基于信息技术的小学音乐教学探究

查仙福

信息技术属于现代化教学技术，在现代社会上的很多领域内都有着十分广泛的应用，并且表现出比较理想的应用价值，有着明显的优势，其中，与小学音乐课程的结合就是比较典型的一个方面。而我校开展的“Find智慧钢琴课堂”就是信息技术应用的具体体现，并且取得了理想成绩。作为学校老师，笔者依据我校“Find智慧钢琴课堂”所取得的成绩，同时结合各个教师的教学状况，进一步探索信息技术在小学音乐教学中的应用，以期望实现更有效的小学音乐教学，推动小学音乐教学的进一步发展。

一、Find智慧钢琴课堂教学

“Find智慧钢琴课堂”教学是以信息技术为基础发展而来的一种现代化新型教学模式，主要就是利用高清屏幕视频向学生呈现钢琴演奏内容及相关的知识，让学生通过观看视频来学习相关的钢琴知识及技巧，使学生掌握这些钢琴知识。同时，在Find智慧钢琴系统中还设置智能纠错系统，对于学生在演奏过程中所出现的错误可以及时指出，这对于学生尽快提升钢琴技巧十分有利。此外，在“Find智慧钢琴课堂”教学中，可让学生通过观看视频学习著名音乐学院的课程及一些经典的曲目，还可以让学生观摩钢琴教学公开课，这样也就可以实现线上与线下的双师型教学，真正改变传统的教学模式。此外，在“Find智慧钢琴课堂”中，可以实现学生与家长的共同学习，让学生与家长都可以对钢琴知识进行自主性的学习，在家里就可以弹奏钢琴。处在这种家庭范围内，可以让学生得到更好的学习体验与感受，有助于学生对钢琴技巧的把握。还有，在“Find钢琴课堂”中融入AI技术，可以实现AI陪练，改变了以往的教师监督学生弹奏钢琴的状况，更加智能化，也更加具有趣味性，对学生的弹奏可以实时纠错，帮助学生及时地改进。Find智慧钢琴还可以实现不定时自动更新，其中不但包含经典音乐，也融入一些流行音乐，并且还可用名字定制音乐，这对于激发学生的趣味性有着传统教学模式无法比拟的作用。“Find智慧钢琴课堂”教学模式符合小学学生的特点，也符合音乐这一学科的教学特点，故而这种教学模式可以在实际应用及实践中发挥出理想的作用及价值。“Find智慧钢琴课堂”实践取得了不错的效果，学生通过在这种模式下学习钢琴知识，可以提高其学习的效率及积极性，并且学生的学习热情也更加高涨，更加具有主动性地进行学习。我校实施“Find智慧钢琴课堂”教学所取得的成果，得到我市教育局领导的认可及评价，也获得其他学校的赞赏，这一课堂教学模式已经成为我校的品牌课程，也为其他课程教学的实施提供了一定的经验借鉴。

二、信息技术在小学音乐教学中的应用价值及意义

依据我校“Find智慧钢琴课堂”及信息技术的特点来看，在小学音乐教学活动的开展中应用信息技术表现出重要的价值及意义，具体可以从以下几点分析。

（一）信息技术的应用有利于学生学习兴趣的提升

在小学音乐课堂教学活动的开展中，其难点内容就是识谱与发言，对于这一部分的教学，在以往教学中通常情况下都是教师在黑板上画出五线谱，然后通过钢琴弹奏，教师进行示范，逐句对学生进行教学，每节课教学都需要教师花费很多的时间及精力。在这种模式下的教学中，教师需要不断歌唱，还需要弹琴，同时还需要对学生进行管理，虽然教师投入的精力比较大，但是最终所得到的教学效果并不是十分明显。另外，由于教师在课堂上进行板书，对于一些音符中的细节，很容易出现不规范的情况，出现常识性错误，导致学生无法记住、学会，这对于音乐教学会产生很大程度的影响。而在引入信息技术的基础上，教师可以利用投影仪将五线谱直观地投影到屏幕上，不但可以使教师的备课时间减少，并且具有更加直观形象的特点，可以让学生对曲谱有更清楚的认识，使学生的学习效率有效提升，并且在这种情况下教师只需要关注教学，也就自然可以使教师保持理想的教学状态，使教学质量得以有效提升。

