让爱的阳光洒满每一个角落

2021-02-04 07:33马榕
学校教育研究 2021年1期
关键词:班级家长课堂

马榕

由于当今社会经济发展节奏的加快,越来越多的家长为生计而疲于奔命,忽视了子女的教育问题。于是,每一所学校总会有一个特殊的群体——“准留守学生”。区别于通常意义上的留守学生的是,这部分孩子的父母就在身边,但是由于种种原因无暇与他们交流感情缺乏沟通,从而造成“人很近、心远离”的尴尬局面。可以预见的是,随着社会的发展这类学生将会越来越多,成为一个教育过程中不容忽视的群体。

学生需要爱,教育呼唤爱。爱像一团火,能点燃学生心头的希望之苗;爱像一把钥匙,能打开学生心头的智慧之门;爱是洒满学生心灵的阳光,能驱散每一片阴坦,照亮每一个角落,融化每一块寒冰。愿每一位教师、家长不光有爱,而且善于爱。

为了更好地解决上述问题,我就围绕这类学生,做了大量的调研工作,经过多方面研究创新,在教育、管理、监护“准留守学生”时主要采取了以下措施。

一、根据实际情况,成立班级互助组

互助是关爱学生的起跑线。在教育教学过程中,对这部分学生从平时的点滴做起,学习上予以解疑答难,生活上予以爱护和尊重,帮助其建立自信心,使其融入班级大家庭中。

二、注重家校沟通

在日常工作中,我经常通过电话、座谈会、家访、问卷、亲子互动学习等形式,与家长沟通,提醒家长及时关爱孩子,弥补父母“失察”对学生的管理、关爱,优化教育方案。

三、坚持开展感恩教育活动

在精神上正确的引导准留守学生学会感恩,在开班会时给学生们讲为什么要感恩。我还让学生留心观察一些生活中的细节,比如吃饭时,父母总是把好吃的留给我们;每年总是给我们买好多新衣服,自己却舍不得买一件;等等。在这个基础上,在我班掀起感恩教育热潮,通过多种形式比如主题班会、文娱活动等探讨“感恩是什么”、“为什么感恩”、“怎样感恩”等问题,利用教师节、母亲节、父亲节等节日,通过让学生亲手制作礼物、写一封信给老师与家长,对老师说句心里话,为父母做一件事等行動,让学生懂得感恩,并能实际行动起来。

下面是几则案例,具体介绍一下我对准留守学生的教育工作。

案例一:

我班有个同学的父母亲在开饭馆,虽然跟孩子每天住在一起,但是由于工作忙,跟孩子几乎没有沟通,缺乏感情交流的生活导致这个孩子性格较内向,不善言辞,跟老师、同学交流较少,在课堂上,胆子也很小,从不敢主动地举手发言,即使老师叫到她,也是常常脸红害羞,答不出个所以然来。针对这些情况,我找她谈了一次话。起初她很紧张,总是低着头,看着自己的脚尖,半天也没讲一句话。后来在我不断鼓励下,她才开了口。她说,自己因为学习成绩较差,因此,上课很怕老师让她发言,怕大家取笑她。我耐心地开导她,“每个人都在学习,学习的过程也是一个不断犯错误的过程。要对自己有信心,相信其他同学能做到的,自己也能做到。你可以试着举手发言,你会发现,你可能学得更快乐”。

接下来,我在课堂上有意的留心这个学生,时不时的给她给鼓励的眼神,对于一些比较简单的问题,我会让她回答,多给她发言的机会,同时我还跟其他的任课老师沟通,建议大家多给她一些发言的机会。就这样,这个孩子的课堂发言比较积极了,无论她回答的对错,我都鼓励她,慢慢地,该生课堂发言越来越精彩,答错的也越来越少,和其他同学的交流也渐渐增多了,其他任课教师也对她的表现越来越满意,对她的表扬也越来越多。她的自信心也逐渐增强了,学习成绩有了明显的提高。

案例二:

还有这样一个孩子,父母工作较忙,无法很好地照顾他,就让他爷爷照顾他的饮食起居。爷爷由于年纪较大,无力帮助他学习功课,双休日在家也因溺爱而任由其发展。因此,他骄横、爱撒谎,常常以自我为中心。

在一次傍晚放学时,就因他同桌的一句话“他骂我了,你帮我教训他一下!”他二话不说,上前对准那学生的后背就是一拳,致使他摔倒在地,膝盖上擦破好几处。然而当我第二天问起此事时,他避重就轻,竟将责任推的一干二净,一味说是他同桌的不是。

我以此事为契机,展开了对他的教育、辅导。

1.让他认识到自身的错误

通过分析和教育,使他认识到他的辩解根本站不住脚。虽然他同桌有错,但具体实施伤害的人是他,作为一个独立的人,他应对自己的行为负责。

2.联系家长,做好沟通

通过电话联系,让家长多与自己的孩子沟通,交流感情,加深相互之间的理解,给孩子灌输正确的人生观和价值观。

经过一段时间的努力,功夫不负有心人,该生有了明显的进步,责任心增强了许多,我让他负责班级日志的事情,他表现的很积极也很尽责。

通过以上这些典型案例,我深深地体会到歌德那句名言:“教师如果征服了学生的心,其形象就如天空的星星一样在学生的心中发光。”作为一个教师,都应“以人为本”,尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生,首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。对学生来说,师爱是重要的教育因素。所以,要设法了解学生的一切,想法开启他们心灵的天窗,带着一颗真诚的心,走入学生中间,去询问,去了解,倾听学生的意见和心声,点燃他们心灵深处理想的火花,鼓励他们奋发向上。

优秀班集体的建设重在于学生的健康成长,我们热切关注准留守学生的生活状况和心理健康,关注问题学生的顺利成长,注重解决他们的心理健康问题,不仅要从经济上解困,更要帮助他们从心理上和思想上脱贫,努力帮助他们树立正确的人生观和情感价值观,帮助他们融入学校的大家庭生活中去,促使他们人格的健康成长。同时以此为契机,促进学生的互帮互助,加强全体学生的感恩教育,营造良好的和谐班级文化氛围,促进优秀班集体的建设。当然,关于准留守学生的教育教学工作任重道远,我还要继续在实际工作中不断地总结、积累经验,深入探索,锐意创新,努力用我们的爱融化开每一个学生心中的“坚冰”。

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