秀的新媒体学生干部队伍，助力新媒体在思想政治教育中发挥更好的作用。我们现在处在社会主义的新时代，面对无孔不入的新网络，应该具备更高的网络素养。新媒体时代下，建立一支得力的新媒体学生干部队伍，对于思政教育工作的顺利开展，起着至关重要的作用。在挑选学生干部时，我们要挑选那些对新媒体有着浓厚兴趣并具有强烈责任感的学生，并定期给学生干部们开展培训，包括如何拍摄融媒体视频、如何剪辑、如何设计制作微信公众号、抖音等，要求学生干部能利用网络新媒体快速、便捷地工作，提高工作效率，并对学生干部素质提出了详细的要求，同时强化学生干部们应对新媒体意识形态功能的风险意识，使之自觉抵制不良思想的侵蚀。理性地面对网络舆论，提高对互联网的把控能力，弘扬主旋律，发挥正能量。发现问题及时上报，做好教师们的好助手。一支善于利用好新媒体宣传的学生干部队伍，能让我们整个思政教育工作事半功倍。

作为思政工作者，在新媒体时代，我们不仅要用自己的爱心、耐心和责任心做好学生的思想政治教育工作，更要与时俱进，改变思维，借助新媒体重塑思想政治工作价值理念，善于学习，利用新媒体的新技术、新理念、新思维教育引导大学生，坚定理想信念，练就过硬本领，努力实践中国梦，努力培养新素养，提高素质和能力，把握时代潮流，做时代的主人。将思想政治教育工作真正落实到实处。在教学过程中，融入课程思政的元素，帮助他们树立正确的人生观、世界观和价值观，用好、用活新媒体这个大舞台，大课堂，使思想政治教育创新焕发出活力。从而提升我们在新时代做好大学生思想政治工作的水平和能力。