（二）信息技术的应用可以丰富音乐教学内容

在当前的新课程标准要求下，小学音乐教师在开展课堂教学的过程中，应当注意以学生为本，对于教材中的歌曲内容需要合理进行调整，对于一些优美的歌曲要让学生多体验，也可以选择课外的一些优美歌曲让学生进行体会，以确保学生对于音乐能够具有较高的学习兴趣及积极性。同时，小学音乐教学内容也需要符合时代发展趋势，在教学内容上做到與时俱进，而信息技术的应用可以使这些目标实现。比如，很多学生对日常生活中的一些流行歌曲比较感兴趣，小学音乐教师在开始进行课堂教学之前，便可以利用多媒体视频播放一些学生比较熟悉的歌曲，以吸引学生注意力，使学生可以真正专注于课堂。

（三）信息技术的应用有利于增强音乐课堂魅力

在小学音乐课堂教学中，信息技术的应用还可以增强音乐课堂魅力，使音乐课堂对学生更加具有吸引力。就目前信息技术在小学音乐课堂教学中的实际应用情况来看，可以在课堂教学中营造出真实的教学情境，加强学生的体会与感受。例如，我们学校三年级二班的教师在让学生欣赏《十面埋伏》这一音乐的过程中，在对学生进行音频播放的同时，给予学生视觉刺激，使学生可以产生联想与想象，这样可以有效调动学生视觉及听觉，使视听结合真正实现，有利于学生对音乐作品内涵的理解及体会。

三、基于信息技术的小学音乐课堂教学的有效策略及途径

（一）课堂准备阶段信息技术的应用

在小学音乐课堂教学中，良好的备课属于重要基础与前提，而信息技术的应用对于课前准备的实施具有比较理想的效果。音乐属于听觉艺术，在音乐知识的学习方面，良好的听觉体验属于重要的基础。在日常备课过程中，有些音乐教师可能会发现有关音乐教材中的音乐定调可能不太符合学生的实际音域。因此，小学音乐教师在备课使可以利用cool或者绘声绘影等有关的软件对教学中所需要的音乐进行编辑，这样在针对教学中的教材进行应用时也就可以更适用。例如，《姑苏风光》这一歌曲曲调比较优美，独具特色的腔调中蕴含吴越文化，然而由于这一歌曲音域相对比较宽，有些学生可能由于唱高音比较困难而对该歌曲缺乏演唱兴趣。对于这种情况，小学音乐教师可以利用音乐软件对歌曲进行降调处理，从而使歌曲的歌唱难度降低，同时也可以丰富学生的音乐表现力。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D

（二）信息技术在课堂教学中的具体应用

就目前小学音乐课堂教学的整体构成来看，其内容主要包括感受与鉴赏、演唱以及演奏与创造，还有曲谱的识读。

1.感受及鑒赏。在音乐学科教学的实施中，感受与鉴赏是十分重要的内容，并且在整体音乐学习中也是比较重要的基础，有利于学生音乐感受能力及审美能力的培养。在音乐欣赏中，为有利于学生更好地欣赏音乐，音乐教师可以将这些歌曲裁剪成音乐分段让学生欣赏，这种方式可以让学生由点及面地对音乐曲目进行欣赏。学生可以通过视频对不同乐器在现场的演奏效果产生了解及把握，掌握各种乐器的音色特点，这样可以帮助学生更好地理解歌曲中的剧情，以便更好地进行乐曲欣赏。另外，通过对信息技术的应用可以使学生更加深入地理解音乐作品。比如，在对《草原英雄小姐妹》这一音乐进行教学中，对于需要讲解有关内容，教师利用高清大屏幕通过文字、图片及视频形式直接展示出来，使乐曲中描绘的草原风光及歌曲中的剧情直接展示在屏幕上，利用大屏幕展示出乐曲现场演奏，以这样方式让学生对这一乐曲进行深入理解及体会，帮助学生获得丰富的情感体验，在乐曲的感受与鉴赏方面可以得到满意的效果。

2.演奏及创造。在小学音乐教学的实施中，通过将乐器引入到课堂中，可以帮助学生正确确定音高，而信息技术的应用可以很好地实现各种乐器与课堂教学的融合。小学音乐教师可以在网络上下载各种音乐软件，利用这些音乐软件模拟各种乐器的演奏，让学生可以掌握不同乐器的演奏效果。在上文所述的“Find智慧钢琴课堂”中，学校的教师不但利用Find智慧钢琴软件系统模拟钢琴演奏，也利用这一系统软件模拟古筝、二胡等乐器的演奏，并且让学生根据软件模拟的乐器演奏进行模仿，这种方式不仅激发了学生的学习兴趣及积极性，并且也可以加强学生对于音乐的理解，还提高了学生的表达能力及创造力，对于学生个性的培养比较有利。

3.乐谱的识读教学。在音乐学科的教学中，音乐基础知识的教学是必需内容，尤其使对于小学阶段的音乐教学，更需要注重这一方面的内容，而识谱就是一项基础内容。例如，在对《跳吧跳吧》这一歌曲进行教学过程中，学校的教师利用高清大屏幕同时呈现出乐谱及旋律线，让学生对其进行比较，也就可以让学生对其中的音程关系充分理解，这样对于一些比较枯燥的乐理知识也可以更好地进行学习。在实行乐谱识读的教学过程中，通过对信息技术进行有效应用，可以使音乐表达具有更加直接具体的特点，也可以使音乐表达更便捷，使音乐课堂教学的直观性及趣味性增强。

（三）信息技术在课后兴趣小组练习中的应用

在小学音乐课程教学的实施中，课后兴趣小组属于课堂教学的进一步延伸及补充，在这一环节，教师可以通过信息技术的应用构建数字乐队，可以让乐队成员利用智能手机下载软件，教师可以让学生选择自己比较感兴趣的一些乐器音色进行练习，并且进行表演。在表演时可以依据实际需求选择独奏方式，也可以选择齐奏方式，不同学生之间可以进行比赛，还可以创建音乐录音，同时还可以依据乐队编制进行乐队组建，实现真正的乐队演奏。在对信息技术进行有效应用的前提下，学生可以在游戏的同时进行音乐知识的学习，实现寓教于乐的教学。通过在班级中构建数字乐队，可以对学生积极乐观的人生态度进行培养，并且可以培养学生团结合作的精神。同时，在这种情况下，学生也可以有更多机会进行表演，通过表演，学生的心理素质可以增强，使学生可以树立自信心，并且在这种愉悦的环境中学习知识，可以让学生对知识的记忆更加深刻，这对于学生学习效果的提升可以起到很大帮助作用。我校实施的“Find智慧钢琴课堂”教学也让学生进行钢琴演奏小组的构建，学生都积极地参与到其中，并且收获很多。

本文通过对我校所实施的“Find智慧钢琴课堂”教学状况进行分析，引出信息技术在小学音乐课堂教学中的应用分析，探索了信息技术应用于小学音乐教学的价值及意义，并且阐述了信息技术在各个环节教学中的应用，简单分析了在各个教学环节信息技术的应用途径及方式。笔者希望本文所阐述的内容对于音乐教师开展教学活动可以起到一定的帮助作用，也希望音乐教育人员可以进一步研究信息技术在小学音乐教学中的应用情况。0C8F979E-3E7C-4A25-A472-F0136F5A163D